2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷 (六)（含解析）

2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷

一、活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.【詞語(yǔ)辨析】小雅向外地游客推薦長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院，下面是她未修改的介紹詞，其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不

正確的一項(xiàng)是()

在古木參天、山光水色的湘江西岸，矗立著一片典雅、莊重的古建筑群，這就是被稱為“四大書(shū)院”

之一的岳麓書(shū)院。書(shū)院大門(mén)兩側(cè)，一副寫(xiě)著“惟楚有才，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)歷歷在目。南宋理學(xué)家曾在

這里講學(xué)，深厚的歷史文化底蘊(yùn)吸引著中外游客紛至沓來(lái)。它像一位老者，靜靜地看著眼前川流不息的

湘江水。

A.矗立B.歷歷在目C.紛至沓來(lái)D.川流不息

2.閱讀下文，回答問(wèn)題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)月色便朦這水氣里。

淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸(jl)—似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

——魯迅《社戲》

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然()

成一束，向龍槽里隆隆()去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣

被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底()起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧(ai)(),消失

在遠(yuǎn)山青色的背景中。

一一梁衡《壺口瀑布》

根據(jù)上面文字，完成問(wèn)題。

(1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

朦朧_______

A.meng

B.mdng

(2)看拼音，寫(xiě)漢字。

①獸ji______

②霧土_______

(3)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)意，在文中括號(hào)填入合適的字。

A.扎流生

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B.攏沖升

C.卷沖生

二、活動(dòng)二：古文清韻

3.仔細(xì)閱讀下面這首杜甫的詩(shī)，完成問(wèn)題。

小寒食①舟中作杜甫

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鵑冠③。

春水船如天上坐，老年花似霧中看。

娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鵬下急湍。

云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。

［注］①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫（712年?770年）于770年春，羈留長(zhǎng)沙時(shí)

所作。②隱：倚、靠。隱幾，即席地而坐，靠著小桌幾。③鵑（he）冠：傳為楚隱者鵑冠子所戴的鵑

羽所制之冠。

（1）請(qǐng)仿照示例，概括詩(shī)中描繪的景物（至少寫(xiě)出兩種）。

示例：浩漫的春水

（2）尾聯(lián)中“愁看”一詞收括了全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)意，探尋詩(shī)人“愁”的原因。

4.小文同學(xué)整理了本學(xué)期的重點(diǎn)古詩(shī)文。請(qǐng)你協(xié)助完成下面的整理單。

古詩(shī)文整理單

整理角度美景心成芳草鮮美，①____________o（陶淵明

《桃花源記》）

②____________，禪房花木深。（常建

《題破山寺后禪院》）

離愁別緒“此地一為別，③____________”（《

友人》），李白以植物喻指遠(yuǎn)行的朋友，

表達(dá)對(duì)友人離去的不舍之情；

同是送別，王勃用“④____________,

⑤____________"（《送杜少府之任蜀

州》）鼓勵(lì)友人樂(lè)觀對(duì)待人生，空間上

的距離永遠(yuǎn)隔不斷心靈的聯(lián)系。

憂時(shí)傷時(shí)安得廣廈千萬(wàn)間，⑥________________

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（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑦_(dá)______________，心憂炭賤愿天寒。

（白居易《賣炭翁》）

托物言志陸游在《卜算子?詠梅》中借“梅花”

凋零，依然散發(fā)清香，表達(dá)自己雖終身

坎坷卻堅(jiān)貞不屈的兩句詩(shī)是：

“⑧___________________，

⑨_____________

韓愈在《馬說(shuō)》中另翻新意，提出一個(gè)

新穎的觀點(diǎn)：

“⑩____________,______________

5.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真

無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（1）讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句子中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

①手把文書(shū)口稱敕：

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②才美不外見(jiàn)：

(2)一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

A.故雖有名馬一見(jiàn)如故

B.不以千里稱也拍手稱快

C.策之不以其道道聽(tīng)途說(shuō)

D.執(zhí)策而臨之披堅(jiān)執(zhí)銳

(3)完成下列語(yǔ)句的翻譯。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

翻譯：唉！?大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

(4)讀上面的古詩(shī)文，將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文賣炭翁馬說(shuō)

畫(huà)線句修辭①_________反問(wèn)

手法

悟詩(shī)文主題表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)表達(dá)了作者②—

人民的深切同情

三、活動(dòng)三：故土清香

6.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

爺爺?shù)慕鹕镆?/p>

楊漢立①

①爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間“吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自唇邊漫過(guò)田野，漫過(guò)整個(gè)季節(jié)。

水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開(kāi)始，爺爺就天天穿行

在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆印?/p>

②用力一吸，爺爺覺(jué)得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木屋的香味和

飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草

木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過(guò)田野、流到云端。爺爺覺(jué)得這鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成

為了他的靈魂，他注定離不開(kāi)這個(gè)村寨，因?yàn)樗x不開(kāi)這種氣味。

③在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動(dòng)身子，把柔情悄悄地變成一股浪，

淹沒(méi)爺爺，淹沒(méi)田野，淹沒(méi)村莊；鳥(niǎo)群飛過(guò)上空，把一些弧線交給天空和田野、村莊的目光，交給爺爺和

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水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤粒従忂M(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。一瞬間,田野鋪上了黃金。

④鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身懷六甲，身

體越來(lái)越豐腴，她們以楊貴妃為標(biāo)準(zhǔn)，以胖為美，一個(gè)個(gè)展示著肥碩的身姿。稻田越來(lái)越擠，往日的行與

列沒(méi)有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯(cuò)：她們是爭(zhēng)寵的妃子。她們又是秋天放牧的羊群，為了爭(zhēng)食

秋天的陽(yáng)光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另一列擠，一丘與另一丘擠。整個(gè)田野那么美麗。

⑤這是一張由稻子交織的黃金毯子，田境勾勒出圖案，村莊、綠樹(shù)綴于其間，不知是村莊、綠樹(shù)烘托

稻田，還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺(tái)戲的各個(gè)角

色。他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。青山靜立于遠(yuǎn)方，他既是觀眾，

默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一個(gè)大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，

即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作。

⑥這實(shí)在是一朵巨大的向日葵，是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的??？他比梵高要偉大，畫(huà)技要高超百倍。爺爺不曉得什

么梵高，只覺(jué)得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令人喜悅。他微笑著，邊

走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋成稻穗。

⑦汗水和陽(yáng)光是一天天沉積起來(lái)的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來(lái)越綠，綠得脹滿，脹得田野裝

載不下，似乎要直奔汗水和陽(yáng)光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后泛黃，越來(lái)越黃，

直到比黃金還誘人，直到分不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光。

⑧直到那天，父親把整個(gè)季節(jié)卷成一支喇叭，在一個(gè)響晴中吹響了號(hào)角，引我們兄弟，以田野為砥，

用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子腰腿，不理會(huì)我們要他

休息的勸告，踏入稻田。這個(gè)時(shí)刻，鄉(xiāng)村開(kāi)始沸騰，啜嚼作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，像一臺(tái)侗

族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)。一群鳥(niǎo)雀從東山飛到西山，又從西山飛到東山，把飛翔的影子投在田

野里，讓田野有飛翔的音符。

⑨母親的飯香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，彌漫整個(gè)田野。母親一句聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊“吃飯啦一一”，把我們呼喚

得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個(gè)田野，可以吃下整個(gè)秋季。我的心柔軟起來(lái)，像

那些濕潤(rùn)的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細(xì)膩包裹它，讓它發(fā)酥發(fā)軟，讓它長(zhǎng)出須根，長(zhǎng)成一

株碩大的水稻。

⑩在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長(zhǎng)。我

的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月04日24版，有刪節(jié)）

【注】①楊漢立：湖南會(huì)同炮團(tuán)人，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會(huì)侗族文學(xué)分會(huì)

副秘書(shū)長(zhǎng)，作品曾獲全國(guó)散文作家論壇大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆旅游散文大賽一等獎(jiǎng)、歐陽(yáng)修全國(guó)散文大

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賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)散文詩(shī)大賽銅獎(jiǎng)和懷化市文學(xué)藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等20多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)。

(1)文章第①段畫(huà)線句子有何作用？

(2)本文中，秋天的田野主要有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(3)理解畫(huà)線句子的含義。

①爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈稻葉、谷穗。

②以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。

(4)文章表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)加以概括。

四、活動(dòng)四：賽事資訊

7.閱讀下面這組材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

杭州第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽一一潮涌。會(huì)徽主體圖形由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)

符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。

19thAsianGames

Hangzhou2022

【材料二】

金華體育中心體育場(chǎng)和浙師大體育場(chǎng)將承辦本次亞運(yùn)會(huì)足球項(xiàng)目小組賽，金華體育中心體育館將承

辦藤球項(xiàng)目比賽。

藤球是一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在東南亞一帶較為盛行。藤球跟排球比賽類似，所不同的是

以腳代手，比賽時(shí)隊(duì)員運(yùn)用自己的腳踝、膝關(guān)節(jié)等部位央、頂球，所以又叫“腳踢的排球”。選手常常

會(huì)在比賽中有非常高難度帶雜耍意味的動(dòng)作來(lái)控制球的運(yùn)行。所以，這是一項(xiàng)既有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性，又

極具觀賞性的比賽。人數(shù)方面，每支球隊(duì)上場(chǎng)2?3人。擊球過(guò)網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方

球員接球出界。

藤球比賽非常適合在社區(qū)、校園推廣，通過(guò)亞運(yùn)會(huì)藤球比賽的承辦，我市正在積極推進(jìn)藤球運(yùn)動(dòng)的

推廣普及工作，3月底完成的藤球裁判員培訓(xùn)就有40多人參加，還組建了金華市藤球隊(duì)，將參加5月10

日至14日在金華體育中心體育館舉辦的全國(guó)藤球錦標(biāo)賽。

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【材料三】

經(jīng)過(guò)裝飾工程師們400多天的精心設(shè)計(jì)、用心雕琢，由上海建工承擔(dān)的杭州亞運(yùn)會(huì)金華亞運(yùn)分村裝

飾工程，近期圓滿交付，以現(xiàn)代裝飾理念完美呈現(xiàn)江南園林神韻，整體裝飾風(fēng)格將禮儀化的宴會(huì)空間與

園林化的生活空間相結(jié)合，將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素，古色古香中散發(fā)本土文化氣息，古風(fēng)

