演講與口才訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)

演講與口才訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握演講的基本概念、結(jié)構(gòu)和要素，理解演講在人際溝通中的重要性。

2.使學(xué)生了解口才訓(xùn)練的方法和技巧，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等表達(dá)手段的運(yùn)用。

3.幫助學(xué)生積累豐富的詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、撰寫(xiě)演講稿的能力，能結(jié)合主題進(jìn)行有針對(duì)性的表達(dá)。

2.提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的演講能力，包括開(kāi)場(chǎng)、正文、結(jié)尾等部分的熟練運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口才技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力，提高與他人溝通的效果。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)演講，積極參與演講活動(dòng)，樹(shù)立自信心和自尊心。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和接納不同的意見(jiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，使學(xué)生在合作中共同成長(zhǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)用技能訓(xùn)練課程，旨在提高學(xué)生的演講與口才能力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，采用講授、示范、練習(xí)、互動(dòng)等教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.演講基礎(chǔ)理論：介紹演講的定義、分類(lèi)、結(jié)構(gòu)及要素，結(jié)合課本第一章內(nèi)容，讓學(xué)生了解演講的基本知識(shí)。

-演講稿的撰寫(xiě)：分析演講稿的開(kāi)頭、正文、結(jié)尾等部分，結(jié)合第二章內(nèi)容，教授如何撰寫(xiě)具有吸引力的演講稿。

-演講技巧：講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等表達(dá)技巧，參照第三章內(nèi)容，進(jìn)行示范和練習(xí)。

2.口才訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練的基本方法，如繞口令、朗誦、模擬對(duì)話(huà)等，結(jié)合第四章內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口才。

3.演講實(shí)踐與互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)，包括自備稿件、即興演講等形式，結(jié)合第五章內(nèi)容，開(kāi)展課堂互動(dòng)和小組合作。

4.演講案例分析與評(píng)價(jià)：選取經(jīng)典演講案例，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合第六章內(nèi)容，提高學(xué)生鑒賞和自我評(píng)價(jià)能力。

5.演講比賽與展示：組織演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的演講才能，結(jié)合全書(shū)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)大綱安排：

第一周：演講基礎(chǔ)理論及演講稿撰寫(xiě)

第二周：演講技巧訓(xùn)練

第三周：口才訓(xùn)練方法

第四周：演講實(shí)踐與互動(dòng)

第五周：演講案例分析與評(píng)價(jià)

第六周：演講比賽與展示

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高演講與口才能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其演講與口才能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，對(duì)演講與口才的基礎(chǔ)理論、技巧和方法進(jìn)行講解，結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-結(jié)合案例講授：通過(guò)分析經(jīng)典演講案例，讓學(xué)生了解演講技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)表觀點(diǎn)，針對(duì)演講主題、技巧等方面展開(kāi)討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定話(huà)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的演講案例，引導(dǎo)學(xué)生分析演講者的語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度等方面，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身演講水平。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)演講作品，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬演講場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧，增強(qiáng)自信心。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行模擬演講，鍛煉應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合的能力。

5.互動(dòng)教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話(huà)等形式，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-即興演講：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興演講，培養(yǎng)快速組織語(yǔ)言和表達(dá)能力。

6.情景教學(xué)法：根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)特定的演講場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受演講的魅力。

-情景模擬：模擬真實(shí)演講場(chǎng)景，如致辭、辯論等，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。

7.線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織線(xiàn)上學(xué)習(xí)與討論，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的演講與口才學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生在討論、互動(dòng)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，占學(xué)期總評(píng)的30%。

-課堂討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的思考深度、觀點(diǎn)創(chuàng)新和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-課堂互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在提問(wèn)、回答、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)演講稿、分析演講案例等，占學(xué)期總評(píng)的30%。

-演講稿撰寫(xiě)：評(píng)估學(xué)生的演講稿結(jié)構(gòu)、邏輯性、語(yǔ)言表達(dá)等方面。

-案例分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)演講案例的分析深度和見(jiàn)解。

3.考試評(píng)估：組織期中和期末兩次演講考試，占學(xué)期總評(píng)的40%。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)演講基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握，以書(shū)面形式進(jìn)行。

-期末考試：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際演講中的綜合運(yùn)用能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度、肢體語(yǔ)言等。

4.演講比賽：組織班級(jí)或校內(nèi)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將比賽成績(jī)作為額外加分項(xiàng)，納入學(xué)期總評(píng)。

5.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

6.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和尊重他人意見(jiàn)的品質(zhì)。

教學(xué)評(píng)估與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的一致性和科學(xué)性。在評(píng)估過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高演講與口才能力。通過(guò)多元化的評(píng)估方式，全面、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周至第三周：側(cè)重演講基礎(chǔ)理論、演講稿撰寫(xiě)和演講技巧的學(xué)習(xí)，每周2課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。

-第四周：進(jìn)行口才訓(xùn)練方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每周2課時(shí)，共計(jì)2課時(shí)。

-第五周至第六周：開(kāi)展演講實(shí)踐與互動(dòng)、案例分析與評(píng)價(jià)，每周2課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)。

-第七周至第八周：進(jìn)行演講比賽與展示的準(zhǔn)備，每周2課時(shí)，共計(jì)4課時(shí)。

-期中考試：第九周進(jìn)行，共計(jì)2課時(shí)。

-第十周至第十二周：重復(fù)第四周至第六周的教學(xué)內(nèi)容，鞏固提高學(xué)生的演講與口才能力，每周2課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。

-期末考試：第十三周進(jìn)行，共計(jì)2課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

-每周安排兩個(gè)課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在普通教室進(jìn)行，便于教師講解和示范。

-實(shí)踐課：安排在多功能廳或操場(chǎng)等寬敞場(chǎng)地，便于學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)和互動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)