第10課 左右逢源-滾動、字幕與層的使用 說課稿 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊

第10課左右逢源——滾動、字幕與層的使用說課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是左右逢源——滾動、字幕與層的使用。這部分內(nèi)容位于2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級下冊的第10課。課程內(nèi)容包括：滾動字幕的制作、層的使用以及如何將滾動、字幕和層有效地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)左右逢源的效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了Photoshop的基本操作，如選區(qū)、圖層、路徑等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識，結(jié)合滾動、字幕和層的功能，創(chuàng)作出更具動態(tài)效果的作品。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高Photoshop的操作技巧，豐富自己的設(shè)計(jì)思路。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)敏感度，使其能夠主動關(guān)注和了解新信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)的滾動、字幕和層的使用技巧，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，展現(xiàn)個(gè)人的思維和風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握滾動字幕的制作方法，包括設(shè)置文本樣式、調(diào)整滾動速度等。

②學(xué)會使用圖層功能，對文本、圖像等元素進(jìn)行有效的管理和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)層次分明的視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用圖層的概念，掌握圖層的嵌套、混合模式和遮罩等高級功能。

②創(chuàng)作過程中如何結(jié)合滾動、字幕和圖層，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和視覺效果的融合。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握滾動字幕的制作方法和圖層的使用技巧，這是教學(xué)的重點(diǎn)。而圖層的高級功能和創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)則是教學(xué)的難點(diǎn)，需要學(xué)生通過實(shí)踐和思考來克服。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用滾動、字幕和圖層功能，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-實(shí)例教學(xué)法：通過展示具體的作品案例，使學(xué)生直觀地理解滾動字幕和層的使用方法。

-任務(wù)驅(qū)動法：布置實(shí)際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

-小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用Photoshop等軟件，進(jìn)行實(shí)際操作演示和練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞滾動字幕和層的使用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解滾動字幕和層的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解滾動字幕和層的使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的案例或視頻，引出滾動字幕和層的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解滾動字幕的制作方法和圖層的使用技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滾動字幕和層的使用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)滾動字幕和層的使用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解滾動字幕和層的使用知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滾動字幕和層的使用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解滾動字幕和層的使用知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)滾動字幕和層的使用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與滾動字幕和層的使用相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的滾動字幕和層的使用知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并運(yùn)用滾動字幕的制作方法，掌握調(diào)整字幕滾動速度、字體大小、顏色等屬性。

2.掌握圖層的基本概念，學(xué)會使用圖層功能進(jìn)行文本、圖像等元素的調(diào)整和管理。

3.學(xué)會將滾動字幕、圖層等元素結(jié)合起來，創(chuàng)作出具有動態(tài)效果的作品。

4.提高創(chuàng)新思維和審美能力，通過實(shí)際操作實(shí)踐，培養(yǎng)設(shè)計(jì)美感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會分享想法、協(xié)作完成作品。

此外，學(xué)生還將在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和問題解決能力。通過課前自主探索、課中實(shí)踐操作和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：滾動字幕的制作方法、調(diào)整滾動速度、字體大小、顏色等屬性。

②詞：滾動、字幕、圖層、樣式、速度、字體、顏色。

③句：通過設(shè)置圖層樣式，為文字添加陰影、描邊等效果，提升字幕的視覺效果。

2.圖層的管理與應(yīng)用

①知識點(diǎn)：圖層的概念、圖層的嵌套、混合模式、遮罩等高級功能。

②詞：圖層、嵌套、混合模式、遮罩、調(diào)整、效果