之美躍入眼簾。充分展現(xiàn)江南水城的意境，凸顯建筑獨(dú)特氣質(zhì)與環(huán)境舒適度，形成一片粉墻黛瓦、楊柳

依依的江南傳統(tǒng)園林式建筑群，荷風(fēng)自來(lái)、湖山望月、凌波照影、水木明瑟、云渚飛瀑、南山秋色、云

棲茶塢、丹溪竹徑等景色相映成趣。

(1)第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組

成，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，選擇其中兩種元素，解釋其象征意義。

(2)請(qǐng)閱讀材料二，根據(jù)藤球的特點(diǎn)，為這次藤球項(xiàng)目比賽擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)12字。

(3)結(jié)合材料二以及生活實(shí)際，分析把藤球與排球比較的用意。

(4)假如你是上海建工設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表，請(qǐng)根據(jù)材料三，回答小記者的提問(wèn)。

①小記者1：你好！請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為金華亞運(yùn)分村有什么特色？

②小記者2：你好！為什么在整體裝飾中將亭臺(tái)入畫(huà)，充分融合東陽(yáng)木雕元素？

(5)下學(xué)期，我們初二的同學(xué)將升入初三年級(jí)。邀請(qǐng)你作為新初三的學(xué)生代表，在國(guó)旗下作題為《傳

承體育精神，共赴青春之約》的簡(jiǎn)短演講。請(qǐng)寫(xiě)下演講稿，字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)。

五、活動(dòng)五：佳作品讀

8.文學(xué)作品閱讀。

當(dāng)?shù)孛M(jìn)入古詩(shī)

彭程

在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，面對(duì)地圖時(shí)，也總是古詩(shī)詞最能夠以生動(dòng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的時(shí)刻。

目光摩攣過(guò)一個(gè)個(gè)地名，旁邊那些或大或小的圓圈或圓點(diǎn)，在幻覺(jué)中次第打開(kāi)。仿佛是巖溶地帶大

山峭壁之上的洞穴，外部看去并不大，一旦進(jìn)入，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)溶洞寬闊，石筍奇詭，暗河幽深。這些或熟

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悉或陌生的地名下，也藏匿著自然、歷史、傳說(shuō)、民俗……一個(gè)物質(zhì)和精神的豐富浩大的譜系。而與這

種感覺(jué)幾乎同步，此時(shí)耳畔也總是會(huì)響起古詩(shī)詞鏗鏘或婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，在眼前幻化成為一幅幅畫(huà)面。

譬如此刻，目光所及之處，是甘肅武威。西漢初，武威為匈奴所占據(jù)。公元前121年，漢武帝派驟

騎大將軍霍去病遠(yuǎn)征河西，大破匈奴，為彰顯大漢的“武功軍威”而命名此地。不過(guò)在漫長(zhǎng)歲月中，它

更為人知的名字是涼州。涼州，地名二字中已經(jīng)有了凜冽的寒意，入詩(shī)，更是漫溢出邊地的荒涼，戍人

的哀愁。甚至“涼州詞”在唐代成為專門(mén)的曲調(diào)，很多詩(shī)人依調(diào)填詞：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉

門(mén)關(guān)”；“坐看今夜關(guān)山月，思?xì)⑦叧怯蝹b兒”；“白石黃沙古戰(zhàn)場(chǎng)，邊風(fēng)吹冷旅人裳”……從漢唐到明

清，一片愁云慘霧，飄蕩舒卷在西北大漠戈壁之上。

如果一個(gè)地方是一只瓷器，詩(shī)詞便是表面上閃亮的釉彩。因?yàn)檫@些詩(shī)句，一個(gè)原本抽象單調(diào)的地名

變得具體而生動(dòng)，有了色彩、聲音和氣息。一行詩(shī)句便是一條通道，讓我得以穿越時(shí)光的漫漫長(zhǎng)廊，馳

目于遼闊的天空和大地，徜徉在幽靜的山林和庭院，欣賞四時(shí)風(fēng)光，感受八方習(xí)俗。

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)詩(shī)人是為萬(wàn)物重新命名者。有一些地方，雖然早己經(jīng)地老天荒地存在著，但長(zhǎng)時(shí)間里

