青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊《在線信息巧獲取》說課稿及反思001

青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊《在線信息巧獲取》說課稿及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊第三章《在線信息巧獲取》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器進(jìn)行信息的搜索和獲取，包括關(guān)鍵詞的設(shè)定、搜索結(jié)果的篩選以及搜索技巧的掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，具備了一定的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授學(xué)生如何利用瀏覽器高效地獲取所需信息，為后續(xù)的信息處理和分析打下基礎(chǔ)。教材中涉及了搜索工具的使用、關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的評估等關(guān)鍵知識點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)《在線信息巧獲取》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.信息獲取與處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息搜索、篩選和整理的能力，提高學(xué)生對信息源的認(rèn)知和評估，以適應(yīng)信息化社會對信息素養(yǎng)的要求。

2.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題，通過自主搜索獲取知識，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.問題解決能力：通過實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、設(shè)計解決方案，并運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及簡單的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽知識。在之前的課程中，他們也對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有了初步的了解，例如知道什么是瀏覽器、網(wǎng)址等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，由于信息技術(shù)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生們通常對此類課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們在操作能力上存在差異，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能；有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對于直觀的教學(xué)內(nèi)容更容易接受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對搜索引擎的使用不熟悉，不知道如何高效地輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

-面對大量搜索結(jié)果時，難以篩選出有價值的信息。

-在評估信息源的可靠性時缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能無法準(zhǔn)確判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

-由于個體操作能力的差異，部分學(xué)生可能在完成實(shí)踐任務(wù)時感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息搜索的技巧。首先，以講授的形式介紹搜索引擎的使用方法和信息評估的標(biāo)準(zhǔn)。接著，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享搜索經(jīng)驗(yàn)和策略。同時，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過完成實(shí)際搜索任務(wù)來實(shí)踐所學(xué)知識。在教學(xué)活動中，引入游戲化元素，如搜索競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)媒體方面，利用多媒體教學(xué)資源展示搜索過程，并通過互動式白板軟件進(jìn)行實(shí)時演示，增強(qiáng)學(xué)生的互動體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開課之初，通過一個簡短的故事或情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對信息獲取重要性的思考。例如，講述一個關(guān)于科學(xué)家如何通過互聯(lián)網(wǎng)尋找研究資料的故事，讓學(xué)生思考在日常生活中如何快速準(zhǔn)確地獲取信息。然后提出本節(jié)課的主題《在線信息巧獲取》，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹搜索引擎的基本概念和使用方法，包括如何輸入關(guān)鍵詞、如何使用高級搜索技巧等。通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解搜索過程。接著，講解如何評估搜索結(jié)果的可靠性和相關(guān)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個角度判斷信息源的準(zhǔn)確性。最后，分享一些實(shí)用的搜索技巧，如使用引號精確搜索、限定搜索范圍等。

在講授過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，例如邀請學(xué)生上臺嘗試搜索，并給予實(shí)時反饋和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生提問，解答他們在信息搜索中遇到的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計幾個簡單的搜索任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成。任務(wù)可以包括尋找特定信息、評估搜索結(jié)果等。教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，提供必要的幫助和建議。通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對搜索技巧的理解和運(yùn)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)信息搜索的關(guān)鍵步驟和技巧。邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，以及遇到的問題和解決方法。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要注意的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)到的搜索技巧，尋找與課程相關(guān)的信息，并撰寫簡短的搜索報告。報告中應(yīng)包括搜索過程、使用的關(guān)鍵詞、搜索結(jié)果評估以及個人的思考。作業(yè)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。知識點(diǎn)梳理1.搜索引擎的基本概念

-搜索引擎的定義和作用

-常見搜索引擎的類型和特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞的設(shè)定與優(yōu)化

-關(guān)鍵詞的選擇原則

-使用關(guān)鍵詞組合提高搜索準(zhǔn)確性

-避免常見的關(guān)鍵詞使用誤區(qū)

3.搜索結(jié)果的篩選與評估

-搜索結(jié)果排序的原理

-如何篩選出有用的信息

-評估信息源可靠性的方法

4.搜索技巧的掌握

-使用引號進(jìn)行精確搜索

-使用空格分隔多個關(guān)鍵詞

-使用限定詞縮小搜索范圍

-使用高級搜索語法

5.在線信息的安全性

-辨識和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

6.信息整理與記錄

-使用筆記工具記錄關(guān)鍵信息

-整理搜索結(jié)果，形成結(jié)構(gòu)化知識

-制作信息卡片，方便復(fù)習(xí)和回顧

7.實(shí)踐案例分析與討論

-分析實(shí)際搜索案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-討論如何在不同情境下運(yùn)用搜索技巧

-分享搜索心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)

8.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

-設(shè)計搜索任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

-通過項目實(shí)踐，檢驗(yàn)搜索技巧的掌握程度

-引導(dǎo)學(xué)生從搜索中學(xué)習(xí)，提升問題解決能力

9.信息素養(yǎng)的自我提升

-定期回顧和總結(jié)搜索經(jīng)驗(yàn)

-探索更多搜索工具和資源

-激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

10.互動式學(xué)習(xí)策略

-利用在線論壇和社交媒體進(jìn)行信息交流

-參與搜索競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

-組織小組討論，促進(jìn)思維碰撞和知識共享教學(xué)反思與總結(jié)在講授《在線信息巧獲取》這節(jié)課后，我深感信息技術(shù)教育的必要性和緊迫性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試將講授與實(shí)操相結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中交替進(jìn)行。這樣的方法有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)操環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的操作能力不同，導(dǎo)致部分學(xué)生完成任務(wù)的速度較慢，而我沒有及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓這部分學(xué)生感到壓力。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我使用了案例研究和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，通過設(shè)置游戲化的搜索競賽，增強(qiáng)了課堂的趣味性。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨虿辉敢夥e極參與，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。為此，我會在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造更加和諧的小組討論氛圍。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個平等、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，有時過于寬松的環(huán)境可能會讓學(xué)生分心。因此，我會在保持課堂氛圍的同時，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們掌握了搜索引擎的基本使用方法，學(xué)會了如何設(shè)定和優(yōu)化關(guān)鍵詞，以及如何篩選和評估搜索結(jié)果。在實(shí)際操作中，學(xué)生也表現(xiàn)出了一定的搜索技巧，如使用引號進(jìn)行精確搜索、使用限定詞縮小搜索范圍等。

同時，學(xué)生在情感態(tài)度上也有了明顯的進(jìn)步。他們對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，對網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知也更加全面。在課堂討論中，學(xué)生積極分享自己的搜索經(jīng)驗(yàn)和心得，表現(xiàn)出了一定的團(tuán)隊協(xié)作意識。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注學(xué)生個體差異，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.創(chuàng)造更加和諧的小組討論氛圍，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生積極參與。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.定期回顧和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計①搜索引擎的使用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：搜索引擎的定義、作用、類型

-重點(diǎn)詞：關(guān)鍵詞、搜索框、搜索結(jié)果

-重點(diǎn)句：使用搜索引擎可以快速找到我