2025年魯科版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷350考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)下列各句中加點(diǎn)字用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）。

①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③約從離衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦內(nèi)立法度③子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.中國(guó)科技大學(xué)研制了我國(guó)首臺(tái)具有體驗(yàn)交互功能的美女機(jī)器人“佳佳”，不僅有和常人一般逼真的面龐，還能像真人一般和普通人交流。B.村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來(lái)，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。C.真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題在討論以前，《人民日?qǐng)?bào)》和不少報(bào)紙以及社會(huì)輿論已經(jīng)就教育上“兩個(gè)估計(jì)”問(wèn)題、所謂“文藝黑線(xiàn)”問(wèn)題等，強(qiáng)烈地提出撥亂反正的要求。D.“金磚峰會(huì)”已走過(guò)10年，集中代表著廣大新興經(jīng)濟(jì)體利益的“金磚五國(guó)”在這十年來(lái)脫穎而出，加速發(fā)展，是實(shí)實(shí)在在的南南合作主力軍。3、下列詞有一詞多義現(xiàn)象，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百萬(wàn)（名詞，逃亡的軍隊(duì)）②吞二周而亡諸侯（動(dòng)詞，使滅亡）③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣（動(dòng)詞，損失，丟掉）B.兵：①吳起、孫臏趙奢之倫制其兵（名詞，軍隊(duì)）②收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（名詞，兵器）③行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也（名詞，軍隊(duì)）C.弱：①諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱?。趶?qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（形容詞，弱小）③且夫天下非小弱也（動(dòng)詞，變?nèi)酰〥.制：①趙奢之倫制其兵（動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率）②秦有余力而制其弊（動(dòng)詞，制裁，制服）③履至尊而制六合（動(dòng)詞，控制）4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是（）A.屈平屬草稿未定（屬：撰寫(xiě)）其文約，其辭微（微：微妙）B.爭(zhēng)寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C.短屈原于頃襄王（短：詆毀）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君興國(guó)而欲反覆之（存：存在）中述湯、武，以刺世事（刺：譏刺）5、對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A.不愛(ài)珍器重寶肥饒之地愛(ài)：吝惜。B.委命下吏命：命令。C.才能不及中人中人：平常的人。D.一夫作難而七廟隳作難：起事、首倡。6、下列對(duì)課文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語(yǔ)還有“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹薄.“百越”是古代居住在桂、浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱(chēng)，也叫“百粵”。C.“黔首”在“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱(chēng)謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故稱(chēng)之為“牢”，“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類(lèi)不同而有太牢、少牢之分。7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部能否深入到群眾中去，了解群眾困難，關(guān)心群眾疾苦。B.某市在西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的人才。C.儲(chǔ)蓄所收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。D.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、怎樣理解題目中的“忘卻”和“記念”？《為了忘卻的記念》9、解釋下列加點(diǎn)詞。

（4）造為：懷王使屈原造為憲令_____

（5）類(lèi)：舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)_____

（6）患：惠王患之，乃令張儀詳去秦_____10、指出下列加點(diǎn)字的通假字并釋義。

（1）畔主背親（）

（2）與旃毛并咽之（）

（3）掘野鼠去草實(shí)而食之（）11、被動(dòng)句。

④緱王等皆死，虞常生得“___________”表被動(dòng)，___________

⑤見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)“___________”表被動(dòng)。

⑥劾大不敬“___________”表被動(dòng)，___________

⑦大臣亡罪夷滅者數(shù)十家“___________”表被動(dòng)，___________

⑧皆為陛下所成就“___________”表被動(dòng)12、閱讀《為了忘卻的記念》，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中柔石的人物形象以及作者把柔石比作方孝孺的用意。13、一詞多義。

盛。

（1）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉__________

（2）請(qǐng)其矢，盛以錦囊__________

（3）其意氣之盛，可謂壯哉__________

（4）故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)__________14、一詞多義。

歸。

（1）而皆背晉以歸梁__________

（2）君臣相顧，不知所歸__________15、給下列加點(diǎn)字注音。

?五卅______?舷_____上?弄：______弄巧成拙______弄堂。

?橫：______橫肉______蠻橫發(fā)橫財(cái)16、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

