06第六單元-九年級下冊語文單元全能練考卷(部編版)(答案及解析)

2020—2021九年級語文全能練考卷第六單元答案全解全析1．D【解析】A．“昳”yì；B．“靡”mǐ；C．“間”是多音字，此處應讀jiàn；故選D。2．C【詳解】A．于：在/比；B．之：起補足音節(jié)作用/動詞，去，往；C．故：都是“因此，所以”的意思；D．以：憑借/來，表目的；故選C。3．A【詳解】A．“孰”同“熟”，仔細；故選A。4．C【詳解】例句中的“鼓”：名詞活用作動詞，擊鼓進軍。A．美：形容詞，美；B．加：動詞，虛夸，夸大；C．服：名詞活用作動詞，穿戴；D．面：名詞做狀語，當面；故選C。5．B【詳解】B．正確的翻譯應是：我的妻子認為我美，是偏愛我?！八健笔瞧珢鄣囊馑?；故選B。6．雉從梁上飛山河破碎風飄絮奉命于危難之間峰巒如聚山回路轉不見君雪上空留馬行處【詳解】（1）—（4）是直接型默寫題，注意“雉”“破碎”等的正確寫法。（5）是理解型默寫題，要根據篇名，抓住題干中的關鍵詞“離別”“依依不舍”確定答案。7．示例：謝謝你，能和你一塊兒看籃球賽真的很過癮，可是今晚我們全家要為我媽媽過四十歲生日，我是一定要為媽媽祝壽的，真對不起，只能對你說抱歉了。【詳解】考查學生的語言表達能力。特別是考查語言表達的準確、清晰、得體。一定要讀懂題干問題的上文，根據語境構思應該表達的內容。做到既不傷害同學感請，又拒絕對方的邀請。如首先表示謝意，然后說一句很“想和你一塊兒看籃球賽”，接著說出不能去的理由“今晚我們全家要為我媽媽過四十歲生日”，最后表達歉意。語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。8．（1）②（2）答案示例：“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。“大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊?！皟蓮椩獎住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。（3）示例：感謝肖非為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講《奮斗的青春》?！驹斀狻浚?）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是一首豪放詞，故配樂應該是慷慨激昂的。選②。（2）從“杜甫、聞一多、鄧稼先”三者任選一個。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，聞一多是大勇的革命者，鄧稼先是兩彈元勛，然后結合其事跡，運用“……杜甫（聞一多、鄧稼先），在……（人物事跡）”的格式仿寫。（3）要求學生把握串場詞及寫法。串場詞是貫穿在晚會整體的語言脈絡，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調節(jié)氣氛，增加氛圍，在無形中映射主題和中心思想。結合主題“為國奮斗”，寫出兩個節(jié)目之間的串場詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。如：感謝1701班肖非為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟罚瑝粝胧敲篮玫模@個夢想需要我們去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講《奮斗的青春》。9．D10．①《南鄉(xiāng)子》風格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠。②《清平樂》風格婉約。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情描寫細膩，平淡中蘊含深情?！痉治觥?．試題分析：考查對詩詞內容的理解?！扒锵鼔粲X”指的是深秋的夜里，作者從夢中醒來。據此，D項中的“寫詞人因念念不忘恢復中原而徹夜未眠”的理解是錯誤的。故答案為D。10．試題分析：考查對詩歌寫作風格的理解?！赌相l(xiāng)子》一詞的風格是豪放的。詞的上片，作者對景抒懷，憑吊千古興亡，更加引起對淪陷區(qū)國土的懷念。下片，通過對三國時期重要政治人物孫權的贊揚和肯定，表現(xiàn)出辛棄疾收復中原，統(tǒng)一中國的強烈愿望?？梢哉f是思接千古興亡，胸懷壯志豪情，意境高遠，充分體現(xiàn)了“豪放”的特點?！肚迤綐贰穭t是風格婉約的。從“繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”來看，全詞著眼細小景事，描寫細膩，平淡中蘊含深情，表達的是壯志難酬之情。其風格上沒有《南鄉(xiāng)子》那樣的大開大闔，風格顯得婉約。據此理解分析作答?！军c睛】豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾壯闊，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。婉約派作品語言清麗、含蓄，表達的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。11．D12．C13．C【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。D．“忠之屬也”翻譯為：這是盡了本職一類的事；“屬”在此處應解釋為“類”；故選D。12．本題考查一詞多義。在文言文中，一詞多義是常見的現(xiàn)象，注意結合句意分析。A．“以”依次為：介詞，按照/憑借；B．“之”依次是：代詞，這件事/動詞，到；C．“而”都是連詞，表順承；D．“其”依次是：代詞，戰(zhàn)車/加強反問語氣，無實義；故選C。13．本題考查對文章的理解。C．魯莊公知人善任，用人不疑，虛心聽取曹劌的意見，不是昏君形象；故選C。【點睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這是盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”14．（1）偏愛（2）間或，偶然（3）主管，主政（4）封賞，賞賜15．吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒16．（1）我確實知道自己不如徐公美。（2）能在公共場所批評議論我的過失,傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（3）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你啊！17．（1）生活瑣事自己的受蒙蔽。（2）虛心納諫，廣開言路；求真務實，獎罰分明?！痉治觥?4．本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的。私：偏愛。②句意為：不時地有人偶爾進諫。間：間或，偶然。③句意：自從你到即墨任職。居：主管，主政。④句意：便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。