《影子的秘密》說(shuō)課稿- 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期科學(xué) 教科版

《影子的秘密》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教科版主備人備課成員教材分析《影子的秘密》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教科版

本節(jié)課選自教科版三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教材第三章第三課時(shí)，主要講述了影子的產(chǎn)生、影子的形狀和大小變化規(guī)律。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，使學(xué)生了解光與影子的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力；2）科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探究的科學(xué)精神；3）科學(xué)思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、推理等方法，分析影子變化的規(guī)律，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中對(duì)影子有一定的直觀認(rèn)識(shí)，如影子的存在和隨太陽(yáng)位置變化的現(xiàn)象。在科學(xué)課上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的傳播和反射等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)影子現(xiàn)象普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探索科學(xué)知識(shí)。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，喜歡直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解影子產(chǎn)生和變化的科學(xué)原理時(shí)遇到困難，例如，影子與物體位置和光源方向的關(guān)系。此外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備教科版三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教材，確保每位學(xué)生都能閱讀到《影子的秘密》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集與影子相關(guān)的圖片、視頻，以便在課堂上展示影子的不同形態(tài)和變化過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備手電筒、不同形狀的物體、白紙等，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)區(qū)和觀察區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪尾季?，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《影子的秘密》教材相關(guān)章節(jié)和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“影子是如何產(chǎn)生的？”“影子的形狀和大小會(huì)怎樣變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材內(nèi)容，理解影子的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋影子的形成和變化。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于影子的趣味故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解影子的產(chǎn)生原理，以及影子形狀和大小變化的規(guī)律。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)改變光源位置和物體形狀，觀察影子的變化。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的影子變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解影子的科學(xué)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受影子變化的過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一道設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)探究影子變化的實(shí)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于影子應(yīng)用的書(shū)籍和視頻資源，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的影子相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)提升自己的學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解影子的產(chǎn)生原理以及影子形狀和大小變化的規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《光與影：探索影子的秘密》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了光與影子的關(guān)系，包括影子的形成原理、影子的變化規(guī)律以及影子在藝術(shù)和科學(xué)中的應(yīng)用。

-《影子的故事》：這是一本結(jié)合了科學(xué)和文學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)講述關(guān)于影子的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)影子的知識(shí)。

-《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：影子的奧秘》：這本書(shū)提供了一系列關(guān)于影子的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生可以在家中或?qū)W校進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)影子知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日常生活中的影子現(xiàn)象，記錄影子的形狀、大小和方向隨時(shí)間的變化，分析變化的原因。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同光源（如太陽(yáng)光、手電筒光、激光等）對(duì)影子的影響，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-觀看關(guān)于影子戲的表演視頻，了解影子戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，探討影子戲如何利用影子的特性進(jìn)行表演。

-閱讀關(guān)于古代計(jì)時(shí)工具日晷的資料，了解日晷是如何利用影子的變化來(lái)計(jì)時(shí)的，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日晷模型。

-探究影子的應(yīng)用，如電影、攝影、建筑設(shè)計(jì)和舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)等，分析影子在這些領(lǐng)域中的作用和效果。

-進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，觀察不同時(shí)間、不同天氣條件下影子的變化，記錄觀察結(jié)果，并與同學(xué)分享交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于影子藝術(shù)的圖片和視頻，了解影子藝術(shù)的形式和創(chuàng)作方法，嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)影子藝術(shù)作品。

-閱讀關(guān)于科學(xué)家如何利用影子的研究來(lái)探索宇宙秘密的資料，如天文學(xué)家如何通過(guò)觀察地球上的影子來(lái)推測(cè)太陽(yáng)和月亮的距離。

-參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起探討影子的更多奧秘，共同完成一個(gè)關(guān)于影子的科學(xué)項(xiàng)目。

-定期回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果，撰寫(xiě)一篇關(guān)于影子的小論文，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①影子的產(chǎn)生

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光的直線傳播、物體遮擋光源形成影子

-重點(diǎn)詞：光源、遮擋、影子

②影子的形狀和大小變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子形狀與物體形狀的關(guān)系、影子大小與光源距離的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：形狀、大小、距離

③影子的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子在生活中的應(yīng)用、影子在科學(xué)探究中的作用

-重點(diǎn)詞：應(yīng)用、生活、科學(xué)探究反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)：在講解影子知識(shí)時(shí)，我嘗試引入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如陽(yáng)光下玩耍時(shí)的影子變化，讓學(xué)生更加直觀地理解影子的形成和變化規(guī)律。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我利用多媒體課件和在線資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻展示影子的變化過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)不夠吻合，或者課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不合理：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成實(shí)驗(yàn)操作，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：在作業(yè)布置和批改方面，反饋時(shí)間不夠及時(shí)，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式：根據(jù)學(xué)生的反饋和興趣點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加更多有趣的影子現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的課堂活動(dòng)，如影子游戲、影子表演等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高課堂活力。

3.精細(xì)化管理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：合理規(guī)