⑦（lù）賄______（luò）_______繹不絕（luò）______陽(yáng)紙貴。

⑧（sòu）干______（shù）______口（sù）____________落下。

⑨（péng）______蓽生輝（péng）______車(chē)。

⑩（rú）______動(dòng)（rú）耳______目染評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴(lài)有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)18、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車(chē)兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共7分)19、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)20、下面是小明假期給班主任李老師發(fā)的一則短信；其中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

李老師：您約我光臨您寒舍討論我們學(xué)習(xí)小組假期互助學(xué)習(xí)的情況，我因有急事，現(xiàn)決定改期，具體改在何時(shí)，另行磋商。（學(xué)生：小明）21、詩(shī)歌常運(yùn)用即事感懷；小中見(jiàn)大的寫(xiě)法來(lái)抒情言志。請(qǐng)運(yùn)用這種寫(xiě)法,從下列“物語(yǔ)”中任選一則,用問(wèn)句的形式寫(xiě)一首思索人生的小詩(shī),4～8行。

物語(yǔ)示例:(1)竹每攀登一小步,都做一次小結(jié)。過(guò)分地謙虛,終究不能成為棟梁。(2)浮萍緊密地生活在一起,是因?yàn)榫哂袌F(tuán)結(jié)精神。每移動(dòng)一步,都是隨波逐流。(3)蟬每一次演唱,都充滿(mǎn)了激情。過(guò)分地追求聲勢(shì),終究不能登上舞臺(tái)。(4)牛每前進(jìn)一步,都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。過(guò)分地忍耐,終究要生活在皮鞭之下。22、某中學(xué)開(kāi)展辯論賽，假如你是反方參賽隊(duì)員，請(qǐng)針對(duì)下面正方的說(shuō)法，寫(xiě)兩個(gè)反問(wèn)句，把反方的話(huà)補(bǔ)充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請(qǐng)問(wèn)：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛(ài)民，開(kāi)創(chuàng)“貞觀(guān)之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請(qǐng)問(wèn)：參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞意思和用法的能力；具體考查詞類(lèi)活用。

①⑦名詞做狀語(yǔ)；“云”意思是“像云彩那樣”，“內(nèi)”意思是“在國(guó)內(nèi)”；

②③⑥使動(dòng)用法；“斗”意思是“使?fàn)幎贰?，“離”意思是“使離散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名詞做動(dòng)詞；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“稱(chēng)帝稱(chēng)王”；

⑤形容詞做動(dòng)詞；“小弱”意思是“變小變?nèi)酢薄?/p>

正確分類(lèi)是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故選D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析并修改病句的能力。

A項(xiàng)；偷換主語(yǔ)，應(yīng)將“研制了”改為“研制的”，或者在“不僅”前加上“佳佳”；

B項(xiàng)；“關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用”句式雜糅；可改為“關(guān)鍵在于知識(shí)”或“知識(shí)起決定作用”；

C項(xiàng)；中途易轍，可將“在”放到句首。

故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實(shí)詞意思的能力。

C項(xiàng)；會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱小），“弱”，“形容詞，弱小”錯(cuò)誤，應(yīng)該是形容詞的使動(dòng)用法，使削弱。句意：六國(guó)諸侯都很害怕，于是聯(lián)合結(jié)盟商討削弱秦國(guó)的辦法。

故選C。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

A項(xiàng)；微：含蓄隱晦。

B項(xiàng)；害：嫉妒。

D項(xiàng)；存：思念。

故選C。5、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考察文言實(shí)詞。B項(xiàng)“命”是“性命”，本句的意思是“性命聽(tīng)?wèi){秦的下級(jí)官吏處理”。6、C【分析】【詳解】

本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。

C項(xiàng)；“鯫生”指淺陋無(wú)知的人，并非指百姓?！而欓T(mén)宴》中有一句“鯫生說(shuō)我曰”。

故選C。7、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。

A項(xiàng)；不合邏輯，“做好”是一面的，而“能否深入”是兩面的，單提雙承，應(yīng)改為“能深入到群眾中去”；

B項(xiàng)；不合邏輯，“能否抓住機(jī)遇”是兩面，“培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的人才”是單面的，雙提單承，必須在“培養(yǎng)”前面加上“能否”；