都只是一種物質(zhì)形態(tài)的面貌，枯燥粗糙。只有在經(jīng)過(guò)文人墨客的描繪后，才變得具有精神性。詩(shī)文是一

種加持，為地名灌注了靈動(dòng)的氣質(zhì)。仿佛出色的匠人手里捏出的泥人，被吹拂進(jìn)了生命的氣息，活靈活

現(xiàn)。于是一切大為不同。正如郁孤臺(tái)，本是僻遠(yuǎn)閉塞的贛州古城墻上的一處亭臺(tái)，卻因?yàn)槟纤卧?shī)人辛棄

疾寫(xiě)有“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”的詞句，而得以廣為人知。

當(dāng)一些地名被再三引用，被反復(fù)言說(shuō)，它就上升為一種意象，具備了符號(hào)的功能。陽(yáng)關(guān)象征了離別，

北邙寓意著死亡。蓬萊是來(lái)世的向往，昆侖是仙界的居所。金谷園是奢靡的狂歡，烏衣巷是繁華的落

幕……在這樣的場(chǎng)合，對(duì)這些地名的理解程度，又直接取決于閱讀者精神文化的蘊(yùn)積。沒(méi)有對(duì)母語(yǔ)的熱

愛(ài)，缺乏對(duì)歷史和傳統(tǒng)的沉浸，就難以窺見(jiàn)字面背后的精微和玄奧，難以感知到那些不盡之意，言外之

旨，聲音中的聲音，味道里的味道。

向往某一個(gè)地方，反映出的其實(shí)是一個(gè)人的情感維度和美學(xué)嗜好。總有一些地方，最能夠與處于某

個(gè)生命時(shí)段的你，產(chǎn)生同頻共振。時(shí)間和空間的共謀，孕育出了某一類文化的氣質(zhì)，精神的風(fēng)度。而詩(shī)

句，這時(shí)便扮演了有力的證人角色。

青春時(shí)代，夢(mèng)想的棲息地是江南吳越。感官的筵席一場(chǎng)場(chǎng)排開(kāi)，聲音和色彩交融無(wú)間：“夜市賣菱

藕，春船載綺羅”；“坤邊人似月，皓腕凝霜雪”；“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”……以詩(shī)為舟

楫，我劃入了那一片湖面。在葦蕩、烏柏和桑樹(shù)之間，波光激潮，蓮葉田田。

時(shí)光悄然流逝。從某一時(shí)刻起，浪漫綺麗的少年輕愁遁隱了，內(nèi)心開(kāi)始向往北地的雄渾和寥廓，蒼

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涼和悲愴?！盀橄釉?shī)少幽燕氣，故向冰天躍馬行”，清代黃仲則這句詩(shī)，成為一種新的美學(xué)召喚。向北，

向西，一種迥異的境界在面前展開(kāi)，是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道”,

是“紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢(mèng)長(zhǎng)安”……

就這樣，經(jīng)由詩(shī)句的陶冶，一處地點(diǎn)便不再是單純的外在客體，而內(nèi)化為精神世界的某個(gè)元件；它

又仿佛是一帖試紙，能夠檢測(cè)出靈魂中存在的元素。

四

古詩(shī)詞是一棵大樹(shù)，根系深扎在過(guò)去，紛披的枝葉卻一直伸展到今天，它永遠(yuǎn)處于生長(zhǎng)中。今天生

活的每一種狀態(tài)，人們情感的每一次波動(dòng)，大自然的每一副表情，都可以從豐富浩瀚的古代詩(shī)歌中，獲

得印證，找見(jiàn)共鳴，聽(tīng)到回聲。一首首詩(shī)詞，正是一個(gè)個(gè)的接引者，引領(lǐng)讀者步入人生與社會(huì)的廣闊庭

院，在今與昔、恒常與變易的對(duì)話中，加深對(duì)于世界和生活的理解。

仔細(xì)盯著地圖上的一個(gè)個(gè)地名，時(shí)間久了，那些圓圈圓點(diǎn)就會(huì)幻化成一個(gè)個(gè)泉眼。想象一番，那些

被以不同音調(diào)吟誦的詩(shī)句，豈不正仿佛泉水的汩汩滔滔之聲？

泉水不竭地涌流，詩(shī)歌也一代代地傳誦。

吟唱著山河蒼茫，歲月滄桑，生命浩蕩。

(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2018年1月5日《當(dāng)?shù)孛M(jìn)入古詩(shī)》)

(1)作者說(shuō)：“當(dāng)一些地名被再三引用，被反復(fù)言說(shuō)，它就上升為一種意象，具備了符號(hào)的功能?！闭?qǐng)

結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，成以下表格。

詩(shī)句地名符號(hào)意義

①____________陽(yáng)關(guān)離別

②____________揚(yáng)州自由放曠

夜泊秦淮近酒家③__________紙醉金迷的沉淪

烏衣巷口夕陽(yáng)斜烏衣巷④____________

(2)請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)文中劃?rùn)M線句進(jìn)行賞析。

如果一個(gè)地方是一只瓷器，詩(shī)詞便是表面上閃亮的釉彩。

(3)作者說(shuō)：“面對(duì)地圖時(shí)，也總是古詩(shī)詞最能夠以生動(dòng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的時(shí)刻。”請(qǐng)綜合全文概括古詩(shī)詞

的魅力是如何通過(guò)地名展現(xiàn)的。

六、活動(dòng)六：名著世界

9.請(qǐng)為下面的名著選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)。

①《傅雷家書(shū)》

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②《給青年的十二封信》

③《名人傳》

A.愿現(xiàn)在的青年，有些力量！這是永不過(guò)時(shí)的忠言良語(yǔ)，每一個(gè)青年人都應(yīng)該好好讀一讀。

B.世上只有一種英雄主義，那就是看出世界的本來(lái)面目并仍去愛(ài)它。

C,這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

10.《平凡的世界》中說(shuō)“普通人并不等于庸俗，他也許一輩子就是一個(gè)普通人，但他要做一個(gè)不平庸的

人。”請(qǐng)你從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合人物經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“普通”與“平庸”的理解。

