課題申報書：新疆非遺文化基因譜系構建及開發(fā)利用研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。新疆非遺文化基因譜系構建及開發(fā)利用研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀新疆作為我國西北地區(qū)的重要省份，擁有豐富的非物質文化遺產資源。這些非遺文化不僅是新疆民族歷史、文化和藝術的結晶，也是中華民族文化的重要組成部分。然而，由于歷史、地理、經濟等多方面因素的影響，新疆非遺文化的保護、傳承和利用面臨諸多挑戰(zhàn)。目前，國內外對于非遺文化的研究主要集中在文化保護、傳承和傳播等方面，而對于非遺文化基因譜系構建及開發(fā)利用的研究尚處于起步階段。選題意義本研究以新疆非遺文化為研究對象，旨在構建新疆非遺文化基因譜系，探討其開發(fā)利用的途徑和方法。這對于推動新疆非遺文化的保護、傳承和利用，促進新疆文化旅游產業(yè)的發(fā)展，提升新疆文化的國際影響力具有重要意義。研究價值本研究有助于揭示新疆非遺文化的基因譜系，為非遺文化的保護、傳承和利用提供科學依據。同時，通過構建非遺文化基因譜系，可以深入挖掘新疆非遺文化的內涵和價值，促進新疆文化旅游產業(yè)的發(fā)展，提升新疆文化的國際影響力。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）構建新疆非遺文化基因譜系；（2）探討新疆非遺文化基因譜系的開發(fā)利用途徑和方法；（3）提出新疆非遺文化保護、傳承和利用的政策建議。研究對象新疆非遺文化，包括但不限于民間文學、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技、傳統(tǒng)美術、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗等。研究內容（1）新疆非遺文化基因譜系的構建；（2）新疆非遺文化基因譜系的特點、規(guī)律和內涵；（3）新疆非遺文化基因譜系的開發(fā)利用途徑和方法；（4）新疆非遺文化保護、傳承和利用的政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究以新疆非遺文化為研究對象，通過文獻研究、實地調研、訪談等方法，收集和整理新疆非遺文化的相關資料，構建新疆非遺文化基因譜系。在此基礎上，分析新疆非遺文化基因譜系的特點、規(guī)律和內涵，探討其開發(fā)利用的途徑和方法，提出新疆非遺文化保護、傳承和利用的政策建議。研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解非遺文化基因譜系構建及開發(fā)利用的研究現狀和發(fā)展趨勢。（2）實地調研法：深入新疆各地，對非遺文化進行實地考察，收集第一手資料。（3）訪談法：與非遺文化傳承人、文化工作者、政府官員等進行訪談，了解非遺文化的保護、傳承和利用現狀。（4）案例分析法：選取具有代表性的非遺文化案例，分析其基因譜系構建及開發(fā)利用的成功經驗。創(chuàng)新之處（1）首次構建新疆非遺文化基因譜系，為非遺文化的保護、傳承和利用提供科學依據。（2）深入挖掘新疆非遺文化基因譜系的特點、規(guī)律和內涵，為新疆文化旅游產業(yè)的發(fā)展提供理論支持。（3）提出具有針對性的新疆非遺文化保護、傳承和利用的政策建議，為政府決策提供參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究團隊具有豐富的非遺文化研究經驗，已發(fā)表多篇相關學術論文，具有一定的研究基礎。保障條件（1）研究經費：已獲得相關資助，確保研究工作的順利進行。（2）研究團隊：團隊成員專業(yè)背景多樣，包括文化學、歷史學、旅游學等，具備跨學科研究能力。（3）研究設備：擁有先進的調研設備，如錄音筆、攝像機等，確保調研數據的準確性和完整性。研究步驟（1）文獻調研階段：收集和整理國內外相關文獻，了解研究現狀和發(fā)展趨勢。（2）實地調研階段：深入新疆各地，對非遺文化進行實地考察，收集第一手資料。（3）數據分析階段：對收集到的數據進行分析，構建新疆非遺文化基因譜系。（4）案例研究階段：選取具有代表性的非遺文化案例，分析其基因譜系構建及開發(fā)利用的成功經驗。（5）政策建議階段：提出新疆非遺文化保護、傳承和利用的政策建議。綜上所述，本研究將以新疆非遺文化為研究對象，通過構建非遺文化基因譜系，探討其開發(fā)利用的途徑和方法，為新疆非遺文化的保護、傳承和利用提供科學依據和政策建議。（課題設計論證共1660字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了