D項(xiàng)；不合邏輯，“白眼”和“青睞”是相反的兩面，“溫暖”是一面的，雙提單承，應(yīng)改為“冷暖”。

故選C。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要概念的含義的能力。

這篇文章的主旨是，在柔石等五位作家遇難兩周年之際，一吐心中的悲憤，懷念他們與自己的交往，讓他們可愛(ài)的形象永遠(yuǎn)活在世人心中，贊揚(yáng)他們是中國(guó)很好的青年，憤怒控訴國(guó)民黨政府的暴行，決意從悲哀中振作起來(lái)，與黑暗勢(shì)力繼續(xù)斗爭(zhēng)下去。結(jié)合主旨可以知道：所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好的紀(jì)念?？梢?jiàn)“忘卻”與“記念”并不矛盾，“為了忘卻”實(shí)際上是“為了戰(zhàn)斗”，唯有戰(zhàn)斗才是對(duì)烈士最有價(jià)值的紀(jì)念。因此，題目的含義就是紀(jì)念烈士，忘卻悲痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗！【解析】“只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，因?yàn)椤耙拐L(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”?？梢?jiàn)，所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好的紀(jì)念。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

（4）“懷王使屈原造為憲令”的意思是：楚懷王命令屈原制定法令。所以“造為”的意思是“制定”。

（5）“舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”的意思是：舉的是近事；而表達(dá)的意思卻十分深遠(yuǎn)。所以“類(lèi)”的意思是“事物”。

（6）“惠王患之，乃令張儀詳去秦”的意思是：惠王深感憂(yōu)慮，于是假意命令張儀離開(kāi)秦國(guó)。所以“患”的意思是“憂(yōu)慮，擔(dān)心”?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，制定②.名詞，事物③.動(dòng)詞，憂(yōu)慮，擔(dān)心10、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言通假字的能力。

（1）句意：背叛主上；背離親人。畔，同“叛”，背叛。

（2）句意：同氈毛一起吞下充饑。旃；同“氈”，毛織的氈毯。

（3）句意：挖（地洞里的）野鼠，收集（采集）植物的果實(shí)來(lái)吃。去，同“弆”，收藏?！窘馕觥浚?）畔；同“叛”，背叛。

（2）旃；同“氈”，毛織的氈毯。

（3）去，同“弆”，收藏11、略

【分析】【詳解】

本題考查掌握文言句式的能力。

本題考查被動(dòng)句。被動(dòng)句是主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系的句子；主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者；受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句有些是沒(méi)有標(biāo)記的，叫語(yǔ)義被動(dòng)句，有些有“被”“為”“所”“為所”“于”“見(jiàn)”“見(jiàn)于”等標(biāo)記。注意本題要求，明確是填一空還是填兩空。

④“虞常生得”中主語(yǔ)“虞常”是“生得”這個(gè)行為的受事者；是虞常被活捉，所以“生得”表被動(dòng)，被活捉。

⑤“見(jiàn)犯乃死”的主語(yǔ)是“蘇武”；“蘇武”是“犯”這個(gè)動(dòng)作的受事者，蘇武是說(shuō)被侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家。所以這是個(gè)被動(dòng)句，其中“見(jiàn)”是被動(dòng)的標(biāo)志。

⑥“劾大不敬”主語(yǔ)是蘇武的大哥蘇嘉；這里不是蘇嘉彈劾別人，而是蘇嘉被彈劾為大不敬的罪。蘇嘉是“劾”這個(gè)動(dòng)作的受事者。所以“劾”表被動(dòng)，被彈劾。

⑦“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”中“大臣”不是“夷滅”這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者而是受事者；所以“夷滅”表被動(dòng)，被殺盡。句意為大臣無(wú)罪而全家被殺盡的有幾十家。

