多選題《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高》考試題

...wd......wd......wd...新疆2014年《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試題1、領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有：〔ABCD〕A.導(dǎo)致本錢或差異優(yōu)勢B.通過專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C.具有持久的競爭優(yōu)勢D.改進(jìn)整個產(chǎn)業(yè)構(gòu)造E.增強企業(yè)的整體創(chuàng)新意識2、低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為根基，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)立清潔能源構(gòu)造，核心是〔ABD

〕。A技術(shù)創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C環(huán)境治理D開展觀的改變3、企業(yè)創(chuàng)新能力提高涉及(ABC)，這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程A．技術(shù)創(chuàng)新B．管理創(chuàng)新C．制度創(chuàng)新D．機制創(chuàng)新4、創(chuàng)新是由(

ABC

)這三個環(huán)節(jié)組成。A新知識或創(chuàng)意的形成或引入

B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用

D新信息的收集5、在國外組織的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，美國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的開發(fā)模式的舉措包括以下哪項〔ABC

〕A.技術(shù)中心吸引專業(yè)技術(shù)人員B.超前培養(yǎng)經(jīng)濟開展需要的專業(yè)技術(shù)人員C.推動技術(shù)創(chuàng)新對專業(yè)技術(shù)人員的使用D.出臺特殊措施厚待科技專業(yè)人員6、知識創(chuàng)新的源泉是〔

AB

〕。A默然知識

B形式知識C擴大知識7、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：〔ABDE〕A.戰(zhàn)略原則B.理論聯(lián)系實際原則C.按資排輩D.注重投入產(chǎn)出原則E.全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則8、知識經(jīng)濟的實質(zhì)是創(chuàng)新,是因為〔ABC〕A創(chuàng)新是經(jīng)濟增長和社會開展的根根源泉；B創(chuàng)新是社會存在和開展的唯一出路；C知識經(jīng)濟是創(chuàng)新經(jīng)濟。9.以下各項，哪些是創(chuàng)新的特征〔ABCDEF〕A:創(chuàng)造性B:新穎性C:未來性D:變革性E:先進(jìn)性F:價值性10管理創(chuàng)新包括〔ABCDE〕。A:管理思想B:管理理論C:管理知識D:管理方法E:管理工具11頭腦風(fēng)暴法可以帶來哪些好處ABCDA、相互鼓勵B、相互補充C、強調(diào)暢所欲言D、引起連鎖反響E、引發(fā)競爭12創(chuàng)新的四大主要職能是〔戰(zhàn)略定位、營銷、研究與開展、生產(chǎn)與組織方案〕。13、對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為(ACD)。A生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B招聘更多新員工C一種新式的市場行為D采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式14、一切創(chuàng)新工程賴以實施的“試驗場〞是(BC)。A、產(chǎn)品創(chuàng)新B、創(chuàng)新文化C、創(chuàng)新制度D、技術(shù)創(chuàng)新15、創(chuàng)新是由(ABC)這三個環(huán)節(jié)組成。A、新知識或創(chuàng)意的形成或引入B、新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C、新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用D、新信息的收集16、國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由(

ABCD

)為了一系列共同目標(biāo)，通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A政府

B企業(yè)

C大學(xué)和科研機構(gòu)

D中介機構(gòu)17、制度創(chuàng)新包括〔經(jīng)濟制度創(chuàng)新、經(jīng)濟體制創(chuàng)新和開展模式創(chuàng)新〕。18、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于(好奇、質(zhì)疑)。19、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有〔材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、工具創(chuàng)新〕。20、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是〔組織構(gòu)造非層級化、組織構(gòu)造扁平化、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化〕。21創(chuàng)新特征有〔價值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風(fēng)險、高回報性〕。22、在工程創(chuàng)新活動中，根據(jù)創(chuàng)新的“性能〞和“程度〞可以分為〔BCD

〕等類型

A．開放式B．突破式C．漸進(jìn)式D．累積式23創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則：〔戰(zhàn)略、理論聯(lián)系實際、全員開發(fā)、重點提高相結(jié)合、注重投入〕。24創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式：〔鼓勵、配置、培養(yǎng)、綜合作用〕。25創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法：〔在職、模擬式、學(xué)校培訓(xùn)式、工程鍛煉新人〕。26創(chuàng)新能力的構(gòu)成：〔技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)吸收、技術(shù)引進(jìn)〕27專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新戰(zhàn)略系統(tǒng)觀的構(gòu)建：專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)根據(jù)〔〕系統(tǒng)的特征來選擇組織創(chuàng)新戰(zhàn)略.國家的自然資源、國家的研究資源國家的生產(chǎn)資源、國家的人才資源國家的社會資本、國家的政策能力28創(chuàng)新戰(zhàn)略的模式：【領(lǐng)先型〔自主創(chuàng)新〕、跟隨型〔合作〕、模仿型】29開展低碳經(jīng)濟是一場涉及(ABCD生產(chǎn)模式、生活方式、價值觀念和國家權(quán)益)的全球性革命。30創(chuàng)新能力是指主體在創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出來的〔創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新智力化能力、創(chuàng)新人格化能力〕的內(nèi)在整合體，其中，創(chuàng)新思維能力是核心和關(guān)鍵，創(chuàng)新智力化能力是根基和手段，創(chuàng)新人格化能力是動力和方向?！矂?chuàng)新能力培養(yǎng)〕31、勇于創(chuàng)新一要有(ABC)