保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）孫少平（《平凡的世界》）

七、活動(dòng)七：妙筆生花

11.馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫(xiě)道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，

又是如何銘記的?！鼻髮W(xué)路上，父母的關(guān)懷、師友的鼓勵(lì)、成功的喜悅，甚至成長(zhǎng)的迷茫、追夢(mèng)的艱辛、

遭受的挫折，都曾觸動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的希望，激勵(lì)你的斗志。讓我們永遠(yuǎn)將這些銘記在心。

閱讀上面的材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目：成長(zhǎng)的印記

寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；

②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；

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2023-2024學(xué)年部編版八年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、活動(dòng)一：山川風(fēng)光

1.【詞語(yǔ)辨析】小雅向外地游客推薦長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院，下面是她未修改的介紹詞，其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不

正確的一項(xiàng)是（）

在古木參天、山光水色的湘江西岸，矗立著一片典雅、莊重的古建筑群，這就是被稱為“四大書(shū)院”

之一的岳麓書(shū)院。書(shū)院大門(mén)兩側(cè)，一副寫(xiě)著“惟楚有才，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)歷歷在目。南宋理學(xué)家曾在

這里講學(xué)，深厚的歷史文化底蘊(yùn)吸引著中外游客紛至沓來(lái)。它像一位老者，靜靜地看著眼前川流不息的

湘江水。

A.矗立B.歷歷在目C.紛至沓來(lái)D.川流不息

【解答】ACD.使用正確；

B.使用有誤，歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。該成語(yǔ)屬

于望文生義。

故選：Bo

2.閱讀下文，回答問(wèn)題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)月色便朦這水氣里。

淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸（jl）—似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

——魯迅《社戲》

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然（）

成一束，向龍槽里隆隆（）去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣

被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底（）起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧（ai）（）,消失

在遠(yuǎn)山青色的背景中。

——梁衡《壺口瀑布》

根據(jù)上面文字，完成問(wèn)題。

（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

朦朧A

A.meng

B.mdng

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(2)看拼音，寫(xiě)漢字。

①獸ji脊

②霧％靄

(3)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)意，在文中括號(hào)填入合適的字。B

A.扎流生

B.攏沖升

C.卷沖生

【解答】答案：

(1)A

(2)①脊；②靄

(3)B

二、活動(dòng)二：古文清韻

3.仔細(xì)閱讀下面這首杜甫的詩(shī)，完成問(wèn)題。

小寒食①舟中作杜甫

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾②蕭條戴鵑冠③。

春水船如天上坐，老年花似霧中看。

娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。

云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。

［注］①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此詩(shī)是杜甫(712年?770年)于770年春，羈留長(zhǎng)沙時(shí)

所作。②隱：倚、靠。隱幾，即席地而坐，靠著小桌幾。③鵑(he)冠：傳為楚隱者鵑冠子所戴的鵑

羽所制之冠。

(1)請(qǐng)仿照示例，概括詩(shī)中描繪的景物(至少寫(xiě)出兩種)。

示例：浩漫的春水

(2)尾聯(lián)中“愁看”一詞收括了全詩(shī)的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)意，探尋詩(shī)人“愁”的原因。

【解答】(1)本題考查意象的提取。結(jié)合例句提取意象的格式“自浩漫的春水”，如：自由的蝴蝶；破

舊的烏幾等。

(2)本題考查詩(shī)歌情感的分析。這首詩(shī)是杜甫的晚年之作，結(jié)合注釋“羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作”可知，此刻

他漂泊外地，逢寒食節(jié)，此刻因節(jié)日佳辰，作者卻身在舟中，淹留潭州，倍覺(jué)孤寂無(wú)聊，產(chǎn)生了飄泊江

湖的羈旅之愁。結(jié)合時(shí)代背景，杜甫不被重用可知，作者因身不在官而依然心系國(guó)事，這是無(wú)能無(wú)力的

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杜甫最為傷情之處，因?yàn)椴粸槌⑺茫援a(chǎn)生“愁”，除此，作者還因?yàn)闀r(shí)局的動(dòng)蕩不安、變亂無(wú)

常，如同霧里看花，真相難明產(chǎn)生愁緒，結(jié)合“老年花似霧中看”“強(qiáng)飲食猶寒”可見(jiàn)，因?yàn)槟昀隙嗖?/p>

而愁。

答案：

（1）示例：茂盛的花草；飛翔的群鵑。

（2）因飄泊江湖的羈旅之愁，節(jié)日佳辰，作者卻身在舟中，淹留潭州，倍覺(jué)孤寂無(wú)聊。因年邁多病、

窮愁潦倒的老病之愁?！半[幾”“天上坐”“霧中看”等，可見(jiàn)詩(shī)人身體衰邁、老眼昏蒙，暗自傷老。因

不為朝廷所用的失意之愁，“歇冠”突出作者失去官職、不為朝廷所用的身份，身不在官而依然心系國(guó)

事，這是無(wú)能無(wú)力的杜甫最為傷情之處，因感嘆時(shí)局多難的憂國(guó)傷時(shí)之愁，時(shí)局的動(dòng)蕩不安、變亂無(wú)常,

