幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園課程游戲化觀察實錄》

幼兒園課程游戲化觀察實錄——讓孩子成為真正的主人觀察內(nèi)容：圖形變變變觀察目的：三角形、正方形、長方形等圖形在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸到，并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。圖形拼擺游戲就是幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點，在活動中能夠與同伴交流自己拼擺的方法和感受，體驗與同伴一起游戲的快樂。觀察目標(biāo)：1.通過操作感知正方形、三角形等玩具材料的特征，能創(chuàng)造性地組合圖形。

2.愿意用語言與同伴交流自己拼擺的方法和感受，體驗與同伴一起游戲的快樂。觀察時間：2018.12.3觀察地點：中二班教室觀察對象：卜林心區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒心情愉快地游戲，在益智區(qū)布置圖形拼擺的范例。

2.材料投放：幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形，對圖形對較熟悉，為幼兒提供各種顏色、大小、形狀不同的圖形。觀察過程今天區(qū)域游戲開始了，卜林心被益智區(qū)各色圖形吸引了過去，他看著以前小朋友做好的作品，也很想自己做一個。觀察過程

他從盒子里把圖形拿出來擺在桌上，“老師，我不會”這句話對于幼兒老師來說真的經(jīng)常聽到，我沒有立刻就過去，他旁邊的宋欣宜把自己的作品給他看，他好像有了想法……觀察過程

卜林心把圖形收了起來，其他小朋友有好幾個都完成了，有小花、小兔……很有創(chuàng)意，他們拼擺得很認(rèn)真觀察過程

卜林心看了小伙伴的作品后，沒一會兒就拼擺好了，很高興的告訴我這是輪船，還假裝開輪船的樣子，很有成就感觀察過程

他嘗試做了好幾個作品，完成好以后，看到旁邊嚴(yán)清舒拼的有點亂了，他很熱情的過去問嚴(yán)清舒做的什么，幫她一起完成觀察過程孩子拼擺好自己的作品后開始覺得有點無聊了，不知道應(yīng)該拼什么好，我出示了模版，讓孩子們觀察都是什么圖形拼擺的觀察過程孩子們對照著模版的圖形很認(rèn)真的拼擺了起來，有幾個孩子很快的完成了反思中班的幼兒有一定的生活經(jīng)驗，活動有目的性，注意力也比較集中。教師創(chuàng)設(shè)一個情境就會很快的激起他們的興趣，有時教師還需要及時介入幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒明確自己在做什么、怎樣做，在此活動中，幼兒邊拼擺邊展示自己的作品，幼兒有成就感，從而激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在活動中有意識地教給幼兒一些人際交往的技能技巧，如：自己不小心碰到別人的作品要真誠的道歉，在別人不小心傷害到自己時要寬容一些，可以說“下次小心點好嗎？”向別人表達(dá)自己的愿望，可以說“把這個圖形給我用一下好嗎？”等，讓幼兒在游戲中能友好的合作。建議1.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲，如和圖形娃娃做游戲激發(fā)幼兒拼擺的興趣。2.幼兒操作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難時，教師要及時參與幼兒游戲，在