A、強烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質(zhì)D、安康的身體條件32、企業(yè)創(chuàng)新的最主要特點是〔AD〕

A、新穎性B、領(lǐng)先性C、實用性D、具有價值33、企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有〔ABCD〕

A、觀念創(chuàng)新B、技術(shù)創(chuàng)新C、管理創(chuàng)新D、組織創(chuàng)新34、企業(yè)創(chuàng)新的途徑〔ABCD〕[技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新]

35、按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分〔ABCD〕

A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感

36、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：〔ABDE〕A.遠(yuǎn)景〔Perspective〕B.策略〔Ploy〕C.人力資源〔People〕D.模式〔Pattern〕E.方案〔Plan〕37、由〔ABCD科研機構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府〕等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟融合為一體，協(xié)調(diào)開展。38、以下內(nèi)容屬于創(chuàng)新主體是創(chuàng)新人員的有哪些?()A新的創(chuàng)新性思想

B提高經(jīng)濟效益

C壟斷市場優(yōu)勢

D技術(shù)引進(jìn)能力39以未來領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在，就是〔〕A任何事物都以未來為衡量標(biāo)準(zhǔn)

B進(jìn)展變革和創(chuàng)新C打破習(xí)慣性的思維模式

D兩面神思維就是面面俱到，照顧全面E追求未來的“應(yīng)有狀態(tài)〞1、以下哪些對方面是創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的奉獻(xiàn)：A.提升新產(chǎn)品開發(fā)能力B.提升工藝能力，打造先進(jìn)的制造優(yōu)勢C.提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢D.提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略開展優(yōu)勢E.提升品牌效益2、在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確A.技術(shù)引進(jìn)能力B.技術(shù)創(chuàng)新能力C.技術(shù)吸收能力D.技術(shù)檢測能力E.技術(shù)循環(huán)能力3、哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果：A.社會因素B.政治因素C.市場因素D.技術(shù)因素E.人員因素4、以下哪些方面是評價創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系：A.創(chuàng)新素質(zhì)B.創(chuàng)新技能C.創(chuàng)新氣氛D.創(chuàng)新成果E.創(chuàng)新知識5、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素：A.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學(xué)習(xí)能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識6、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素：A.市場意識B.創(chuàng)新人格C.學(xué)習(xí)能力D.知識產(chǎn)權(quán)運用能力E.競爭意識7、為什么說創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)技術(shù)人員管理與開發(fā)的重心：A.對專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)式企業(yè)獲得永續(xù)創(chuàng)新的制勝之略B.現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)開展的核心要素就是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開發(fā)的制度體系C.公司的價值和競爭力是由掌握并應(yīng)用知識的員工所創(chuàng)造的，公司在創(chuàng)新上的成功離不開專業(yè)技術(shù)人員的奉獻(xiàn)D.在企業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)帶來可觀的業(yè)績開展E.專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)開展最重要的資源8、以下哪些方面是建設(shè)良好的心理契約的前提：A.強調(diào)企業(yè)的宏觀制度特點B.了解專業(yè)技術(shù)人員的需求特點C.實行產(chǎn)權(quán)鼓勵手段D.重視專業(yè)技術(shù)人員的個性特征E.注重有效的溝通機制9、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則：A.戰(zhàn)略原則B.理論聯(lián)系實際原則C.按資排輩D.注重投入產(chǎn)出原則E.全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則10、成功企業(yè)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷催化對專業(yè)技術(shù)人員，在以下哪些方面可以表達(dá)：A.發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新帶動作用B.對技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)展探索，加強人才使用與管理C.設(shè)立管理培訓(xùn)中心，準(zhǔn)備良好的多方面培訓(xùn)條件D.控制人才的流動E.完善專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)業(yè)機制，促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)人才的成熟11、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外的經(jīng)歷：A.建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員使用機制B.建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的鼓勵機制C.確立政府政策導(dǎo)向D.建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機制E.確立政府資金支持12、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容：A.遠(yuǎn)景〔Perspective〕B.策略〔Ploy〕C.人力資源〔People〕D.模式〔Pattern〕E.方案〔Plan〕13、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意承受風(fēng)險和挑戰(zhàn)A.員工B.高層C.研發(fā)團隊D.市場部門E.技術(shù)部門14、領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有：A.導(dǎo)致本錢或差異優(yōu)勢B.通過專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C.具有持久的競爭優(yōu)勢D.改進(jìn)整個產(chǎn)業(yè)構(gòu)造E.增強企業(yè)的整體創(chuàng)新意識15、微軟所實施的領(lǐng)先戰(zhàn)略的特點是：A.具有強大的競爭力的產(chǎn)品B.保持技術(shù)前沿的領(lǐng)先地位C.爭分奪秒將新產(chǎn)品推上市場D.讓雇員擁有公司股份E.培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識16、在《工作中的創(chuàng)造力》一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式：A.孵化育成型B.組織領(lǐng)導(dǎo)型C.想象型D.提高改進(jìn)型E.投資型17、準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進(jìn)展選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括：A.消化材料B.收集數(shù)據(jù)和資料C.孕育和引出思想火花D.通過思想假設(shè)積累各種方案E.消化材料18、在驗證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)：A.自信心B.勇敢精神C.堅強毅力D.幽默感B.同情心19、以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素：A.認(rèn)知風(fēng)格特性B.組織創(chuàng)新氣氛C.團隊創(chuàng)新氣氛D.工作任務(wù)特性E.智商和情商20、有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是：A.對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵B.適當(dāng)授權(quán)C.構(gòu)建明確的開展愿景D.密切監(jiān)視員工的行為E.要求員工遵守嚴(yán)格的規(guī)章和指令21、以下哪些方面是知識團隊團隊創(chuàng)造力的主要因素：A.團隊成員B.團隊構(gòu)建C.團隊氣氛D.任務(wù)水平E.團隊領(lǐng)導(dǎo)22、優(yōu)秀的知識團隊管理者的特點是：A.充分授權(quán)和民主化管理B.致力于培養(yǎng)團隊成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力C.通過權(quán)力進(jìn)展管理D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.有較高的自身管理能力23、以下哪些選項是通用公司團體創(chuàng)造力的開發(fā)特色：A.解決方案方案B.挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C.開放的組織文化D.有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員E.創(chuàng)意研討會24、以下那些案例是屬于同物組合：A.鴛鴦火鍋B.紅藍(lán)兩用圓珠筆C.雙插座D.混紡毛線E.音樂賀卡

