2025年小學語文四年級下冊名師教案口語交際：轉述

口語交際：轉述內容分析本單元的口語交際是“轉述”，是生活中較為常見的交際方式。教材提出“把一些事情轉述給別人”的需求，直接點明了“轉述”在生活中的交際作用，并創(chuàng)設了兩個具體情境，聯系日常生活，體會轉述的重要性。把口語交際的訓練置于具體的情境中，確定學生的主體地位，用任務驅動學生積極參與交際，在交際中體驗語言的魅力，獲得身心的愉悅和美感。語文要素聽別人的話能抓住要點，轉述別人的話意思要準確清楚。課時目標知識與能力1.學習把一些事情轉述給別人。2.跟別人轉述時能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。過程與方法1.轉述事情時，要弄清要點，不要遺漏主要信息。2.轉述時注意人稱的轉換。情感態(tài)度價值觀口語交際能力的培養(yǎng)要遷移到學生的生活實踐中去，在實踐中學習，在實踐中提高。教學重難點轉述時，弄清要點，不要遺漏主要信息。教學準備多媒體課件。教學媒體選擇圖片教學活動合作學習教學課時1課時教學過程一、話題導入。1.同學們，在生活中，人們常常請人把話轉告給別人，這叫“捎話兒”，也叫“轉述”。（出示課題）誰能說說轉述時要注意些什么？聽清要點，不遺漏主要信息。說得明白，注意人稱的轉換。要有禮貌，注意說話的語氣。2.轉述時要聽清楚要點，不要遺漏重要信息，同時要注意人稱的轉換。讓別人聽明白你的意思，就是一次成功的轉述?！菊Z文要素】【設計意圖】上課伊始，同學轉述課代表的話，學生轉述家長的話，不知不覺就把學生帶入新課的學習中，學生都興致盎然。二、創(chuàng)設情境。1.圖書館出示了關于更換借閱卡的通知，需要你們轉告給同學小軍。（1）（出示通知）現在老師當你們的同學小軍，誰來將這則通知轉述給我？（2）自由讀一讀課本上列出的圖文材料。生轉述，師生評議。2.看范例，練轉述?！驹O計意圖】教學過程中設置梯度，循序漸進地引導學生學習轉述，逐步落實3個轉述要點。三、延伸話題。1.在生活中，除了轉述通知，轉述的內容還有很多。如果對方需要你轉述的內容很多,你沒聽清，或記不住時，怎么辦？（記住要點）還可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（預設：請他再說一次）轉述時還要注意什么？（預設：要有禮貌）2.合作表演。（1）情境一：星期天，爸爸媽媽不在家，這時有人打電話來……a.表演內容：請你媽媽于明天上午九點帶上身份證和四張一寸彩色照片到公司開會。b.師生評議。（2）情境二：指名暫時離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。a.師說：“請你告訴××，讓他將教室里的那盆鳳仙花先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽?！眀.××回到教室，師指名向××轉述。c.生評議。3.要想做一個優(yōu)秀的轉述者，必須做好哪兩件事？【語文要素】聽：集中精神聽，不隨便插話，邊聽邊思考。說：說普通話，禮貌用語，聲音響亮，自然大方?！驹O計意圖】口語交際是以聽說訓練為基礎的，對學生的聽說技能進行反復訓練是必不可少的。教師在關注學生口語表達水平的同時，也要關注學生交際的態(tài)度與習慣，這樣才能更好地落實口語交際的“三維目標”，使學生在長期的口語交際訓練中，學會文明地進行人際溝通和社會交往。教學反思這節(jié)課我精心設計了兩個課前準備:讓課代表布置作業(yè)以及讓學生轉述家長的觀后感。真正的轉述就此開始了。這樣的課前準備，