幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒園教育中，科學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和探索精神。因此，本方案旨在為幼兒園大班的科學(xué)活動(dòng)提供具體的指導(dǎo)和建議，以幫助教師們更好地促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們的科學(xué)探索欲望。2.提升幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)他們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)和交流。三、活動(dòng)內(nèi)容1.探索自然界：組織幼兒們一起進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察樹(shù)木、花草、昆蟲(chóng)等自然界的現(xiàn)象和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題，如為什么樹(shù)葉是綠色的？為什么昆蟲(chóng)會(huì)飛？通過(guò)教師的引導(dǎo)和幼兒的自主探索，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。2.做實(shí)驗(yàn)：組織幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的變化、物體的浮力等。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解釋原因，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.室內(nèi)科學(xué)展示：在幼兒園的教室中設(shè)置科學(xué)展示角，展示幼兒們進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的成果?？梢哉故居變褐谱鞯闹参锬Ｐ?、昆蟲(chóng)標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。教師可以引導(dǎo)幼兒解釋展示物品的特點(diǎn)和原理，提升他們的表達(dá)能力。4.科學(xué)游戲：組織幼兒進(jìn)行一些有趣的科學(xué)游戲，如抓捕昆蟲(chóng)、找尋自然界中的色彩等。通過(guò)游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、集中注意力和動(dòng)手能力，激發(fā)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的興趣。5.玩轉(zhuǎn)科學(xué)器材：引導(dǎo)幼兒利用簡(jiǎn)單的科學(xué)器材，如放大鏡、天平等，進(jìn)行觀察和探索。教師可以向幼兒介紹器材的使用方法，并鼓勵(lì)幼兒自由探索。通過(guò)與器材的互動(dòng)，幫助幼兒更好地理解科學(xué)知識(shí)。四、活動(dòng)組織形式1.小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組由一名教師帶領(lǐng)，并分配相應(yīng)的科學(xué)任務(wù)。每個(gè)小組在指導(dǎo)教師的幫助下進(jìn)行觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。2.教師引導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、解釋現(xiàn)象和總結(jié)結(jié)果。教師可以提供一些思路和提示，但要盡量讓幼兒自主探索和思考。3.多媒體輔助：在活動(dòng)過(guò)程中，可以使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電子白板等，播放與科學(xué)相關(guān)的視頻和圖片，激發(fā)幼兒的興趣，豐富活動(dòng)的形式。五、活動(dòng)評(píng)估1.學(xué)習(xí)筆記：鼓勵(lì)幼兒記錄自己在科學(xué)活動(dòng)中的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及自己的想法和思路。教師可以定期檢查和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)筆記，以了解他們的個(gè)體學(xué)習(xí)情況。2.作品展示：鼓勵(lì)幼兒將自己的科學(xué)作品制作成展示物品，并展示在幼兒園的展示角。教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀，通過(guò)觀察作品和與幼兒的交流，評(píng)估幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。3.口頭表達(dá)：在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)口頭表達(dá)的方式，向教師和同伴分享自己的觀察和思考。教師可以評(píng)估幼兒的表達(dá)能力和對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解程度。六、活動(dòng)資料和資源準(zhǔn)備1.教學(xué)資料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易懂的科學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，用于教師的備課和活動(dòng)的指導(dǎo)。2.科學(xué)器材：準(zhǔn)備一些適合幼兒使用的科學(xué)器材，如放大鏡、計(jì)時(shí)器、天平等。3.多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，用于播放與科學(xué)相關(guān)的視頻和圖片。4.制作材料：準(zhǔn)備一些制作科學(xué)模型和實(shí)驗(yàn)用具的材料，如紙張、膠水、彩色紙等。七、活動(dòng)時(shí)間安排根據(jù)需要，可以將科學(xué)活動(dòng)安排在每周的適當(dāng)時(shí)間段，每次活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，建議控制在30-____分鐘?；顒?dòng)的總時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，但要確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開(kāi)，不僅完成主要內(nèi)容，還留出時(shí)間進(jìn)行幼兒的自由探索和互動(dòng)交流。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒對(duì)水的了解和觀察技巧。2.