21、技術(shù)學(xué)習(xí)的重要特點，包括ACDE

A、有目的的行為

B、沒有風(fēng)險，不需要投入

C、有層次性

D、有階段性

E、很少涉及和外部組織的協(xié)作22、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強的信息力量，哪些人員愿意承受風(fēng)險和挑戰(zhàn)ABCD

A、員工

B、高層

C、研發(fā)團隊

D、市場部門

E、技術(shù)部門23、下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容ABDE

A、遠(yuǎn)景〔PErspECtivE〕

B、策略〔Ploy〕

C、人力資源〔PEoplE〕

D、模式〔PAttErn〕

E、方案〔PlAn〕24、優(yōu)秀的知識團隊管理者的特點是ABDE

A、充分授權(quán)和民主化管理

B、致力于培養(yǎng)團隊成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力

C、通過權(quán)力進(jìn)展管理

D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員

E、有較高的自身管理能力25、以下哪些方面是知識團隊團隊創(chuàng)造力的主要因素ABCE

A、團隊成員

B、團隊構(gòu)建

C、團隊氣氛

D、任務(wù)水平

E、團隊領(lǐng)導(dǎo)26、組織間學(xué)習(xí)的有效性取決于兩個組織在以下幾個方面的相似性ABCE

A、組織構(gòu)造

B、補償政策

C、知識構(gòu)造

D、企業(yè)規(guī)模

E、主導(dǎo)文化27、以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新技能的要素ABCD

A、市場意識

B、創(chuàng)新人格

C、學(xué)習(xí)能力

D、知識產(chǎn)權(quán)運用能力

E、競爭意識28、我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外的經(jīng)歷ABCDE

A、建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員使用機制

B、建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的鼓勵機制

C、確立政府政策導(dǎo)向

D、建設(shè)企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機制

E、確立政府資金支持29、在《工作中的創(chuàng)造力》一書中，將創(chuàng)造力分為四種模式ABCD

A、孵化育成型

B、組織領(lǐng)導(dǎo)型

C、想象型

D、提高改進(jìn)型

E、投資型30、以下哪些是關(guān)于日本政府對專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造能力的開發(fā)模式論述ACDE

A、注意高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)

B、超前開發(fā)未來專業(yè)技術(shù)人員

C、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)方式個性化

D、使用科技孵化中心推動技術(shù)創(chuàng)業(yè)

E、創(chuàng)設(shè)研究中心31、以下哪些選項是通用公司團體創(chuàng)造力的開發(fā)特色ABCD

A、解決方案方案

B、挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能

C、開放的組織文化

D、有意識選拔具有創(chuàng)新技能的成員

E、創(chuàng)意研討會32、頭腦風(fēng)暴法可以帶來哪些好處ABCD

A、相互鼓勵

B、相互補充

C、強調(diào)暢所欲言

D、引起連鎖反響

E、引發(fā)競爭33、準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進(jìn)展選擇與評估，有意識地積累知識，該階段主要內(nèi)容包括ABCD

