夾看學長的棒棒寫作業(yè)小故事

夾看學長的棒棒寫作業(yè)小故事夾看學長的棒棒寫作業(yè)小故事宿舍六樓的自習室里，馬虎的李浩斜靠在椅子上，揉揉惺忪的睡眼，瘋狂掏出手機打開微信，刷刷刷，開始了一輪輪的閑逛。緊接著，他打開了同班的學長所發(fā)的一篇完成度很高的作業(yè)，拿出自己的筆，不停地在草稿紙上抄寫。一會兒過去，他抬起頭，看了看學長，發(fā)現(xiàn)他正專心致志地寫著什么近景分析。他不由得發(fā)出一聲輕嘆：“學長真是令人敬佩。”對于李浩這樣的大學新生來說，學長的存在是非常重要的。尤其是在寫作業(yè)方面，學長可以說是他們最重要的支持，因為他們不僅會提供有價值的見解，而且會分享自己多年的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗和技巧，可以幫助新生們了解寫作業(yè)的深度和廣度，進而提高自己的成績。李浩從來不認為自己是一個優(yōu)異的學生，他不僅學習成績不好，而且在寫作業(yè)方面一直都不足夠用心。不抄作業(yè)則天下太平，一抄就會被現(xiàn)場批評。經(jīng)過學長一番指導，他漸漸地了解了寫作業(yè)的技巧，懂得如何從書本中汲取知識，如何深入地分析問題，如何嚴謹?shù)仃U述見解，并且做到了不抄題。最近一次，為自己敬愛的學長打造一篇高質量的作業(yè)，是他此刻最為關心和專注的事情。他希望自己的作業(yè)能夠讓學長滿意，更希望能讓自己獲得一個不錯的成績。然而，他發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)難以完成，思路嚴重混亂，思考能力不足，被一些小問題困擾著。李浩急需一份強有力的指導，于是開始與學長合作，請求他幫助自己寫出一篇好作業(yè)。學長沒能拒絕他的請求，立刻開始了一對一的指導，他對李浩的問題進行了深刻的剖析，大量根據(jù)自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識，對李浩的思路、分析，語言闡述進行了詳細的指導和點撥，并且給了很多實用的技巧和方法。李浩在學長的指導下不斷完善自己的思路和語言表達，幾天過去后，終于完成了自己最好的一篇作業(yè)。他很興奮，跑到學長的宿舍里展示自己的作品，并表示了自己的感謝之情。學長看著李浩進步的成果，露出了親切的微笑，說：“好習慣不容易養(yǎng)成，李浩你做得很好。希望以后你能獨立思考，有自己的見解，有自己的想法，一步步走向自己的成功?！甭犃藢W長的話，李浩感到非常的鼓舞，同時也明白了學長所說的道理。李浩對學長的感激之情，只能用緬懷之意來表達，他意識到自己要獨立思考并且認真學習，才會有更好的成績和更好的前途。學長為李浩提供的是更多優(yōu)秀的引導和想法，幫助他更加專注于學習，更加投入于學習，更加渴望了解知識。李浩說：“學長真的給了我非常大的幫助，讓我明白了學習的真諦。我會堅持學習，并且會珍惜每一次指導。”這個小