增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：共兩課時(shí)，每課時(shí)____分鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料：瓶裝水、紙杯、彩色水、滴管、水果、海綿、各類容器等。2.教學(xué)資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍、幼兒科學(xué)探索用具等?；顒?dòng)流程：第一課時(shí)：水的多態(tài)現(xiàn)象1.教師通過(guò)朗讀《水的冒險(xiǎn)》故事引入主題，激發(fā)幼兒對(duì)水的探索欲望。2.幼兒在地墊上觀察并描述水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解加熱前后水的變化。3.組織小組實(shí)驗(yàn)：每組使用兩個(gè)紙杯，一個(gè)裝滿冷水，另一個(gè)靠近燃燒的蠟燭，觀察并分析水狀態(tài)的變化?；顒?dòng)拓展：1.使用滴管向彩色水中加入純凈水，觀察顏色的變化。2.通過(guò)餐巾紙吸水，觀察水被吸收的過(guò)程。3.用海綿裝滿水，觀察海綿吸水的現(xiàn)象。第二課時(shí)：水的浮力與沉浮1.教師講解水的浮力概念，引導(dǎo)幼兒思考相關(guān)問(wèn)題。2.將不同材質(zhì)的物體放入水中，觀察它們的浮沉情況，如鐵塊、木塊、海綿等，引導(dǎo)幼兒探究影響沉浮的因素。3.小組活動(dòng)：提供多種材料（木塊、鐵塊、塑料玩具等），讓幼兒預(yù)測(cè)并驗(yàn)證物體在水中的浮力，理解浮沉原理?；顒?dòng)拓展：1.制作小船并測(cè)試不同材質(zhì)小船的浮力。2.觀察水中的氣泡，討論氣泡浮力的原因，觀察不同大小氣泡在水中的表現(xiàn)?；顒?dòng)總結(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)中的觀察結(jié)果和規(guī)律，鼓勵(lì)他們從實(shí)踐中思考、發(fā)現(xiàn)和探索。2.展示幼兒的實(shí)驗(yàn)成果，讓他們體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣和成就感。3.鼓勵(lì)幼兒持續(xù)觀察、思考和提問(wèn)，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和好奇心。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案（三）開(kāi)場(chǎng)論述：科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)幼兒的教育具有重要意義，能有效鍛煉他們的觀察能力和思考能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，塑造探索精神。本文將為幼兒園大班設(shè)計(jì)一系列連貫的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在使幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)。1.科學(xué)活動(dòng)1：植物生長(zhǎng)觀察目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的觀察和記錄技巧，理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。步驟：1)提供花盆、土壤和種子，引導(dǎo)幼兒觀察并理解植物的基本生存條件。2)指導(dǎo)幼兒種植種子，隨后每日觀察并記錄生長(zhǎng)變化于觀察表上。3)在觀察期間，提出啟發(fā)性問(wèn)題，如：植物如何生長(zhǎng)？為何需要水分和陽(yáng)光？4)結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)圖片或繪畫形式記錄整個(gè)過(guò)程，并與同伴分享。2.科學(xué)活動(dòng)2：水中的浮沉現(xiàn)象目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，探索物體在水中的浮力現(xiàn)象。步驟：1)準(zhǔn)備不同密度的物體，如紙、鉛筆、石頭，讓幼兒觀察放入水中的反應(yīng)。2)讓幼兒記錄每個(gè)物體的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其在水中的行為模式。3)引導(dǎo)幼兒思考，為何某些物體浮于水面，而有些則沉入水底？影響浮力的因素是什么？4)活動(dòng)結(jié)束后，幼兒通過(guò)圖片或繪畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與同學(xué)交流。3.科學(xué)活動(dòng)3：磁性吸附實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：鍛煉幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ斫獯判晕镔|(zhì)的特性。步驟：1)提供不同材質(zhì)的物體（如紙夾、木塊、鐵片）及磁鐵，讓幼兒觀察接觸磁鐵后的變化。2)記錄每個(gè)物體與磁鐵的反應(yīng)，找出其中的規(guī)律。3)引導(dǎo)幼兒探討，為何磁鐵只能吸引特定的物體？決定物體磁性的因素是什么？4)幼兒通過(guò)圖片或繪畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與同學(xué)分享心得。4.科學(xué)活動(dòng)4：溫度感知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察和感知技能，了解溫度對(duì)物體的影響。步驟：1)準(zhǔn)備冷熱水，讓幼兒通過(guò)觸摸感知水的溫度，并記錄感受。2)引導(dǎo)幼兒思考，手感覺(jué)冷時(shí)水溫如何？感覺(jué)熱時(shí)水溫又是怎樣的？3)通過(guò)觀察和記錄，使幼兒理解溫度對(duì)物體狀態(tài)的影響，如冷水冷卻物體，熱水加熱物體。4)結(jié)束后，幼兒用圖片或繪畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與同學(xué)分享體驗(yàn)。5.科學(xué)活動(dòng)5：光的折射現(xiàn)象目標(biāo)：鍛煉幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，探索光的折射現(xiàn)象。步驟：1)使用透明玻璃杯和水，讓幼兒觀察杯底因光線折射產(chǎn)生的變形。2)引導(dǎo)幼兒思考，為何光線會(huì)在水中彎曲？影響光線傳播路徑的因素是什么？3)進(jìn)行更多光線折射實(shí)驗(yàn)，如將橡皮筋放入水中觀察，以加深理解。4)幼兒通過(guò)圖片或繪畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與同學(xué)分享所學(xué)。