A、消化材料

B、收集數(shù)據(jù)和資料

C、孕育和引出思想火花

D、通過思想假設(shè)積累各種方案

E、消化材料34、以下哪些方面是評價創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系A(chǔ)BCD

A、創(chuàng)新素質(zhì)

B、創(chuàng)新技能

C、創(chuàng)新氣氛

D、創(chuàng)新成果

E、創(chuàng)新知識35、以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則ABDE

A、戰(zhàn)略原則

B、理論聯(lián)系實際原則

C、按資排輩

D、注重投入產(chǎn)出原則

E、全員開發(fā)和重點提高相結(jié)合原則1、對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為(

ACD

)。A生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B招聘更多新員工C一種新式的市場行為D采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式2、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是(

ABCD

)。A供應(yīng)商

B制造商

C顧客

D研究機構(gòu)3、國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由(

ABCD

)為了一系列共同目標(biāo)，通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A政府

B企業(yè)

C大學(xué)和科研機構(gòu)

D中介機構(gòu)4、創(chuàng)新是一個組織競爭力之所在，沒有創(chuàng)新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里，組織可以是(

ABC

)。A企業(yè)

B企業(yè)簇

C政府

D社會組織5、國家層面的創(chuàng)新活動涉及(

ABCD

)。A技術(shù)創(chuàng)新

B經(jīng)濟創(chuàng)新

C社會創(chuàng)新

D教育創(chuàng)新6、創(chuàng)新能力的特點表現(xiàn)為(

ABCD

)。A綜合性

B獨創(chuàng)性

C實踐性

D堅持不懈7、學(xué)習(xí)型組織具有以下特點(

BC

)。A構(gòu)造化的

B高度柔性的

C扁平的

D僵化的8、分析能力的上下強弱主要與(

ABD

)因素有關(guān)。A個人的知識、經(jīng)歷和稟賦

B分析工具和方法的水平

C分析對象特征

D共同討論與合作研究的品質(zhì)9、一切創(chuàng)新工程賴以實施的“試驗場〞是(

BC

)。A產(chǎn)品創(chuàng)新

B創(chuàng)新文化

C創(chuàng)新制度

D技術(shù)創(chuàng)新10、創(chuàng)新是由(

ABC

)這三個環(huán)節(jié)組成。A新知識或創(chuàng)意的形成或引入

B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用

D新信息的收集11、判斷創(chuàng)新的兩個根本標(biāo)準(zhǔn)是〔

AC

〕。A世界范圍內(nèi)的第一

B一國或一地區(qū)內(nèi)的第一

C顯著性變化12、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于〔AB

〕。A好奇

B質(zhì)疑

C想象13、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識主要來自于〔

ABC

〕。A先天的智力和知識積累

B豐富的實踐

C科學(xué)的訓(xùn)練14、系統(tǒng)思維要求我們有〔

ABC

〕。A全局性思維

B構(gòu)造功能性思維

C協(xié)同性思維15、按思維過程的形成特點，可將思維分為〔

BC

〕。A邏輯式思維

B發(fā)散式思維

C收斂式思維16、人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新的〔ABC

〕。A內(nèi)容

B范圍

C方向17、知識創(chuàng)新的源泉是〔

AB

〕。A默然知識

B形式知識

C擴大知識18、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及(

BC

)。A經(jīng)營創(chuàng)新

B工藝創(chuàng)新

C工具創(chuàng)新19、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是〔ABC

〕。A組織構(gòu)造非層級化

B組織構(gòu)造扁平化

C組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化20、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有〔

ABC

〕。A積極培育創(chuàng)新主體

B努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境

C學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)歷，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新21、創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有〔ABCD

〕特征。A綜合性

B辯證性

C獨創(chuàng)性

D求異性22、在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者的新角色是〔ABC

〕A設(shè)計者

B監(jiān)視者

C教練

D教師23、善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義〔ABCD

〕A強調(diào)“終身學(xué)習(xí)〞

B強調(diào)“全員學(xué)習(xí)〞

C強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)〞

D強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)〞24、國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的〔

ABCD

〕的體系。A生產(chǎn)

B傳播

C轉(zhuǎn)移

D應(yīng)用25、低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為根基，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)立清潔能源構(gòu)造，核心是〔ABD

〕。A技術(shù)創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C環(huán)境治理

D開展觀的改變26、對創(chuàng)新的認(rèn)識，德魯克認(rèn)為〔

CD

〕A執(zhí)行新的組合

B為到達(dá)一個有用的目的而采用的一種新方法C創(chuàng)新并非必須在技術(shù)方面

D創(chuàng)新的行動就是賦予資源以創(chuàng)造財富的新能力27、創(chuàng)新思維是靈活多變的，其思路能及時地轉(zhuǎn)換和變通，主要表現(xiàn)在〔ABC

