平移和旋轉(zhuǎn)講義(二年級下)

第第頁學(xué)生學(xué)校年級二年級教師授課日期授課時段

課題平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)借助日常生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步理解平移和旋轉(zhuǎn)，能辨認(rèn)簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形。經(jīng)歷剪出有規(guī)律圖形的過程，通過觀察、操作等活動加深對平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識。在探究過程中，積累感性經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幾何直觀，感受數(shù)字美。重點(diǎn)難點(diǎn)1、會區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)的不同特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、動手剪出有規(guī)律的圖形。教學(xué)過程要點(diǎn)講解→例題解析→鞏固練習(xí)作業(yè)鞏固練習(xí)總結(jié)課堂進(jìn)度：按計(jì)劃完成□提前完成□推后完成□家長意見反饋：家長簽名：接受情況：完全接受□部分接受□不能接受□課堂表現(xiàn)：非常積極□比較積極□不積極□作業(yè)完成：優(yōu)秀□良好□合格□不合格□存在問題和解決方案：知識講解【知識點(diǎn)一】平移現(xiàn)象觀察下面的運(yùn)動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？過程講解1、觀圖，明確物體運(yùn)動的特點(diǎn)(1)觀光纜車和推拉門是沿水平方向的直線運(yùn)動，而觀光梯是沿豎直方向的直線運(yùn)動。(2)運(yùn)動過程中三個物體的大小、形狀和方向都沒有發(fā)生變化。(3)三個物體的位置都發(fā)生了變化。2、明確“平移”的意義像推拉門、觀光纜車和觀光梯那樣，無論是沿水平方向的運(yùn)動，還是沿豎直方向的運(yùn)動，在運(yùn)動過程中，物體本身的方向不發(fā)生改變，把這種運(yùn)動現(xiàn)象稱為平移。3、列舉生活中的平移現(xiàn)象生活中的平移現(xiàn)象有很多，例如：火車站、飛機(jī)場運(yùn)送行李的傳送帶上行李的移動；電視機(jī)在流水線上的移動；電梯的上升、下降；抽屜的推和拉……歸納總結(jié)物體或圖形沿直線運(yùn)動，而本身的方向不發(fā)生改變時，這種運(yùn)動現(xiàn)象就是平移。物體或圖形沿直線運(yùn)動，而本身的方向不發(fā)生改變時，這種運(yùn)動現(xiàn)象就是平移。【知識點(diǎn)二】通過平移能夠相互重合的圖形的特點(diǎn)移一移，下面哪幾座小房子可以通過平移相互重合？能力提升【能力點(diǎn)】運(yùn)用觀察法解決圖形旋轉(zhuǎn)的問題例神奇的轉(zhuǎn)盤 （1）貓轉(zhuǎn)（

）格就可以到老鼠現(xiàn)在的位置。

（2）當(dāng)蝸牛轉(zhuǎn)到貓的位置時，熊貓轉(zhuǎn)到（

）的位置上，老鼠轉(zhuǎn)到（

）的位置上。分析首先要確定貓現(xiàn)在的位置到老鼠現(xiàn)在的位置有幾格，數(shù)格子時應(yīng)從貓前面的一格數(shù)起，數(shù)到老鼠現(xiàn)在的位置結(jié)束。解答(1)4(2)蝸牛獅子解決旋轉(zhuǎn)了幾格的問題，關(guān)鍵是把格數(shù)數(shù)準(zhǔn)確，數(shù)格子時，應(yīng)從起始格的前面一格開始數(shù)起?？偨Y(jié)解決旋轉(zhuǎn)了幾格的問題，關(guān)鍵是把格數(shù)數(shù)準(zhǔn)確，數(shù)格子時，應(yīng)從起始格的前面一格開始數(shù)起。能力達(dá)標(biāo)小老鼠找到一塊蛋糕，它