結(jié)論：這些科學(xué)活動(dòng)旨在讓幼兒在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。通過(guò)分享成果，促進(jìn)幼兒園大班的互動(dòng)與合作。期望這些活動(dòng)方案能為您的教學(xué)提供參考和靈感，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案（四）活動(dòng)名稱：種子奧秘的探索活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)種子的探索興趣和好奇心。2.教育幼兒理解種子的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)組成及其功能。3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作技能。4.初步引導(dǎo)幼兒理解植物的繁殖過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各類植物種子的樣本。2.種子相關(guān)的圖片資料或書籍。3.放大鏡、顯微鏡等觀察工具。4.小盆栽和適量土壤?；顒?dòng)流程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：a.展示不同種子的圖片，介紹相關(guān)知識(shí)。b.通過(guò)故事形式講述種子的生長(zhǎng)歷程，如從樹(shù)上落下、飛行等。c.引導(dǎo)幼兒思考種子如何成長(zhǎng)為植物。2.觀察種子：a.分發(fā)種子，指導(dǎo)幼兒觀察種子的外部特征，如形狀、大小、顏色等。b.利用放大鏡或顯微鏡，讓幼兒觀察種子的細(xì)微結(jié)構(gòu)。c.讓幼兒描繪并記錄種子的特性。3.種植體驗(yàn)：a.提供小盆和土壤，讓每個(gè)幼兒進(jìn)行種植。b.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的種植方式，探索最佳種植位置和深度。c.讓幼兒記錄種植過(guò)程，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。4.研究播種技術(shù)：a.展示不同植物的播種方法，如直接播種、扦插、移植等。b.鼓勵(lì)幼兒討論各種播種方式的優(yōu)缺點(diǎn)。5.觀察發(fā)芽過(guò)程：a.引導(dǎo)幼兒定期觀察種子的發(fā)芽情況，并記錄觀察結(jié)果。b.讓幼兒思考為何不同種子的發(fā)芽速度存在差異。6.探討生長(zhǎng)條件：a.引導(dǎo)幼兒理解種子生長(zhǎng)所需的土壤、水分和陽(yáng)光等基本條件。b.提供不同的環(huán)境條件，讓幼兒觀察比較種子在不同條件下的生長(zhǎng)表現(xiàn)。7.活動(dòng)總結(jié)：a.回顧活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。b.協(xié)助幼兒總結(jié)種子的特性、種植方法和生長(zhǎng)條件?；顒?dòng)拓展：1.實(shí)地考察，引導(dǎo)幼兒觀察和研究不同植物的種子。2.制作種子圖冊(cè)、種子收藏盒等，激發(fā)幼兒對(duì)種子的深入學(xué)習(xí)興趣。3.組織參觀農(nóng)場(chǎng)或植物園，讓幼兒親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)行觀察和記錄?？偨Y(jié)：通過(guò)此活動(dòng)，幼兒將對(duì)種子有更全面的認(rèn)識(shí)，初步理解植物繁殖的原理?；顒?dòng)將培養(yǎng)幼兒的觀察力、實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)踐操作能力，提升他們的科學(xué)思維水平。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案（五）____年度幼兒園大班科學(xué)教育計(jì)劃一、活動(dòng)主題：自然界探秘二、活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒對(duì)自然界的觀察與思考能力。2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與探索精神。3.培養(yǎng)幼兒的觀察技巧與實(shí)驗(yàn)技能。4.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.樹(shù)立幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.活動(dòng)一：動(dòng)物世界探秘活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2周資源需求：動(dòng)物紀(jì)錄片、動(dòng)物園參觀許可所需材料：繪畫紙、彩色筆、動(dòng)物百科書籍等活動(dòng)流程：a)引導(dǎo)階段：播放動(dòng)物紀(jì)錄片，激發(fā)幼兒的興趣。b)實(shí)踐階段：組織動(dòng)物園實(shí)地考察，觀察并記錄動(dòng)物特征。c)總結(jié)階段：創(chuàng)作動(dòng)物圖冊(cè)，分享個(gè)人觀察心得。2.活動(dòng)二：植物生長(zhǎng)之旅活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：3周資源需求：植物生長(zhǎng)過(guò)程的延時(shí)視頻所需材料：小型種植區(qū)、種子、土壤、種植工具等活動(dòng)流程：a)引導(dǎo)階段：播放植物生長(zhǎng)的延時(shí)視頻，引發(fā)幼兒對(duì)植物的好奇。b)實(shí)踐階段：設(shè)立室內(nèi)種植區(qū)，讓幼兒負(fù)責(zé)植物的種植與觀察。c)總結(jié)階段：舉辦小型展覽，展示植物生長(zhǎng)成果，分享觀察體驗(yàn)。3.活動(dòng)三：水的奧秘活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2周資源需求：關(guān)于水的教育視頻、實(shí)驗(yàn)設(shè)備所需材料：繪畫紙、彩色筆、實(shí)驗(yàn)用具（如容器、燒杯、加熱設(shè)備等）活動(dòng)流程：a)引導(dǎo)階段：播放關(guān)于水的視頻，引導(dǎo)幼兒思考水的特性。b)實(shí)踐階段：進(jìn)行一系列水狀態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)，觀察水的轉(zhuǎn)化過(guò)程。c)總結(jié)階段：繪制水的不同狀態(tài)，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。4.活動(dòng)四：環(huán)保行動(dòng)者活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2周資源需求：環(huán)保主題動(dòng)畫片所需材料：垃圾分類游戲道具、手工材料、彩色紙等活動(dòng)流程：a)引導(dǎo)階段：播