〕A思維的主體性

B思路的變通性

C方法的多樣性

D邏輯的連續(xù)性28、以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括〔

ABCD

〕方面。A批判性思維

B邏輯思維

C辯證思維

D相關(guān)學(xué)科知識29、相反聯(lián)想主要包括(

ABC

)。A順序反向

B功能反向

C構(gòu)造形狀反向

D功能發(fā)散30、(

BC

)因素是個體創(chuàng)造力發(fā)揮或阻礙的社會條件。A個人喜好B文化背景

C社會環(huán)境

D年齡31、我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為〔ABCD

〕。A交通運輸業(yè)

B物流業(yè)

C金融服務(wù)業(yè)

D信息服務(wù)業(yè)32、綜合國力是指一個主權(quán)國家賴以存在與開展所擁有的〔AB

〕的合力。A全部實力

B國際影響力

C武裝力量

D財力33、國家競爭力不僅包括綜合實力，還包括〔BCD

〕A國際經(jīng)濟環(huán)境條件

B實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件

C運行整體的競爭力

D長期持續(xù)開展的內(nèi)在的成長能力34、區(qū)域主導(dǎo)競爭力是指〔BD

〕的大小。A區(qū)域政治影響力B區(qū)域經(jīng)濟輻射能力

C區(qū)域技術(shù)影響力

D區(qū)域聚集能力35、根本創(chuàng)新是指在技術(shù)上的重大突破為特征，伴隨著一系列的〔

BC

〕，并可能在一定時期內(nèi)引起產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的變遷。A飛躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

B漸進(jìn)性產(chǎn)品的創(chuàng)新

C過程創(chuàng)新

D突變式過程創(chuàng)新36、根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的方法，人們將其分為〔ABC

〕幾種根本模式。A自主創(chuàng)新模式

B模仿創(chuàng)新模式

C合作創(chuàng)新模式

D技術(shù)推動模式37、創(chuàng)新風(fēng)險具有〔BCD

〕等特征。A技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險屬于投機風(fēng)險

B技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是可管理的投機風(fēng)險

C技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是一個理性過程中的風(fēng)險

D技術(shù)創(chuàng)新過程中的不確定性因素逐步遞減38、專業(yè)技術(shù)人員承受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的形式有〔ACD

〕A參加培訓(xùn)班、進(jìn)修班、研修班

B自學(xué)

C業(yè)務(wù)技術(shù)考察

D遠(yuǎn)程培訓(xùn)39、全空間創(chuàng)新包括〔ABD

〕等。A全地域創(chuàng)新

B全價值鏈創(chuàng)新

C全產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

D全流程創(chuàng)新40、創(chuàng)新小組構(gòu)造與以往組織構(gòu)造的區(qū)別在于〔BC

〕，因此小組構(gòu)造是組織的進(jìn)一步分權(quán)化。A它進(jìn)一步加深了縱向和橫向的直線權(quán)利制

B它進(jìn)一步淡化了縱向和橫向的直線權(quán)利制

C它把由個人決策變?yōu)橛尚〗M成員共同決策

D它把小組成員共同決策變?yōu)橛蓚€人決策41、動態(tài)聯(lián)盟的特征主要有〔

ACD

〕。A它是基于對市場時機的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。

B它是一種有確定邊界的靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)組織

C它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。

D它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標(biāo)42、前沿技術(shù)是指高新技術(shù)領(lǐng)域中具有〔

ABD

〕的重大技術(shù)。A前瞻性

B先導(dǎo)性

C考研性

D探索性43、〔BCD

〕的科研機構(gòu)，是國家科技創(chuàng)新體系的重要力量。A建設(shè)科學(xué)研究B社會公益研究C前沿技術(shù)研究D從事根基研究44、自主創(chuàng)新的根基性工程是〔

AC

〕。A創(chuàng)新體系B創(chuàng)新經(jīng)濟建設(shè)C創(chuàng)新平臺建設(shè)D創(chuàng)新生產(chǎn)45、在全社會要樹立〔

ABDE

〕意識。A以人為本B節(jié)約資源C自主創(chuàng)新D保護環(huán)境E協(xié)調(diào)開展F團隊協(xié)作46、開展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，必須實行〔BC

〕的根本改變。A勞動方式B經(jīng)濟增長方式C消費方式D生產(chǎn)方式47、在信息時代，最重要的資產(chǎn)是〔AD

〕。A知識B經(jīng)濟C技術(shù)人才D信息技術(shù)48、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)先主題是〔ABCD

〕。A信息技術(shù)B生物技術(shù)C新材料技術(shù)D新能源技術(shù)49、科技帥才有以下根本特征〔

ABCD

〕。A具有敏銳的洞察力B較寬的知識面C較強的組織協(xié)調(diào)能力D崇高道德風(fēng)和人格魅力E有一定的經(jīng)濟實力50、創(chuàng)新型青年人才憑借〔

BC

〕兩大優(yōu)勢，必然要成為新世紀(jì)中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的中堅力量。A吃苦耐勞精神B知識C經(jīng)濟資源D年齡51、科學(xué)精神包含〔ABC〕。A疑心一切的批判態(tài)度

B追求真理的獻(xiàn)身態(tài)度C尊重人格的寬容思想

D逞強好勝的性格52、以下描述中，正確的有〔ABCD〕。A西方注重對自然繁榮研究

B東方注重對人的研究

C西方研制煉金術(shù)

