課題申報書：新文科理念指導下基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新文科理念指導下基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著全球化的深入發(fā)展，外語人才在國際交流、商務合作、文化傳承等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，當前外語人才培養(yǎng)模式存在一定的問題，如重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)等，難以滿足新形勢下社會對外語人才的需求。同時，AIGC（人工智能生成內容）技術的迅猛發(fā)展為外語人才培養(yǎng)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。AIGC技術可以輔助外語教學，提高教學效率，但同時也對外語教師的角色和能力提出了新的要求。（二）選題意義本研究以新文科理念為指導，基于AIGC背景，探索外語人才培養(yǎng)路徑，具有重要的理論和實踐意義。首先，有助于推動外語教育改革，促進外語人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。其次，有助于提高外語人才培養(yǎng)的質量和效益，滿足社會對外語人才的需求。最后，有助于推動AIGC技術在外語教育領域的應用，促進外語教育與現(xiàn)代信息技術的深度融合。（三）研究價值本研究具有重要的理論價值和實踐價值。從理論價值來看，本研究有助于豐富和發(fā)展外語教育理論，為外語教育改革提供理論支撐。從實踐價值來看，本研究有助于提高外語人才培養(yǎng)的質量和效益，促進外語教育與現(xiàn)代信息技術的深度融合，推動外語教育事業(yè)的健康發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本研究旨在以新文科理念為指導，基于AIGC背景，探索外語人才培養(yǎng)路徑，提高外語人才培養(yǎng)的質量和效益。具體目標如下：分析新文科理念下外語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題。探索AIGC技術在外語教育中的應用策略。構建基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑。評估基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑的效果。（二）研究對象本研究以高校外語專業(yè)學生為研究對象，重點關注他們在AIGC背景下的外語學習過程、學習效果以及教師的教學方法和策略。（三）研究內容新文科理念下外語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題分析。AIGC技術在外語教育中的應用策略研究?；贏IGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑構建?；贏IGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑效果評估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻綜述、問卷調查、訪談、實驗等方法，對新文科理念下外語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題進行分析，探索AIGC技術在外語教育中的應用策略，構建基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑，并評估其效果。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解新文科理念、AIGC技術以及外語教育等方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。問卷調查法：通過設計問卷，收集高校外語專業(yè)學生對AIGC技術的認知、接受程度以及學習需求等方面的數(shù)據(jù)。訪談法：通過訪談高校外語教師和專家，了解他們對AIGC技術在外語教育中的應用策略以及外語人才培養(yǎng)路徑的建議。實驗法：通過設計實驗，驗證基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑的效果。（三）創(chuàng)新之處將新文科理念與AIGC技術相結合，探索外語人才培養(yǎng)的新路徑。構建基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑，提高外語人才培養(yǎng)的質量和效益。評估基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑的效果，為外語教育改革提供實踐依據(jù)。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具備豐富的外語教育研究經(jīng)驗和AIGC技術背景，能夠確保研究的順利進行。同時，研究團隊與多家高校和科研機構保持良好的合作關系，可以為研究提供數(shù)據(jù)支持和實踐平臺。（二）保障條件本研究將得到學校和教育部門的支持和保障，包括資金支持、設備支持以及政策支持等。同時，研究團隊將嚴格遵守學術道德和規(guī)范，確保研究的科學性和嚴謹性。（三）研究步驟文獻綜述：查閱相關文獻，了解新文科理念、AIGC技術以及外語教育等方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。問卷調查：設計問卷，收集高校外語專業(yè)學生對AIGC技術的認知、接受程度以及學習需求等方面的數(shù)據(jù)。訪談：訪談高校外語教師和專家，了解他們對AIGC技術在外語教育中的應用策略以及外語人才培養(yǎng)路徑的建議。實驗設計：設計實驗，驗證基于AIGC背景的外語人才培養(yǎng)路徑的效果。數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，得出研究結論。研究報告撰寫：撰寫研究報告，總結研究成果和結論。總之，本研究以新文科理念為指導，基于AIGC背景，探索外語人才培養(yǎng)路徑，具有重要的理論和實踐意義。通過科學嚴謹?shù)难芯糠椒ê筒襟E，本研究將為外語教育改革提供理論支撐和實踐依據(jù)，推動外語教育事業(yè)的健康發(fā)展。（課題設計論證共1863字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的