如同霧里看花，真相難明，而作者心系國(guó)家，長(zhǎng)安空望，只能徒自傷懷。

參考譯文：

小寒食節(jié)，勉強(qiáng)吃一點(diǎn)飯，靠著烏幾，席地而坐，烏幾已經(jīng)破舊，縫了很多遍了，頭上戴著褐色的帽子。

春來(lái)水漲，江河浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶

如隔著一層薄霧。見(jiàn)蝶鷗往來(lái)自由，各得其所。站在潭州向北直看長(zhǎng)安，像是在望天上的白云，有一萬(wàn)

多里，驀然生愁。

4.小文同學(xué)整理了本學(xué)期的重點(diǎn)古詩(shī)文。請(qǐng)你協(xié)助完成下面的整理單。

古詩(shī)文整理單

整理角度美景心成芳草鮮美，①落英繽紛。

（陶淵明《桃花源記》）

②曲徑通幽處，禪房花

木深。（常建《題破山寺后禪

院》）

離愁別緒“此地一為別，③孤蓬萬(wàn)

里征”（《送友人》），李白

以植物喻指遠(yuǎn)行的朋友，表

達(dá)對(duì)友人離去的不舍之情；

同是送別，王勃用“④海

內(nèi)存知己，⑤天涯若比

鄰”（《送杜少府之任蜀

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州》）鼓勵(lì)友人樂(lè)觀對(duì)待人生,

空間上的距離永遠(yuǎn)隔不斷心

靈的聯(lián)系。

憂時(shí)傷時(shí)安得廣廈千萬(wàn)間，⑥大庇

天下寒士俱歡顏。（杜甫

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑦可憐身上衣正單，心

憂炭賤愿天寒。（白居易《賣

炭翁》）

托物言志陸游在《卜算子?詠梅》中借

“梅花”凋零，依然散發(fā)清

香，表達(dá)自己雖終身坎坷卻

堅(jiān)貞不屈的兩句詩(shī)是：“⑧.

零落成泥碾作塵，⑼只

有香如故

韓愈在《馬說(shuō)》中另翻新意，

提出一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：“⑩.

世有伯樂(lè)，然后有千里

馬J

【解答】答案:

①落英繽紛

②曲徑通幽處（重點(diǎn)字：幽）

③孤蓬萬(wàn)里征

④海內(nèi)存知己

⑤天涯若比鄰

⑥大庇天下寒士俱歡顏

⑦可憐身上衣正單

⑧零落成泥碾作塵（重點(diǎn)字：碾）

⑨只有香如故

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⑩世有伯樂(lè)然后有千里馬

5.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真

無(wú)馬邪？其真不知馬也！

(1)讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句子中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

①手把文書(shū)口稱敕：chi

②才美不外見(jiàn)：xidn

(2)一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是D

A.故雖有名馬一見(jiàn)如故

B.不以千里稱也拍手稱快

C.策之不以其道道聽(tīng)途說(shuō)

D.執(zhí)策而臨之披堅(jiān)執(zhí)銳

(3)完成下列語(yǔ)句的翻譯。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。

②嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

翻譯：唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

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(4)讀上面的古詩(shī)文，將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文賣炭翁馬說(shuō)

畫(huà)線句修辭①設(shè)問(wèn)反問(wèn)

手法

悟詩(shī)文主題表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)表達(dá)了作者②對(duì)統(tǒng)治

人民的深切同情者不識(shí)人才、埋沒(méi)和摧殘

人才的行為的諷刺、針硬

和控訴，并抒發(fā)了作者懷

才不遇的不平之意。

【解答】(1)本題考查字音。

①敕：chi。帝王的詔書(shū)、命令，也有告誡，申敕，整頓之意。在這里是指帝王的詔書(shū)、命令。

②見(jiàn)：xiano同“現(xiàn)。表現(xiàn)，體現(xiàn)的意思。

(2)本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

A.不同，所以/老朋友；

B.不同，著稱，揚(yáng)名/說(shuō)；

C.不同，正確方法/道路；

D.相同，拿著/拿著。

故選：D。

(3)本題考查文言句子翻譯。

①句重點(diǎn)詞語(yǔ)：或，有時(shí)；粟，糧食。句意為：日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。

②句重點(diǎn)詞語(yǔ)：其，難道，表示反詰語(yǔ)氣；邪，語(yǔ)氣詞，嗎。句意為：難道真的沒(méi)有千里馬嗎？

(4)本題考查修辭手法及主旨的把握。

①“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)誰(shuí)？黃衣使者白衫兒”的意思是：那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)?。渴腔蕦m

內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。作者自問(wèn)得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)，自答是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下，

這是運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，結(jié)合“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，“黃衣白衫”與“身上衣

正單”，“翩翩兩騎”與“曉駕炭車”形成鮮明對(duì)比，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪

人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切

同情。

②“安求其能千里也”的意思是：怎么能要求它日行千里呢？作者運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，對(duì)“食馬者”

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進(jìn)行反問(wèn)，說(shuō)明食不飽，力不足，不能求其能千里也這一特點(diǎn)。作者以“千里馬”寓“人才”，通過(guò)“食

馬者不知其能千里而食也”一句表達(dá)作者對(duì)“食馬者”無(wú)知，不能識(shí)別千里馬的極度憤慨，借此表達(dá)對(duì)

統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)和摧殘人才的行為的諷刺、針硬和控訴，并抒發(fā)了作者懷才不遇的不平之意。

答案：

(1)①chi

②xidin

(2)D

(3)①日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。

②難道真的沒(méi)有千里馬嗎？

(4)①設(shè)問(wèn)

②對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)和摧殘人才的行為的諷刺、針硬和控訴，并抒發(fā)了作者懷才不遇的不平之

-zfe.

