平拋運(yùn)動教學(xué)反思

篇一：平拋運(yùn)動規(guī)律的教學(xué)反思2平拋運(yùn)動規(guī)律的教學(xué)反思2今天在高二（12）班上了一節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)概念研習(xí)課，以下是對這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：1、先復(fù)習(xí)曲線運(yùn)動的條件及研究曲線運(yùn)動的方法，再從學(xué)生自主看書入手，使學(xué)生認(rèn)識平拋運(yùn)動是一種曲線運(yùn)動，并清楚平拋運(yùn)動的條件。在原有知識的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生積極性，主動參與教學(xué)活動。2、然后提出問題：如何研究平拋運(yùn)動呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)加以分析研究，得出水平、豎直兩方向的運(yùn)動性質(zhì)。學(xué)生不僅掌握了所學(xué)的知識，同時也學(xué)到了科學(xué)的研究方法。3、對于復(fù)雜的平拋運(yùn)動規(guī)律的研究，我們可根據(jù)水平、豎直兩方向的運(yùn)動規(guī)律，研究、合成平拋運(yùn)動的規(guī)律。這是一種重要的物理方法，學(xué)生必須掌握。4、例題是與斜面有關(guān)的平拋運(yùn)動，考查位移偏向角、速度偏向角與斜面傾角之間的關(guān)系，比較經(jīng)典?？墒箤W(xué)生鞏固所學(xué)的平拋運(yùn)動知識，并學(xué)會用平拋運(yùn)動的規(guī)律解決實(shí)際問題。5、具體分析平拋運(yùn)動的規(guī)律時，如果使用多媒體課件（平拋運(yùn)動）的話，可節(jié)約大量的板書時間，課堂容量將更大，效果可能更好。篇二：《探究：平拋運(yùn)動》教學(xué)后記與反思《探究：平拋運(yùn)動》教學(xué)反思盲部中學(xué)組孫寶《探究：平拋運(yùn)動》是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，希望通過本節(jié)課做兩方面的嘗試：第一、如何提高盲生物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，使同學(xué)們更加直觀的對物體的運(yùn)動有所認(rèn)識，特別是對有物體的真動知覺、空間知覺的建立提供核實(shí)有效的方法。在物理教學(xué)的過程中逐步認(rèn)識到，一些簡單的物理情景對于許多的同學(xué)（特別是全盲的學(xué)生）無法準(zhǔn)確的還原為頭腦中的景象。這種感知覺的素材的缺失直接導(dǎo)致學(xué)生無法建立有效的運(yùn)動表表象，所以概念無法建立，思維無法形成。高中階段作為中學(xué)生訓(xùn)練空間思維的最后一個關(guān)鍵期，只有在平時的課堂注意讓同學(xué)們多參與、多觸摸、多感知，才能彌補(bǔ)從嬰幼兒時期就滯后的運(yùn)動感知覺的思維素材，完善學(xué)生的空間思維能力。第二、在低視力、全盲生混合編班的背景下，物理教學(xué)遇到了教學(xué)挑戰(zhàn)，其中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是有許多不便，比如從設(shè)計、分組、實(shí)施等方面都是這樣的，怎么讓同學(xué)們都參與進(jìn)來？是互相配合好，高效的實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，講究團(tuán)隊合作，不用對每個同學(xué)都進(jìn)行細(xì)致的講解，只需要分工、計算、記錄，做好分工呢，還是盡量讓同學(xué)們多接觸感知，為每位同學(xué)提供平等的體驗(yàn)的機(jī)會，細(xì)致的講解實(shí)驗(yàn)步驟和儀器、原理等內(nèi)容，這些都是通過本節(jié)課讓我深思的地方。另外、在本節(jié)課的課堂設(shè)計和實(shí)施過程中也有許多許多反思、商榷和改正的地方。比如，課堂語言混亂，應(yīng)在課前對課上的語言有所設(shè)計，什么時候引入高潮，承前啟后，循循善誘都應(yīng)有實(shí)現(xiàn)的設(shè)計，最好能寫一下詳案，效果會剛更好；在就是在課堂實(shí)驗(yàn)的組織方面也存在實(shí)驗(yàn)前分工不明確，平時訓(xùn)練少，兩組實(shí)驗(yàn)不協(xié)調(diào)，教師指導(dǎo)不夠能問題，這些都是在以后的公開課、常態(tài)課中需要完善和規(guī)避的問題，在課后的教師評課中也獲得了很多的指導(dǎo)和建議收獲很大。