平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

2017年教學(xué)設(shè)計參評表姓名學(xué)校學(xué)科版本湘教版學(xué)段評析專家聯(lián)系電話課題平行線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握平行線的性質(zhì)定理；2.能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和解決有關(guān)角的計算問題。過程與方法通過學(xué)生觀察，培養(yǎng)他們主動探索與合作能力，使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀1.情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活又為生活服務(wù)，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。2.通過對平行線的性質(zhì)的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力。重點探索并掌握平行線的性質(zhì)，能用平行線性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計算.難點運用平行線性質(zhì)有條理地進(jìn)行簡單的推理和計算.學(xué)時安排共1課時教學(xué)方法講授法、總結(jié)歸納法、合作探究法、多媒體展示法教學(xué)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案

《平行線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材分析1.1教學(xué)內(nèi)容：《平行線的性質(zhì)》是湘教版版七年級數(shù)學(xué)下冊的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了并了解了平行線的概念，經(jīng)歷了兩條直線被第三條直線所截同位角相等、內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補可以判定兩條直線平行的判定及性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課是空間與圖形領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到。它為今后三角形內(nèi)角和、三角形全等、三角形相似等知識的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)，學(xué)好這部分內(nèi)容至關(guān)重要。1.2教學(xué)地位：這節(jié)課是空間與圖形領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到。它為今后三角形內(nèi)角和、三角形全等、三角形相似等知識的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)，學(xué)好這部分內(nèi)容至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能1.掌握平行線的性質(zhì)定理；2.能利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和解決有關(guān)角的計算問題。過程與方法通過學(xué)生觀察，培養(yǎng)他們主動探索與合作能力，使學(xué)生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1.情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活又為生活服務(wù)，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。2.通過對平行線的性質(zhì)的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力。3.教學(xué)重難點分析重點：探索并掌握平行線的性質(zhì)，能用平行線性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計算.難點：運用平行線性質(zhì)有條理地進(jìn)行簡單的推理和計算.4.教法和學(xué)法分析1．教法：采用指導(dǎo)探究法，通過生活中的實力，創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生為主體在我的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行活動與學(xué)習(xí)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)歸納平行線的性質(zhì)。學(xué)法：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，依不同水平、性別將學(xué)生分為若干組讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，互助合作