忌、O

三、活動(dòng)三：故土清香

6.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。

爺爺?shù)慕鹕镆?/p>

楊漢立①

①爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間“吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自唇邊漫過(guò)田野，漫過(guò)整個(gè)季節(jié)。

水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開(kāi)始，爺爺就天天穿行

在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆印?/p>

②用力一吸，爺爺覺(jué)得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木屋的香味和

飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草

木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過(guò)田野、流到云端。爺爺覺(jué)得這鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成

為了他的靈魂，他注定離不開(kāi)這個(gè)村寨，因?yàn)樗x不開(kāi)這種氣味。

③在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動(dòng)身子，把柔情悄悄地變成一股浪，

淹沒(méi)爺爺，淹沒(méi)田野，淹沒(méi)村莊；鳥(niǎo)群飛過(guò)上空，把一些弧線交給天空和田野、村莊的目光，交給爺爺和

水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。一瞬間,田野鋪上了黃金。

④鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身懷六甲，身

體越來(lái)越豐腴，她們以楊貴妃為標(biāo)準(zhǔn)，以胖為美，一個(gè)個(gè)展示著肥碩的身姿。稻田越來(lái)越擠，往日的行與

列沒(méi)有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯(cuò)：她們是爭(zhēng)寵的妃子。她們又是秋天放牧的羊群，為了爭(zhēng)食

秋天的陽(yáng)光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另一列擠，一丘與另一丘擠。整個(gè)田野那么美麗。

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⑤這是一張由稻子交織的黃金毯子，田埃勾勒出圖案，村莊、綠樹(shù)綴于其間，不知是村莊、綠樹(shù)烘托

稻田，還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺(tái)戲的各個(gè)角

色。他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。青山靜立于遠(yuǎn)方，他既是觀眾，

默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一個(gè)大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，

即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作。

⑥這實(shí)在是一朵巨大的向日葵，是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的啊？他比梵高要偉大，畫(huà)技要高超百倍。爺爺不曉得什

么梵高，只覺(jué)得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令人喜悅。他微笑著，邊

走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋成稻穗。

⑦汗水和陽(yáng)光是一天天沉積起來(lái)的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來(lái)越綠，綠得脹滿，脹得田野裝

載不下，似乎要直奔汗水和陽(yáng)光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后泛黃，越來(lái)越黃，

直到比黃金還誘人，直到分不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光。

⑧直到那天，父親把整個(gè)季節(jié)卷成一支喇叭，在一個(gè)響晴中吹響了號(hào)角，引我們兄弟，以田野為砥，

用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子腰腿，不理會(huì)我們要他

休息的勸告，踏入稻田。這個(gè)時(shí)刻，鄉(xiāng)村開(kāi)始沸騰，嚼啜作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，像一臺(tái)侗

族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)。一群鳥(niǎo)雀從東山飛到西山，又從西山飛到東山，把飛翔的影子投在田

野里，讓田野有飛翔的音符。

⑨母親的飯香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，彌漫整個(gè)田野。母親一句聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊“吃飯啦一一”，把我們呼喚

得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個(gè)田野，可以吃下整個(gè)秋季。我的心柔軟起來(lái)，像

那些濕潤(rùn)的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細(xì)膩包裹它，讓它發(fā)酥發(fā)軟，讓它長(zhǎng)出須根，長(zhǎng)成一

株碩大的水稻。

⑩在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長(zhǎng)。我

的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月04日24版，有刪節(jié)）

【注】①楊漢立：湖南會(huì)同炮團(tuán)人，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)學(xué)會(huì)侗族文學(xué)分會(huì)

副秘書(shū)長(zhǎng)，作品曾獲全國(guó)散文作家論壇大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)首屆旅游散文大賽一等獎(jiǎng)、歐陽(yáng)修全國(guó)散文大

賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)散文詩(shī)大賽銅獎(jiǎng)和懷化市文學(xué)藝術(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等20多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)。

（1）文章第①段畫(huà)線句子有何作用？

（2）本文中，秋天的田野主要有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）理解畫(huà)線句子的含義。

①爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈稻葉、谷穗。

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②以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。

(4)文章表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)加以概括。

【解答】(1)本題考查句段作用。作答時(shí)可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。

結(jié)合第①段“爺爺像村莊和田野的孩子水稻像爺爺?shù)暮⒆印笨芍@里寫(xiě)了爺爺和村莊、田野的密切

關(guān)系，蘊(yùn)含著對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情，這是內(nèi)容上的作用。后文主要介紹了爺爺在田間勞作的場(chǎng)景，因此

在結(jié)構(gòu)上，第①段劃線句引出下文秋天爺爺在田野勞動(dòng)的內(nèi)容，為下文作的情節(jié)做鋪墊。

(2)本題考查對(duì)信息的篩選和概括能力。此題可在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，或提取關(guān)鍵性語(yǔ)句作