D東方研制煉丹術(shù)53、科學(xué)是〔

ABCDE

〕。

A科學(xué)是一個歷史過程

B科學(xué)有自己的范式、方法、價值和標(biāo)準(zhǔn)C科學(xué)是一種知識體系

D科學(xué)是一種社會建制和組織體系

E科學(xué)是一種文化現(xiàn)象54、科技國際化的表現(xiàn)〔ACDE

〕。A生產(chǎn)國際化

B經(jīng)濟國際化

C科技標(biāo)準(zhǔn)國際化

D知識產(chǎn)權(quán)國際化

E科技合作國際化55、江澤民在曾在全國科學(xué)技術(shù)大會上，強調(diào)中國科學(xué)技術(shù)開展要做到“五個結(jié)合〞，這“五個結(jié)合〞是〔ABCDE

〕。A科技與經(jīng)濟的結(jié)合

B近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)的結(jié)合C自主研究開發(fā)與引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合

D市場機制與宏觀管理的結(jié)合E自然科學(xué)與社會科學(xué)的結(jié)合

F自主創(chuàng)新與原始創(chuàng)新的結(jié)合56、前沿技術(shù)是指高新技術(shù)領(lǐng)域中具有〔

ABD〕的重大技術(shù)。A前瞻性

B先導(dǎo)性

C考研性

D探索性57、〔BCD

〕的科研機構(gòu)，是國家科技創(chuàng)新體系的重要力量。A建設(shè)科學(xué)研究

B社會公益研究

C前沿技術(shù)研究

D從事根基研究58、自主創(chuàng)新的根基性工程是〔AC

〕。A創(chuàng)新體系

B創(chuàng)新經(jīng)濟建設(shè)

C創(chuàng)新平臺建設(shè)

D創(chuàng)新生產(chǎn)59、在全社會要樹立〔ABDE

〕意識。A以人為本

B節(jié)約資源

C自主創(chuàng)新

D保護環(huán)境

E協(xié)調(diào)開展

F團隊協(xié)作60、開展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，必須實行〔BC

〕的根本改變。A勞動方式

B經(jīng)濟增長方式

C消費方式

D生產(chǎn)方式61、在信息時代，最重要的資產(chǎn)是〔AD〕。A知識

B經(jīng)濟

C技術(shù)人才

D信息技術(shù)62、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)先主題是〔ABCD

〕。A信息技術(shù)

B生物技術(shù)

C新材料技術(shù)

D新能源技術(shù)63、科技帥才有以下根本特征〔ABCD

〕。A具有敏銳的洞察力

B較寬的知識面

C較強的組織協(xié)調(diào)能力D崇高道德風(fēng)和人格魅力

E有一定的經(jīng)濟實力64、創(chuàng)新型青年人才憑借〔

BC

〕兩大優(yōu)勢，必然要成為新世紀(jì)中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的中堅力量。A吃苦耐勞精神

B知識

C經(jīng)濟資源

D年齡65、創(chuàng)新人才所具有的鮮明個性包括〔ABCDE

〕。A樂觀自信

B獨立自信

C擁有強烈的成就動機

D執(zhí)著的情感

E堅強的意志66、創(chuàng)新型科技人才的執(zhí)著情感和堅強意志主要表現(xiàn)為〔

BE〕。A能長時間集中注意力

B不畏辛勞

C豐富的知識

D強大的經(jīng)濟實力

E勤奮刻苦67、合理的知識構(gòu)造具有如下特點〔

ABCE〕。A具有高度準(zhǔn)確著眼于聯(lián)系的概念

B具有雙重知識構(gòu)造

C具有大容量的知識功能構(gòu)造D具有實踐性能力

E具有大量程序性而不是陳述型的知識68、創(chuàng)新科技人才的合理知識構(gòu)造主要應(yīng)該具有以下幾個方面的特征〔ABCDF

〕。A有一定的根基理論知識

B具有較深厚的專業(yè)知識

C有廣泛的鄰近學(xué)科知識D了解有關(guān)方面的科技開展?fàn)顩r的前沿知識

E有一定的經(jīng)濟能力F懂得學(xué)習(xí)策略知識69、創(chuàng)新教育的根本所在就是培養(yǎng)造就學(xué)生的〔

AB〕。A創(chuàng)新精神

B創(chuàng)新能力

C實踐能力

D理論知識70、高等教育需要的不僅僅是結(jié)實的根基知識更重要的是〔ABD

〕。A獨立思考

B勇于創(chuàng)新

C實踐能力的提高

D大膽創(chuàng)造的精神71、對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為(ACD)。A生產(chǎn)一種新產(chǎn)品

B招聘更多新員工C一種新式的市場行為

D采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式72、技術(shù)創(chuàng)新的行為主體可以是(ABCD)。A供應(yīng)商

B制造商

C顧客

D研究機構(gòu)73、國家創(chuàng)新系統(tǒng)是由(ABCD)為了一系列共同目標(biāo)，通過建設(shè)性的相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。A政府