⑧“皆為陛下所成就”，主語(yǔ)是蘇武父子，“成就”這個(gè)動(dòng)詞是賓語(yǔ)“陛下”發(fā)出的，主語(yǔ)只是動(dòng)作的受事者，意思是蘇武父子都是被皇帝栽培提拔起來(lái)的。其中“為所”是被動(dòng)標(biāo)志?！窘馕觥竣?生得②.被活捉③.見(jiàn)④.劾⑤.被彈劾⑥.夷滅⑦.被殺盡⑧.為所12、略

【分析】【詳解】

本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象；分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

柔石對(duì)社會(huì)的黑暗；人心的險(xiǎn)惡；還缺乏清醒的深刻的認(rèn)識(shí)，因而不免碰釘子。說(shuō)明他對(duì)時(shí)代對(duì)社會(huì)缺乏洞察力，單純稚嫩。但是“迂”得可愛(ài)，至少說(shuō)明他自己心好，身居十里洋場(chǎng)，品行依然十分端正。跟損人利己者相反，他是損己利人，跟神經(jīng)過(guò)敏而自尊的文學(xué)青年不同，他是那樣忠實(shí)誠(chéng)懇。魯迅視為忘年交，親密無(wú)間，事業(yè)上合作，生活中貼心。他自己心好，以為世上人心也都是好的，對(duì)于官場(chǎng)的嚴(yán)酷，人心的險(xiǎn)惡還缺乏認(rèn)識(shí)，不免單純稚嫩。柔石認(rèn)定自己的立場(chǎng)是對(duì)的，就走下去，死也不怕，決不茍且。從殺害柔石的國(guó)民黨政府這一方面說(shuō)，他們也猶如明成祖，誅殺無(wú)辜，殘暴至極。

單看方孝孺和柔石，就是兩個(gè)差異極大的歷史人物。方孝孺是明朝人，堅(jiān)持正統(tǒng)論，輔佐朱允炆，大興復(fù)古主義，主張恢復(fù)西周的井田制，官職也向《周禮》看齊，最后，強(qiáng)烈抗議“篡位”的朱棣即位的合法性，堅(jiān)決不為朱棣寫(xiě)詔書(shū)，落得磔死的下場(chǎng)。柔石則是民國(guó)人，一個(gè)進(jìn)步青年，追求自由，追求思想進(jìn)步，寫(xiě)文章、搞翻譯、辦刊物，為社會(huì)進(jìn)步搖旗吶喊，最后被當(dāng)作政治犯秘密處決。柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取義的剛烈精神上是一致的。他太善良，太忠厚，太老實(shí)了！同時(shí)暗示他所從事的事業(yè)是完全正義的。國(guó)民黨政府殺害這樣的青年，只能說(shuō)明它的反動(dòng)殘暴。【解析】柔石單純；善良、忠厚；為人隨和，對(duì)社會(huì)的黑暗、人心的險(xiǎn)惡尚缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，這體現(xiàn)了他性格中的“迂”；他對(duì)革命工作熱心執(zhí)著，認(rèn)定真理就一往無(wú)前，犧牲生命也在所不惜，這又體現(xiàn)了他性格中的“硬氣”。所以柔石是一個(gè)天真單純、勤勉執(zhí)著、堅(jiān)毅剛強(qiáng)、才華橫溢、追求光明的進(jìn)步青年作家。

作者把柔石比作方孝孺，是因?yàn)槿崾头叫⑷嬖谕洳磺?、舍生取義的剛烈精神上是一致的，他們都將為后人所敬仰和贊頌；同時(shí)，用朱棣慘無(wú)人道、濫殺無(wú)辜的暴行來(lái)暗示國(guó)民黨反動(dòng)派殺害進(jìn)步青年的罪行，這是作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的深刻揭露和控訴。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

