第一單元第二節(jié) 改造家庭網(wǎng)絡(luò)（第二課時(shí)）說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第二節(jié)改造家庭網(wǎng)絡(luò)（第二課時(shí)）說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是川教版信息科技七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié)“改造家庭網(wǎng)絡(luò)（第二課時(shí)）”，旨在讓學(xué)生在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的組成、功能以及簡(jiǎn)單故障的排除方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成家庭網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置，提高在日常生活中運(yùn)用信息科技的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

為了確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我制定了以下教學(xué)策略：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究家庭網(wǎng)絡(luò)的奧秘。

2.利用多媒體教學(xué)資源，形象直觀地展示家庭網(wǎng)絡(luò)的組成和功能。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置和優(yōu)化方法。

4.注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.信息意識(shí)：使學(xué)生能夠意識(shí)到信息科技在日常生活中的重要性，并能夠主動(dòng)運(yùn)用信息科技解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析家庭網(wǎng)絡(luò)的組成和功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生明白在使用家庭網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)，保障網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)家庭網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在上一節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)的組成、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。他們對(duì)家庭網(wǎng)絡(luò)有了初步的了解，知道如何連接網(wǎng)絡(luò)和配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，特別是那些對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)感興趣的學(xué)生。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力參差不齊，有些學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能迅速掌握實(shí)際操作，而有些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在家庭網(wǎng)絡(luò)的改造過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)配置復(fù)雜、設(shè)備連接故障等問(wèn)題。對(duì)于一些理論基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和配置參數(shù)可能會(huì)是一大挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確處理網(wǎng)絡(luò)故障和安全問(wèn)題缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要老師在教學(xué)過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解家庭網(wǎng)絡(luò)的組成和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、工具和連接線等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在合作和實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和簡(jiǎn)單故障排除方法的PPT和視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“家庭網(wǎng)絡(luò)有哪些組成部分？”，“如何在家庭網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行故障排除？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀PPT和視頻，理解家庭網(wǎng)絡(luò)的組成和功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際的家庭網(wǎng)絡(luò)改造案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和故障排除方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的基本設(shè)置方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)，掌握基本設(shè)置方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備認(rèn)知：介紹各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如路由器、交換機(jī)、網(wǎng)關(guān)等的功能和作用，以及如何正確選擇和使用這些設(shè)備。

（2）家庭網(wǎng)絡(luò)布線：講解家庭網(wǎng)絡(luò)布線的基本原則和方法，包括有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布線的技術(shù)要求和注意事項(xiàng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除：提供一系列網(wǎng)絡(luò)故障的診斷和排除方法，如網(wǎng)絡(luò)連接故障、速度慢、掉線等問(wèn)題的解決方案。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒和惡意軟件，以及維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的常用方法。

（5）智能家居網(wǎng)絡(luò)：探討智能家居網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何利用家庭網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)智能家居設(shè)備的互聯(lián)和控制。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理和配置方法，提高自己在家庭網(wǎng)絡(luò)改造中的實(shí)際操作能力。

（2）邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座或?qū)嵺`操作演示，使學(xué)生更直觀地了解家庭網(wǎng)絡(luò)的搭建和維護(hù)過(guò)程。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行家庭網(wǎng)絡(luò)改造的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和配置技巧。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加與信息科技相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)家庭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的興趣和熱情。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，拓寬他們的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重將實(shí)踐操作與理論知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)家庭網(wǎng)絡(luò)的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诩彝ゾW(wǎng)絡(luò)改造過(guò)程中取得進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過(guò)于活躍，影響課堂秩序，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或?qū)彝ゾW(wǎng)絡(luò)改造缺乏信心，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源：在教學(xué)資源的提供上，可能存在一些不足，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)物展示不夠豐富，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入實(shí)際案例、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.豐富教學(xué)資源：增加網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)物展示，提供更多家庭網(wǎng)絡(luò)改造的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的搭建和維護(hù)。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和行業(yè)資訊。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭網(wǎng)絡(luò)的組成：

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：路由器、交換機(jī)、網(wǎng)關(guān)等。

-網(wǎng)絡(luò)連接：有線連接（如以太網(wǎng)、光纖）、無(wú)線連接（如Wi-Fi）。

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