篇三：飛機(jī)投彈與平拋運(yùn)動教學(xué)反思：飛機(jī)投彈與平拋運(yùn)動教學(xué)反思：本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：：：：1、在辨別平拋運(yùn)動時，利用與學(xué)生活動密切相關(guān)的圖片（高一籃球賽投籃圖片---自拍），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、在突破難點(diǎn)時，用自制儀器，并用數(shù)碼相機(jī)自己拍攝，用視頻解霸播放器當(dāng)場慢放，讓畫面全屏，利用快捷鍵控制，（ctrl+alt+8八分之一速度慢放，ctrl+0正常速度播放，/連續(xù)播放；回車鍵-暫停/播放）保持整個畫面連續(xù)性，效果非常理想。3、課堂中設(shè)置了一道描繪初速度為5m/s的平拋運(yùn)動的軌跡，鞏固了知識，還鍛煉了學(xué)生描點(diǎn)作圖的能力，使整個課堂更充實(shí)。并利用投影儀當(dāng)場投影解答糾正不足的地方。讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用。4、知識點(diǎn)結(jié)束時設(shè)置了一個小游戲（請你當(dāng)飛行員），不但調(diào)動了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。5、小結(jié)部分總結(jié)了本堂課的處理平拋運(yùn)動的思路。也展示了學(xué)習(xí)物理的一種思想方法，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。自以為不足的地方自以為不足的地方自以為不足的地方自以為不足的地方：：：：1、引入部分不夠精彩，我是以仍粉筆頭作為引入，可以用課件（請你當(dāng)飛行員）引入，效果會更好。2、在把平拋運(yùn)動分解為兩個運(yùn)動時，沒有把為什么要分解這個道理講清楚。這里應(yīng)該多花些時間，學(xué)生會更好理解。3、語言不夠精練，有待提高篇四：平拋物體的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計與反思一、教材的地位和作用"平拋物體的運(yùn)動"是第五章"曲線運(yùn)動"的一個重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)檫@一章是以平拋物體運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例來研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律。因此本節(jié)內(nèi)容在實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀上都具有重要的地位和作用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期有幸擔(dān)任高一物理的教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，為了學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展我們有必要幫助他們打好進(jìn)一步努力的基礎(chǔ)。必修2是高中物理內(nèi)容中，關(guān)于運(yùn)動研究的重要組成部分，不但內(nèi)容比直線運(yùn)動的研究要難，而且與電學(xué)知識，以及后面的萬有引力與航天都有著很大的聯(lián)系。高中物理區(qū)別與初中知識的主要方面在于加入了矢量的運(yùn)算，在力學(xué)中和運(yùn)動學(xué)中顯得尤為突出。所以在教學(xué)過程中我首先使學(xué)生明確矢量的運(yùn)算法則，在曲線運(yùn)動的學(xué)習(xí)之前先引導(dǎo)學(xué)生理解矢量的合成和分解的意義及方法。到目前為止，我們已經(jīng)結(jié)束了平拋運(yùn)動的研究，學(xué)生不但學(xué)到了平拋的特點(diǎn)以及運(yùn)算規(guī)律，更重要的是他們學(xué)會了研究一種運(yùn)動形式的方法。下一節(jié)就是圓周運(yùn)動了，很期待著能看到他們能夠自主的完成對圓周運(yùn)動的描述和對圓周運(yùn)動的進(jìn)一步研究和應(yīng)用。反思三：平拋運(yùn)動教學(xué)反思《曲線運(yùn)動》這一章主要是以平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動為載體講述如何研究做曲線運(yùn)動物體的規(guī)律，而《曲線運(yùn)動》這一節(jié)又是這一章的一個基礎(chǔ)，故其在必修1、2兩冊教材中屬于承上啟下的一節(jié)內(nèi)容，所涉及的兩大部分內(nèi)容--曲線運(yùn)動的特點(diǎn)以及物體做曲線運(yùn)動的條件，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以至對動力學(xué)的理解都有很大的幫助?；谏厦娴姆治?，教學(xué)中要充分應(yīng)用已有的觀察和感知，已有的概念和知識，利用多種形式的教學(xué)手段，使學(xué)生對這部分知識有較深的認(rèn)識。我就把強(qiáng)力磁鐵貼著黑板，讓小鋼珠在次自由落下，到磁鐵旁邊發(fā)生明顯的彎曲，很自然的引入到了力與速度方向有夾角時，才會做曲