第7課 偉大的歷史轉折2023-2024學年八年級下冊歷史同步說課稿

第7課偉大的歷史轉折2023-2024學年八年級下冊歷史同步說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第7課偉大的歷史轉折

2.教學年級和班級：2023-2024學年八年級下冊歷史

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習偉大的歷史轉折，通過分析改革開放以來我國社會發(fā)展的重大變革，使學生理解這一歷史時期的重要性和深遠影響。我們將緊密結合教材內容，引導學生掌握改革開放的基本過程和主要成就，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于中國近現(xiàn)代史的基本知識，了解了新中國成立后的一系列重要歷史事件，對改革開放的概念有初步的認識。

2.學習興趣方面，學生對改革開放這一歷史轉折點充滿好奇，愿意探索這一時期的社會變革和成就。在能力上，學生具備一定的歷史分析能力和信息搜集能力，能夠通過閱讀和討論來加深理解。學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和小組討論的方式來學習歷史。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對改革開放深遠意義的深入理解，以及如何將歷史事件與當代社會聯(lián)系起來。此外，由于這一時期的歷史事件較為復雜，學生可能在梳理歷史脈絡和事件關系上遇到困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《2023-2024學年八年級下冊歷史》教材。

2.輔助材料：準備改革開放相關的歷史圖片、時間線圖表、紀錄片片段等，以多媒體形式輔助教學。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生分組交流和分享觀點。五、教學過程1.導入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了新中國成立后的社會變化，今天我們將要進入一個新的歷史時期——偉大的歷史轉折。請大家回憶一下，新中國成立后，我國社會經(jīng)歷了哪些重要的歷史事件？這些事件對我們今天的生活有哪些影響？

2.教學內容探究

（1）介紹改革開放的背景

首先，我們來了解一下改革開放的背景。請大家翻開教材第7課《偉大的歷史轉折》，閱讀第一部分內容。在20世紀70年代末，我國面臨著國際國內的嚴峻形勢，鄧小平同志提出了改革開放的戰(zhàn)略決策。請問同學們，你們認為改革開放對我國的意義是什么？

（2）分析改革開放的主要內容

（3）探討改革開放的影響

現(xiàn)在，我們來探討改革開放對我國的深遠影響。請同學們閱讀教材第三部分，思考改革開放給我國帶來了哪些變化。同學們可以結合自己的生活經(jīng)驗，談談改革開放對家庭、學校、社會等方面的影響。

3.課文主旨內容探究

（1）理解課文主旨

請同學們回顧整篇課文，思考一下，課文想要傳達給我們什么樣的主旨？課文強調了改革開放是我國歷史上的一次偉大轉折，它為我國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎，為中華民族的偉大復興創(chuàng)造了條件。

（2）分析課文結構

4.突出全文側重點

（1）強調改革開放的重要性

同學們，本節(jié)課我們要強調的是改革開放在我國歷史上的重要地位。改革開放不僅為我國帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，還推動了政治、文化、社會等各個領域的進步。請大家結合教材內容，談談你們對改革開放重要性的認識。

（2）深入探討改革開放的措施

5.實際性教學內容

（1）課堂討論

現(xiàn)在，我們來進行課堂討論。請同學們就改革開放以來我國取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)進行發(fā)言。每位同學至少發(fā)言一次，可以談談自己的觀點，也可以對其他同學的發(fā)言進行補充或反駁。

（2）小組活動

（3）總結與反思

最后，我們來進行總結與反思。請同學們回顧本節(jié)課的學習內容，談談自己對本節(jié)課的收獲。同時，請大家思考，作為新時代的青年，我們應該如何繼承和發(fā)揚改革開放的精神？六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握教材中關于改革開放的背景、主要內容及其影響的知識點。通過本節(jié)課的學習，學生能夠清晰地描述改革開放的重要性和歷史意義，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化等各方面取得的偉大成就。

2.能力提升方面：學生在課堂討論和小組活動中，積極思考，勇于表達自己的觀點，提高了分析問題和解決問題的能力。同時，通過查找資料、整合信息，學生的信息搜集和處理能力也得到了鍛煉。

3.思想認識方面：學生深刻理解了改革開放對于國家發(fā)展的重要性，認識到自己是新時代的接班人，應該繼承和發(fā)揚改革開放的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

4.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，對改革開放以來我國取得的成就感到自豪，對國家未來發(fā)展充滿信心。同時，學生能夠正視改革開放過程中面臨的挑戰(zhàn)，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的社會責任感。

5.實踐應用方面：學生能夠將所學知識與實際生活相結合，通過對比改革開放前后家庭、學校、社會等方面的變化，更加深刻地理解改革開放的意義。此外，學生還能夠將改革開放的精神應用到自己的學習和生活中，努力成為新時代的有用之才。

6.綜合素養(yǎng)方面：學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了歷史知識，還培養(yǎng)了批判性思維、合作精神、溝通能力等核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的提升，為學生未來的學習和人生發(fā)展奠定了堅實基礎。七、教學反思這節(jié)課《偉大的歷史轉折》總的來說，我認為達到了預期的教學目標，學生在知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面都取得了良好的效果。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

課堂上，學生對改革開放的背景、內容及其影響有了較為全面的了解。通過引導學生閱讀教材、討論和分析案例，我發(fā)現(xiàn)學生能夠較好地掌握這些知識點。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些地方可能講得過快，沒有留給學生足夠的時間去消化和理解。下次我會注意調整教學節(jié)奏，讓學生有更多的時間去吸收和思考。

在教學過程中，我嘗試通過課堂討論和小組活動來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，他們確實對這些互動環(huán)節(jié)感興趣，并且在討論中表現(xiàn)出較高的積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組活動中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們對自己的歷史知識不夠自信。未來，我會在小組活動中更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與，增強他們的自信心。

在情感態(tài)度方面，學生對改革開放以來我國取得的成就感到自豪，對國家未來發(fā)展充滿信心。但在討論中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對改革開放過程中的一些問題認識不夠深刻。我會進一步引導他們理性看待這些問題，理解改革開放是一個復雜的過程，既有成就也有挑戰(zhàn)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但有時