小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《 第7課 各色花瓶傳文明》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第7課各色花瓶傳文明》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第7課各色花瓶傳文明》本節(jié)課選自人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第七課，主要內(nèi)容包括：

1.了解計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作和功能。

2.學(xué)習(xí)使用畫圖工具中的“填充”功能，繪制不同顏色和形狀的花瓶。

3.掌握如何通過調(diào)整畫筆大小和顏色，為花瓶添加圖案和裝飾。

4.學(xué)習(xí)保存和打印作品，展示自己的創(chuàng)作成果。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)繪畫，體驗(yàn)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過繪制花瓶，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)工具的運(yùn)用意識(shí)，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中主動(dòng)尋求信息技術(shù)的支持。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，如選擇合適的工具和顏色搭配，以及調(diào)整畫筆大小和圖案。此外，學(xué)生在創(chuàng)作個(gè)性化的花瓶作品時(shí)，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，提升審美和設(shè)計(jì)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并能在實(shí)際操作中發(fā)展相關(guān)核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠熟練打開和關(guān)閉軟件。

-掌握了畫圖工具的基本使用方法，包括選擇畫筆、顏色和簡(jiǎn)單圖形的繪制。

-對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作和繪畫有較高的興趣，愿意嘗試新事物。

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，喜歡個(gè)性化表達(dá)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用“填充”功能時(shí)，可能會(huì)遇到顏色溢出或填充不均的問題。

-繪制復(fù)雜圖案時(shí)，可能會(huì)感到無從下手，需要指導(dǎo)如何分解步驟。

-部分學(xué)生可能在審美和設(shè)計(jì)方面缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持以發(fā)揮創(chuàng)意。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與操作示范相結(jié)合的方法，通過講解和演示，幫助學(xué)生理解繪制花瓶的步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)分步教學(xué)活動(dòng)，先讓學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單花瓶的繪制，再逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行復(fù)雜圖案的設(shè)計(jì)，同時(shí)組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和創(chuàng)意交流。

3.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過大屏幕展示操作步驟和優(yōu)秀作品，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，以鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算機(jī)繪畫可以創(chuàng)作出怎樣的作品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些計(jì)算機(jī)繪畫的圖片，讓學(xué)生初步感受繪畫軟件的魅力和創(chuàng)作的可能性。

-簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)繪畫的基本概念和在本節(jié)課中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪畫的基本概念、工具和功能。

過程：

-講解計(jì)算機(jī)繪畫的定義，包括其主要功能和在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-詳細(xì)介紹畫圖軟件中的基本工具和功能，如畫筆、填充、顏色選擇等。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解這些工具在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

3.計(jì)算機(jī)繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)繪畫的技巧和創(chuàng)意。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)繪畫作品進(jìn)行展示和分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)作品的創(chuàng)作過程、所用工具和技巧，讓學(xué)生全面了解繪畫軟件的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意來源，討論如何在自己的作品中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)繪畫主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)工具和技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性化的花瓶作品。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和初步設(shè)計(jì)草圖。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果和草圖，包括設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.實(shí)踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：

-學(xué)生根據(jù)討論成果和草圖，使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件開始繪制自己的花瓶作品。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，提供個(gè)別化指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)繪畫的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)繪畫的基本技巧和創(chuàng)作過程。

-強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)繪畫在信息技術(shù)教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完善自己的花瓶作品，并撰寫一段關(guān)于創(chuàng)作思路的簡(jiǎn)短說明。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作能力。

過程：

-布置學(xué)生完成花瓶作品的繪制，并打印出來進(jìn)行展示。

-要求學(xué)生撰寫作品創(chuàng)作心得，分享自己在創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作，能夠熟練使用畫筆、填充等工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.通過繪制花瓶，學(xué)生理解了顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)的基本概念，提高了審美能力。

3.學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成個(gè)性化的花瓶作品，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

4.在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作交流，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，增強(qiáng)了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用畫圖工具中的“填充”功能，繪制出顏色均勻、形狀各異的花瓶。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和設(shè)計(jì)意圖，選擇合適的顏色和圖案，為花瓶添加個(gè)性化的裝飾。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從優(yōu)秀作品中汲取靈感，結(jié)合自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的花瓶作品。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，共同探討創(chuàng)作方案。

-學(xué)生能夠通過展示環(huán)節(jié)，自信地向他人展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生在撰寫創(chuàng)作心得時(shí)，能夠反思自己的設(shè)計(jì)過程，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和收獲。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成作品，并能夠通過文字描述自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作意圖。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)信息技術(shù)的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了計(jì)算機(jī)繪畫的技能，還增強(qiáng)了信息意識(shí)，學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。七、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)繪畫軟件的基本操作

-“填充”功能的運(yùn)用

-顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)

②教學(xué)關(guān)鍵詞：

-計(jì)算機(jī)繪畫

-填充工具

-顏色搭配

-圖案設(shè)計(jì)

-創(chuàng)意表達(dá)

③教學(xué)重點(diǎn)句子：

-“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)繪畫軟件繪制花瓶?！?/p>

-“使用填充工具時(shí)，要注意選擇正確的顏色和區(qū)域。”

-“顏色搭配要協(xié)調(diào)，可以使作品更加美觀?！?/p>

-“設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以嘗試不同的風(fēng)格和元素。”

-“通過計(jì)算機(jī)繪畫，我們可以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將計(jì)算機(jī)繪畫與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有中國特色的花瓶作品，以此增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

2.我采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，讓學(xué)生在完成花瓶繪制的過程中，不僅學(xué)會(huì)繪畫技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是分組討論的形式不夠靈活。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己在演示操作時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上操作節(jié)奏。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于側(cè)重于作品的技術(shù)層面，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)新。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在后續(xù)課程中引入更多與學(xué)生的興趣相關(guān)的主題，并且嘗試采用更靈活的小組討論形