（1）盛衰之理；雖曰天命，豈非人事哉，意思是“國(guó)家興盛和衰亡的道理，雖說(shuō)是天命決定的，難道說(shuō)不是人事造成的嗎？”。盛：興盛。

（2）請(qǐng)其矢；盛以錦囊，意思是“從宗廟里恭敬地取出箭來(lái)，用漂亮的錦囊裝著”。盛：讀chéng，裝。

（3）其意氣之盛；可謂壯哉，意思是“他那氣概的豪邁，是多么威風(fēng)”。盛：振作；豪邁。

（4）故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)，意思是“因此，當(dāng)他強(qiáng)盛時(shí)，普天下的豪杰，沒(méi)有誰(shuí)能和他相爭(zhēng)”。盛“強(qiáng)盛?！薄窘馕觥竣?興盛②.讀chéng，裝③.振作、豪邁④.強(qiáng)盛14、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞含義的理解能力。

（1）而皆背晉以歸梁；意思是“然而他們都背叛了晉國(guó)而歸附了梁國(guó)”。歸：歸附。

（2）君臣相顧，不知所歸，意思是“君臣互相看著，不知道回到哪里”。歸：到。【解析】①.歸附②.到15、略

【分析】【詳解】

本題考查考生識(shí)記字音的能力。

“五卅”的“卅(sà)”，是三十的意思。五卅(sà)運(yùn)動(dòng)是一次偉大的群眾性的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。“舷上”的“舷”，應(yīng)讀“xián”，容易誤讀為“xuán”?！芭笔嵌嘁糇郑诔烧Z(yǔ)“弄巧成拙”意思是本想賣(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。故讀“nòng”。而“弄堂”意思是“弄堂，即小巷”，應(yīng)該“l(fā)òng”?！皺M”是多音字，第一個(gè)讀音“héng”，“橫肉”中意思是“兇惡”；第二個(gè)讀音“hèng”，意思為“粗暴；兇暴”。如蠻橫。【解析】①.sà②.xián③.nòng④.lòng⑤.héng⑥.hèng16、略

【分析】【詳解】

本題考查考生識(shí)記字音字形的能力。

賂：形聲，讀作lù，賄賂，用財(cái)物買(mǎi)通別人。絡(luò)：形聲，讀作luò，絡(luò)繹不絕，形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。洛：形聲，讀作luò，洛陽(yáng)紙貴，來(lái)稱(chēng)譽(yù)某種著作流傳很廣。嗽：形聲，讀作sòu，嗽干，干咳嗽。漱：形聲，讀作shù，漱口，利用液體含漱從而清潔口腔的方法。簌：形聲，讀作sù，簌簌落下，形容流淚時(shí)眼淚紛紛落下的樣子。蓬：形聲，讀作péng，蓬蓽生輝，某事物或人使寒門(mén)增添光輝。篷：形聲，讀作péng，蓬車(chē)，有頂?shù)呢涇?chē)。蠕：形聲，讀作rú，蠕動(dòng)，指爬行的昆蟲(chóng)，泛指像蟲(chóng)類(lèi)爬行一樣地動(dòng)。濡：形聲，讀作rú，耳濡目染，經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響?！窘馕觥竣?賂②.絡(luò)③.洛④.嗽⑤.漱⑥.簌⑦.簌⑧.蓬⑨.篷⑩.蠕?.濡三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀(guān)察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(xiě)(共1題，共3分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫(xiě)題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫(xiě)字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫(xiě)法；要注意音近字的寫(xiě)法，不可將答題空6中的“舒”誤寫(xiě)為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫(xiě)為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫(xiě)為“橫”；還要注意形近字的寫(xiě)法，不可將答題空4中的“哺”誤寫(xiě)為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫(xiě)為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書(shū)策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共7分)19、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類(lèi)題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩(shī)是一首現(xiàn)代詩(shī)；共有3個(gè)詩(shī)節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩(shī)歌敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，母親在世時(shí)，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒(méi)有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時(shí)間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩(shī)，語(yǔ)言樸素，都是日?？谡Z(yǔ)；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛(ài)，表現(xiàn)得生動(dòng)可感。同時(shí)，這首詩(shī)，詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，具有視覺(jué)美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說(shuō)出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩(shī)句，并進(jìn)行描述性說(shuō)明)；③分析運(yùn)用的效果（此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）。【解析】①簡(jiǎn)單的敘事，再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時(shí)間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語(yǔ)言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，具有視覺(jué)美感。六、語(yǔ)言表達(dá)(