B企業(yè)

C大學(xué)和科研機構(gòu)

D中介機構(gòu)74、創(chuàng)新是一個組織競爭力之所在，沒有創(chuàng)新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里，組織可以是(

ABC

)。A企業(yè)

B企業(yè)簇

C政府

D社會組織75、國家層面的創(chuàng)新活動涉及(

ABCD)。A技術(shù)創(chuàng)新

B經(jīng)濟創(chuàng)新

C社會創(chuàng)新

D教育創(chuàng)新76、創(chuàng)新能力的特點表現(xiàn)為(

ABCD)。A綜合性

B獨創(chuàng)性

C實踐性

D堅持不懈77、學(xué)習(xí)型組織具有以下特點(BC)。A構(gòu)造化的

B高度柔性的

C扁平的

D僵化的78、分析能力的上下強弱主要與(

ABD)因素有關(guān)。A個人的知識、經(jīng)歷和稟賦

B分析工具和方法的水平C分析對象特征

D共同討論與合作研究的品質(zhì)79、一切創(chuàng)新工程賴以實施的“試驗場〞是(

BC)。A產(chǎn)品創(chuàng)新

B創(chuàng)新文化

C創(chuàng)新制度

D技術(shù)創(chuàng)新80、創(chuàng)新是由(

ABC)這三個環(huán)節(jié)組成。A新知識或創(chuàng)意的形成或引入

B新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計和制作C新產(chǎn)品等新事物的社會化應(yīng)用

D新信息的收集81、判斷創(chuàng)新的兩個根本標(biāo)準(zhǔn)是〔AC〕。A世界范圍內(nèi)的第一

B一國或一地區(qū)內(nèi)的第一

C顯著性變化82、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于〔AB〕。A好奇

B質(zhì)疑

C想象83、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識主要來自于〔

ABC

〕。A先天的智力和知識積累

B豐富的實踐

C科學(xué)的訓(xùn)練84、系統(tǒng)思維要求我們有〔

ABC

〕。A全局性思維

B構(gòu)造功能性思維

C協(xié)同性思維85、按思維過程的形成特點，可將思維分為〔BC〕。A邏輯式思維

B發(fā)散式思維

C收斂式思維86、人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新的〔ABC〕。A內(nèi)容

B范圍

C方向87、知識創(chuàng)新的源泉是〔AB〕。A默然知識

B形式知識

C擴大知識88、科技創(chuàng)新的內(nèi)容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及(

BC

)。A經(jīng)營創(chuàng)新

B工藝創(chuàng)新

C工具創(chuàng)新89、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是〔ABC〕。A組織構(gòu)造非層級化

B組織構(gòu)造扁平化

C組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化90、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有〔ABC〕。A積極培育創(chuàng)新主體

B努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境

C學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)歷，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新91、創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有〔ABCD〕特征。

A綜合性

B辯證性

C獨創(chuàng)性

D求異性92、在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者的新角色是〔ACD〕A設(shè)計者

B監(jiān)視者

C教練

D教師93、善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，主要有以下含義〔ABCD〕A強調(diào)“終身學(xué)習(xí)〞

B強調(diào)“全員學(xué)習(xí)〞

C強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)〞

D強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)〞94、國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的〔ABCD〕的體系。A生產(chǎn)

B傳播

C轉(zhuǎn)移

D應(yīng)用95、低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為根基，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)立清潔能源構(gòu)造，核心是〔ABD〕。

A技術(shù)創(chuàng)新

B制度創(chuàng)新

C環(huán)境治理

D開展觀的改變96、對創(chuàng)新的認(rèn)識，德魯克認(rèn)為〔CD〕

A執(zhí)行新的組合

B為到達(dá)一個有用的目的而采用的一種新方法C創(chuàng)新并非必須在技術(shù)方面

D創(chuàng)新的行動就是賦予資源以創(chuàng)造財富的新能力97、創(chuàng)新思維是靈活多變的，其思路能及時地轉(zhuǎn)換和變通，主要表現(xiàn)在〔ABC〕A思維的主體性

B思路的變通性

C方法的多樣性

D邏輯的連續(xù)性98、以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括〔ABCD〕方面。

A批判性思維

B邏輯思維

C辯證思維

D相關(guān)學(xué)科知識99、相反聯(lián)想主要包括(

ABC

)。A順序反向

B功能反向

C構(gòu)造形狀反向

D功能發(fā)散100、(

BC

)因素是個體創(chuàng)造力發(fā)揮或阻礙的社會條件。A個人喜好B文化背景

C社會環(huán)境

D年齡101、我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為〔ABCD〕。A交通運輸業(yè)

B物流業(yè)

C金融服務(wù)業(yè)

D信息服務(wù)業(yè)102、人民幣學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對管理科學(xué)有重大創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在〔BCD〕A系統(tǒng)工程在中國現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了重大作用