封：封賞，賞賜。15．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。根據句意“但我派人前去考查阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓”應劃分為：吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。16．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意以下關鍵詞語的意思：“誠”，的確、確實；“謗譏”，議論；“是”，這；“以”，來；“市朝”，公共場合；“聞”，使……聽到。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。17．（1）本題考查對重點語段的理解掌握。細讀甲文第一段，正確翻譯疏通文意后可知，鄒忌由自己的親身經歷，一些瑣碎的小事想到家國大事，通過自己愛到了蒙蔽的經歷想到君王會受到更多的蒙蔽。據此作答即可。（2）本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。甲文的齊威王能納諫并采取獎賞一系列獎賞的措施，由此可得出：虛心納諫，廣開言路。根據乙文的“于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情，齊國大治，強于天下”可以看出齊威王求真務實，獎罰分明。甲文選自《戰(zhàn)國策》作者：劉向年代：西漢乙文選自《資治通鑒》作者：司馬光年代：北宋參考譯文：（甲）在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

（乙）齊威王召見即墨大夫，對他說：“自從你到即墨任官，指責你的話每天都有傳來。然而我派人去觀察即墨，田野開墾了，人民富足了，官府沒有積壓著等待處理的事，東方因而安寧；這是你不巴結我左右來求得幫助?。　彪S即封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿。齊威王又召見阿（城）大夫，對他說：“自從你鎮(zhèn)守阿（城），稱贊你的好話每天都有傳來。我派人察看阿（城），見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。以前趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；這是你用重金來買通我的左右來替你說好話??！”這天，齊威王下令把阿地大夫及替他說好話的左右近臣烹了（煮死）．因此，齊國上下官員都受到震動和教育，誰都不敢再像阿大夫那樣買通威王的親信搞欺上瞞下、玩忽政務、邀功冒賞，人人全心全意地為國家辦實事辦好事。齊國得到很好的治理，在當時成了天下最強的國家。18．義端/一夕竊印以逃19．年輕，軍事，等到20．辛棄疾（并不理會），斬義端首回報耿京，耿京更認為他是壯士。21．丐我三日期，不獲，就死未晚。棄疾斬其首歸報。22．辛棄疾嫉惡如仇，早年未南歸時，曾勸友人義端歸順耿京，后義端叛逃，辛棄疾追殺之，不念舊情?！痉治觥?8．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：義端/一夕竊印以逃。譯文：義端在一天晚上竊得耿京的大印而逃。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。19．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“兵”：軍事。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。20．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“益”：更加?！皦选保阂鈩佑梅ǎ耙浴瓰閴选?。意思是“認為……是壯士”。21．文言文要點信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。如文中能表現(xiàn)辛棄疾勇武的句子可提取“丐我三日期，不獲，就死未晚”和“棄疾斬其首歸報”作為答案。22．把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“說下之，使隸京”（勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬）、“棄疾斬其首歸報”（斬其首回報耿京）兩句分析，辛棄疾是一個嫉惡如仇的英雄?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師，與黨懷英同學，并稱辛、黨。耿京在山東聚集人馬，號稱天平節(jié)度使，調配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要殺辛棄疾。辛棄疾說：“請給我三天期限，（我）不抓到他，再殺我也不晚?！彼茰y義端一定將義軍的虛實報告金帥，馬上行動抓住了他。義端（用計）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，（然而）幸運的是你不會殺我。”辛棄疾（并不理會），斬其首回報耿京，耿京更認為他是壯士。23．我給母校留下的再過幾天，我們的中學生涯就將劃上一個句號。當然，沒有復讀想法的話。有些同學也許會劃上感嘆號或者省略號。原來的三點一線，也有多點多線的生活即將遠去；原來喜歡做的事現(xiàn)在逐漸失去興趣，以前不喜歡做的事，現(xiàn)在要培養(yǎng)興趣了；原來的良師好友也逐漸的從我們的視野中模糊甚至失去。也許，以后的生活中大家很難相見了……這樣，我們應該留下什么？就要畢業(yè)了，下一刻也許就要與難舍的校園說再見，多年相伴，從未有過的想要珍惜，我渴望有一種方式能讓我永遠珍藏這里的一草一木、一堂激烈的討論，一次盡興的亂侃。。。還有一個周就要離開了，這段時間里，我會每天早起，去體會校園芳草的清香，微笑面對每一個同學，珍惜每一次課堂時光、晨讀晚練。盡管前途未知，我相信會拿青春賭贏明天！首先照相唄：照相方面，集體像的那天，我還找出多年未穿的校服，撫弄著自以為很是時尚又擔心老師批評的發(fā)型。自己要好的同學也都勾肩搭背的寫真一番，基本校園每個角度都拍了，即使自己當時很是厭惡的地方。抽煙過的、拉手過的，甚至有一些親密行為的發(fā)生地，都統(tǒng)統(tǒng)的照下來了。哦，對了，經常攀墻的那個地方還沒有來得及照。每個熟悉的、不熟悉的同學都也都留念了；活動方面：清明節(jié)回家祭祖，上山掃墓，在祖先的幕前三拜九扣，以求得祖先的“扶持、保佑”。端午節(jié)也把南渡江當作汨羅江，偷偷的把粽子往江里仍，以求得屈老師的文采，高考考出好成績，當然，只有征服南渡江，才能不出現(xiàn)“難”渡江了高考考出好成績，順利容易的渡海了。禮物方面：班里已經統(tǒng)一定了向學校送禮物，具體的紀念物是什么，還有待大家的商討，更是等待學校的指令。同學們之間也在護送著自己的禮物，有值錢的、有獨特的、有紀念冊、也有玉照倩影……當然，也有同學趁機，在留言冊上發(fā)