10父母多愛我 （說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

10父母多愛我（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“10父母多愛我”是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學生通過了解父母對自己的關愛，培養(yǎng)孝敬父母的意識，懂得感恩。課文通過生動的案例和故事，引導學生認識到父母愛的偉大，從而激發(fā)學生關愛父母、尊敬父母、回報父母的情感。本節(jié)課與學生的生活實際緊密相連，有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊敬父母、孝敬長輩的情感，形成正確的家庭倫理觀念和感恩意識。

2.品德修養(yǎng)：增強學生關愛他人、助人為樂的品質，培養(yǎng)良好的道德行為習慣。

3.社會實踐能力：提高學生觀察、分析生活中父母關愛的能力，學會在現(xiàn)實生活中表達感恩之情。教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生理解父母對自己的關愛和付出，認識到父母的辛勞。

②培養(yǎng)學生通過實際行動表達對父母的愛和感激之情，提高學生的道德素養(yǎng)。

2.教學難點：

①如何讓學生深刻體會到父母愛的無私和偉大，從而激發(fā)學生內(nèi)心的感恩之情。

②如何引導學生將感恩之情轉化為實際行動，將孝敬父母的行為融入日常生活之中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導學生理解父母的愛。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己感受到的父母關愛。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗父母的生活，理解父母的不易。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示父母關愛孩子的圖片和視頻，增強感官體驗。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行互動問答，激發(fā)學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，提供相關文章和視頻鏈接，供學生課后學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括關于父母關愛的文章、視頻等，明確預習目標為理解父母愛的表現(xiàn)和重要性。

設計預習問題：設計問題如“你能列舉出父母關愛你的具體事例嗎？”，“你如何理解父母的愛？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能或學生微信群內(nèi)的分享，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解父母關愛的具體表現(xiàn)。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果以文字或思維導圖形式提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主探索和思考的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于父母關愛的真實故事，引出課題“父母多愛我”，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解父母關愛的不同表現(xiàn)形式，結合實例幫助學生理解父母愛的偉大。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的父母關愛經(jīng)歷；進行角色扮演，模擬父母與孩子的互動場景。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，參與角色扮演活動。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解父母關愛的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中體驗父母的愛。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解父母關愛的內(nèi)涵，掌握如何在生活中表達感恩。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于記錄和表達對父母感激之情的日記或繪畫作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習和思考。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，記錄和表達對父母的感激之情。

拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：《傅雷家書》、《愛的教育》等，這些作品中有關于父母愛的深刻描述和真實故事，可以幫助學生更深入地理解父母的愛。

（2）影視資源：《媽媽》、《父親》等電影或紀錄片，通過影像的方式展現(xiàn)父母對孩子的關愛和付出。

（3）繪本資源：《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》等繪本，適合低年級學生，通過圖文并茂的方式講述父母與孩子的溫馨故事。

（4）詩歌資源：《游子吟》、《父母恩》等詩歌，通過詩意的語言表達對父母的感激和敬愛。

（5）名言警句：收集關于父母愛的名言，如“百善孝為先”、“父母在，不遠游”等，讓學生在名言中感悟父母之愛。

2.拓展建議：

（1）閱讀文學作品：鼓勵學生在課后閱讀《傅雷家書》等文學作品，通過書中的真實故事，感受父母愛的偉大和深遠。

（2）觀看影視作品：組織學生在課后觀看《媽媽》等影視作品，通過影像的力量，讓學生更加直觀地感受到父母的愛。

（3）制作手抄報或繪畫：鼓勵學生制作關于父母關愛的手抄報或繪畫作品，通過創(chuàng)作的過程，表達自己對父母的感激之情。

（4）舉辦詩歌朗誦會：組織學生在班級內(nèi)舉辦詩歌朗誦會，讓學生通過朗誦《游子吟》等詩歌，傳達對父母的愛和感激。

（5）名言分享：鼓勵學生在班級內(nèi)分享自己收集到的關于父母愛的名言，通過分享，讓學生更加深刻地理解父母之愛。

（6）家庭互動活動：建議學生在家庭中開展互動活動，如與父母共同完成家務、為父母制作晚餐等，通過實際行動表達對父母的愛。

（7）撰寫感悟文章：鼓勵學生撰寫關于父母關愛的感悟文章，通過文字表達自己對父母愛的理解和感激。

（8）社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、關愛老人等，讓學生在實踐中體驗到愛的傳遞和父母的不易。教學反思與總結這節(jié)課《父母多愛我》的教學讓我深感教育的責任重大，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我通過故事導入、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，學生們對這些互動環(huán)節(jié)非常感興趣，參與度很高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時可能因為害羞或膽怯而不愿意發(fā)言，這讓我意識到需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我設計了預習任務和課后作業(yè)，希望通過學生的自主學習和實踐來鞏固所學知識。從學生的反饋來看，他們確實對父母的愛有了更深的理解，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作業(yè)時存在一定的困難，這提示我需要在課堂上更多地關注學生的實際需求，調(diào)整教學難度和進度。

在管理上，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍，讓學生能夠專注于學習。我注意到，通過設定明確的規(guī)則和期望，學生們在課堂上的行為更加規(guī)范。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時在管理紀律時可能會影響到一些學生的積極性，因此我需要在嚴格管理和鼓勵學生積極性之間找到更好的平衡。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對父母的愛有了更深刻的認識，他們能夠用自己的語言表達對父母的感激之情，這是我在教學中最欣慰的部分。同時，學生們在課堂活動中的參與度也讓我感到高興，他們通過小組討論和角色扮演等方式，真正地將所學知識內(nèi)化為自己的情感體驗。

當然，教學中也存在一些不足。例如，我注意到有些學生在表達自己的感受時仍然顯得有些拘謹，這讓我意識到需要在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓每個學生都有機會表達自己。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，這是我在今后的教學中需要改進的地方。

改進措施和建議：

為了更好地提升教學效果，我計劃采取以下措施和建議：

1.關注個體差異：我會更多地關注每個學生的個體差異，給予他們個性化的支持和鼓勵，確保每個學生都能在課堂上找到自己