B系統(tǒng)工程適用范圍更廣C系統(tǒng)工程豐富了“工程〞概念

D系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵。103、創(chuàng)意經(jīng)濟開展的背景在于〔ABC〕。A注意力經(jīng)濟興起

B體驗成為新興經(jīng)濟形態(tài)

C消費者審美需求增長

D創(chuàng)意更強調(diào)創(chuàng)新的人文內(nèi)涵104、在創(chuàng)造力的構(gòu)造中，〔BD〕是潛在、更本質(zhì)的方面。A專業(yè)技能B能力傾向

C創(chuàng)造技能

D人格特質(zhì)105、以下產(chǎn)品和服務(wù)活動中，屬于創(chuàng)意文化產(chǎn)品的是(

ABCD)。A藝術(shù)品拍賣B電影劇本創(chuàng)作C游戲開發(fā)D工業(yè)設(shè)計1.以下各項哪些屬于可以提高想象力的方法〔〕A:看見某雜志周刊的廣告或者看到某書的題目便想象其中的內(nèi)容，然后與實際的內(nèi)容做一個比照B:對于尚未去過的地方想象它周圍的風(fēng)景，建筑的樣式以及室內(nèi)的建設(shè)C:重視聯(lián)想D:邊看推理小說邊推測犯人E:以瑣碎的小事和資料為根基，創(chuàng)造出一個故事2.記憶是學(xué)習(xí)的起點，也是創(chuàng)新的起點，那么以下各項哪些屬于常用的記憶方法〔〕A:強烈刺激記憶法B:運用記憶法C:爭論記憶法D:趣味記憶法E:歸納記憶法F:自編提綱記憶法3.分析能力是創(chuàng)新活動中必不可少的一局部，那么培養(yǎng)分析能力應(yīng)該做到那幾點〔〕A:分析的角度要準(zhǔn)確B:分析的要素要清楚D:分析的順序要合理E:分析的主旨要突出F:分析要詳略得當(dāng)二、多項選擇1.下面哪些行為有助于開發(fā)右腦〔〕B:散步或郊游C:下棋D:看偵探小說進(jìn)展推理2.完成能力指完成有價值的創(chuàng)新設(shè)想的能力，那么完成能力表現(xiàn)在那些方面呢〔〕A:設(shè)計能力和繪畫能力B:工藝設(shè)計和制作能力C:實驗?zāi)芰徒M織能力D:語言寫作能力E:精雕細(xì)刻能力F:資源整合能力3.幾乎人人都有直覺能力，只是程度各有不同，直覺能力是可以通過培養(yǎng)增強的，那么具體該假設(shè)何做呢〔〕A:用右腦速度，泛讀各種信息B:豐富和積累的專業(yè)知識和經(jīng)歷1.管理創(chuàng)新包括〔〕。A:管理思想B:管理理論C:管理知識D:管理方法E:管理工具2.營銷創(chuàng)新的支點主要有〔〕。A:樹立正確的創(chuàng)新觀念B:培養(yǎng)營銷思維C:要有堅韌不拔的精神D:要有嚴(yán)格的制度保障3.消極心態(tài)是開發(fā)潛能和創(chuàng)造力的大敵，它具體表現(xiàn)為以下幾種類型：〔〕。A:憤世嫉俗B:沒有目標(biāo)，缺乏動力C:心存幸運，夢想發(fā)財D:固執(zhí)己見，不能容人E:缺乏恒心，不能自律F:自卑懦弱，自我退縮1.改進(jìn)型智力鼓勵法，主要有〔〕。B:默寫式智力鼓勵法C:卡片式智力鼓勵法D:亞奧式智力鼓勵法E:卡片整理法F:函詢智力鼓勵法2.卡片式智力鼓勵法可分為〔〕和〔〕。C:CBS法D:NBS法3.檢核表法，又稱為〔〕、〔〕、〔〕等，是創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本提出的，是一種重要的設(shè)問檢查型技法。A:稽核表法B:對照表法C:分項檢查法1.5WlH法的內(nèi)容中，“5w〞是指〔〕。A:為什么〔Why〕B:做什么〔What〕C:何人〔Who〕D:何時〔When〕E:何地〔Where〕2.特性列舉法，選擇一個目標(biāo)較為明確的創(chuàng)造或改進(jìn)課題，課題宜小不宜大，把事物的特性分為〔〕三大類，并把各種特性詳細(xì)列舉出來。A:名詞特性B:形容詞特性D:動詞特性3.列舉分析型技法，主要類型有〔〕。A:特性列舉法B:希望點列舉法C:缺點列舉法D:成對列舉法1.創(chuàng)新思維作用〔〕。A:不斷增加人類的總量B:不斷推進(jìn)人類認(rèn)識世界的水平C:不斷提高人類的認(rèn)識能力D:為時間開辟新的局面2.創(chuàng)新思維的獨特性主要表現(xiàn)在〔〕。B:獨立性C:新穎性D:發(fā)散性3.定勢思維思維包括〔〕。A:有籠必有鳥——心理圖式B:狗魚思維——拒絕變化C:阿西莫