答。

結(jié)合第④段“鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚”“整個(gè)田野那么

美麗”可知，這里表現(xiàn)了秋天的田野盛大、熱鬧、美麗的特點(diǎn)；

結(jié)合第⑤段“馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作”可知，這里表現(xiàn)

了秋天的田野馨香、金黃、富有生機(jī)的特點(diǎn)；

結(jié)合第⑥段“秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令人喜悅”可知，這里表現(xiàn)了秋天的田野成熟、實(shí)在的

特點(diǎn)。

(3)本題考查句子的含義。本文通過(guò)描寫(xiě)爺爺與金色田野的關(guān)系，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。

第①句“爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤粒従忂M(jìn)入根須，涌上莖稈稻葉、谷穗”，這里運(yùn)用想象，寫(xiě)汗珠滴入泥

土，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗，實(shí)際是贊頌爺爺?shù)男燎趧趧?dòng)，爺爺?shù)男燎趧谧鲹Q取了莊稼

成熟和豐收，表達(dá)了作者對(duì)爺爺?shù)馁澝乐椤?/p>

第②句“以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月”，這里的“用陽(yáng)光和汗水打磨歲月”化抽象為具體，生

動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我們”在田野辛勤勞動(dòng)的情景，”收取零存的汗滴和黃金”寫(xiě)出了“我們”通過(guò)辛勤

勞作最后收獲勞動(dòng)成果。

(4)本題考查把握作者的情感。

結(jié)合第④段“鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚”，第⑤段“這

是一張由稻子交織的黃金毯子，田填勾勒出圖案，村莊、綠樹(shù)綴于其間，不知是村莊、綠樹(shù)烘托稻田，

還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺(tái)戲的各個(gè)角色。

他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩”，第⑦段“似乎要直奔汗水和陽(yáng)

光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后泛黃，越來(lái)越黃，直到比黃金還誘人，直到分

不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光”等語(yǔ)句可知，這里作者將鄉(xiāng)村的秋天描繪得美麗動(dòng)人，

表現(xiàn)了作者對(duì)秋天田野和鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情；

結(jié)合第①段“自春天播種開(kāi)始，爺爺就天天穿行在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田

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野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆印保冖喽巍班l(xiāng)村開(kāi)始沸騰，嚼啜作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，

像一臺(tái)侗族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)”等語(yǔ)句可知，這里通過(guò)描寫(xiě)爺爺?shù)男蜗蠛颓锾齑謇锶说姆?/p>

應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的贊美；

結(jié)合第⑩段“佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長(zhǎng)。我的心田有了四季輪

回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野”可知，這里通過(guò)描寫(xiě)作者內(nèi)心的想法和感受，表達(dá)了

作者投身勞動(dòng)，創(chuàng)造美好生活的愿望。

答案：

(1)①內(nèi)容上交代爺爺和村莊、田野溫馨、親切、不可割舍的關(guān)系。②結(jié)構(gòu)上為下文描寫(xiě)秋天的田

野以及敘寫(xiě)爺爺和田野的關(guān)系作鋪墊。

(2)①盛大、熱鬧、美麗；②金黃、馨香、富有生機(jī)；③成熟、實(shí)在。

(3)①爺爺?shù)男燎趧趧?dòng)換來(lái)了稻子的成熟。②我們?cè)陉?yáng)光下的田野上勞動(dòng)，收獲勞動(dòng)成果。

(4)①對(duì)秋天田野及鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛(ài)；②對(duì)勞動(dòng)及勞動(dòng)者的贊美；③投身勞動(dòng)，創(chuàng)造美好生活的愿

望。

四、活動(dòng)四：賽事資訊

7.閱讀下面這組材料，完成問(wèn)題。

【材料一】

杭州第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽一一潮涌。會(huì)徽主體圖形由扇面、錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)

符號(hào)及太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。

兼

19thAsianGames

Hangzhou2022

【材料二】

金華體育中心體育場(chǎng)和浙師大體育場(chǎng)將承辦本次亞運(yùn)會(huì)足球項(xiàng)目小組賽，金華體育中心體育館將承

辦藤球項(xiàng)目比賽。

藤球是一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在東南亞一帶較為盛行。藤球跟排球比賽類似，所不同的是

以腳代手，比賽時(shí)隊(duì)員運(yùn)用自己的腳踝、膝關(guān)節(jié)等部位央、頂球，所以又叫“腳踢的排球”。選手常常

第20頁(yè)(共29頁(yè))

會(huì)在比賽中有非常高難度帶雜耍意味的動(dòng)作來(lái)控制球的運(yùn)行。所以，這是一項(xiàng)既有對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性，又

極具觀賞性的比賽。人數(shù)方面，每支球隊(duì)上場(chǎng)2?3人。擊球過(guò)網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方

球員接球出界。

藤球比賽非常適合在社區(qū)、校園推廣，通過(guò)亞運(yùn)會(huì)藤球比賽的承辦，我市正在積極推進(jìn)藤球運(yùn)動(dòng)的

推廣普及工作，3月底完成的藤球裁判員培訓(xùn)就有40多人參加，還組建了金華市藤球隊(duì)，將參