第9課《論教養(yǎng)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第9課《論教養(yǎng)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《論教養(yǎng)》的說課稿旨在通過深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生理解教養(yǎng)的內(nèi)涵及其在個人成長中的重要性。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。通過分析課文中的事例和論述，使學(xué)生能夠認(rèn)識到教養(yǎng)對個人品質(zhì)的影響，從而自覺提升自己的教養(yǎng)水平，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活等方面的能力。具體包括：通過深入解讀《論教養(yǎng)》一文，提升學(xué)生的語言理解和文本鑒賞能力，增強(qiáng)人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會獨(dú)立分析和評價文本中的觀點；引導(dǎo)學(xué)生將教養(yǎng)理念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣和健康的人格特質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-理解“教養(yǎng)”的定義及其在個人修養(yǎng)中的重要性。重點在于讓學(xué)生通過課文中的實例，認(rèn)識到教養(yǎng)不僅體現(xiàn)在言行舉止上，更是一種內(nèi)心修養(yǎng)和對待他人的態(tài)度。

-分析課文中的論證方法，如舉例論證、對比論證等，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用這些方法來闡述觀點。例如，課文中通過對比有教養(yǎng)與無教養(yǎng)的行為，強(qiáng)調(diào)了教養(yǎng)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，思考如何在日常生活中踐行教養(yǎng)，將理論與實踐相結(jié)合。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及：

-理解抽象概念“教養(yǎng)”的具體表現(xiàn)。難點在于如何讓學(xué)生將“教養(yǎng)”這一抽象概念具體化，理解它包括禮貌、尊重、謙遜、責(zé)任感等方面。例如，通過討論和分析課文中提到的具體事例，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)在日常生活中的具體體現(xiàn)。

-掌握論證方法的運(yùn)用。難點在于如何讓學(xué)生不僅理解論證方法的含義，還能在實際寫作中靈活運(yùn)用。例如，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的論證方法，然后讓學(xué)生模仿這些方法，自己撰寫小段落，以加深理解和運(yùn)用。

-將教養(yǎng)理念融入個人行為習(xí)慣。難點在于如何讓學(xué)生將教養(yǎng)的理念內(nèi)化于心，外化于行。教師可以設(shè)計一些角色扮演或情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的情境中實踐教養(yǎng)行為，從而加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版語文九年級上冊教材，確保每位學(xué)生都能跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《論教養(yǎng)》主題相關(guān)的文章、視頻片段，以及體現(xiàn)教養(yǎng)重要性的名人故事，用于課堂討論和案例分析。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長，以便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是教養(yǎng)？在你們的生活中，教養(yǎng)有哪些體現(xiàn)？”來引發(fā)學(xué)生對教養(yǎng)話題的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于個人修養(yǎng)、禮貌禮儀等方面的知識，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“教養(yǎng)”的定義、內(nèi)涵以及它在個人成長和社會交往中的重要性。

-舉例說明：通過分析課文中的實例，如作者對有教養(yǎng)行為的描述，幫助學(xué)生理解教養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論以下問題：

-“你們認(rèn)為教養(yǎng)對個人和集體有哪些影響？”

-“如何在日常生活中表現(xiàn)出教養(yǎng)？”

-分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一段關(guān)于教養(yǎng)的短文，要求結(jié)合自己的實際經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在個人成長和社會交往中的重要性。

-提醒學(xué)生將教養(yǎng)理念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“教養(yǎng)在我身邊”的作文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實、具體。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交時間和注意事項，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。知識點梳理1.教養(yǎng)的定義與內(nèi)涵

-教養(yǎng)是指在個人行為、言語、態(tài)度等方面所體現(xiàn)出的良好修養(yǎng)和道德品質(zhì)。

-教養(yǎng)包括禮貌、尊重、謙遜、責(zé)任感等要素，是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

2.教養(yǎng)的重要性

-教養(yǎng)對于個人的成長具有重要意義，它有助于提升個人品質(zhì)，增強(qiáng)社會交往能力。

-教養(yǎng)對于集體和社會也具有重要影響，一個有教養(yǎng)的社會更加和諧、文明。

3.教養(yǎng)在個人成長中的體現(xiàn)

-在日常生活中，教養(yǎng)體現(xiàn)在言行舉止、對待他人的態(tài)度等方面。

-在學(xué)習(xí)、工作中，教養(yǎng)有助于提高個人素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。

4.教養(yǎng)在社交交往中的體現(xiàn)

-教養(yǎng)有助于建立良好的人際關(guān)系，使個人在社交場合更加得體、自如。

-教養(yǎng)能夠提升個人形象，增強(qiáng)個人魅力，贏得他人的尊重和信任。

5.教養(yǎng)的養(yǎng)成方法

-學(xué)習(xí)文明禮儀，了解社會規(guī)范，遵循道德準(zhǔn)則。

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，如守時、守信、尊重他人等。

-積極參與社會實踐活動，鍛煉自己的社交能力。

6.教養(yǎng)的論證方法

-舉例論證：通過具體事例闡述教養(yǎng)的重要性和具體表現(xiàn)。

-對比論證：通過對比有教養(yǎng)與無教養(yǎng)的行為，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的價值。

-引用論證：引用名人名言或權(quán)威觀點，支持教養(yǎng)的重要性。

7.教養(yǎng)在日常生活中的具體應(yīng)用

-在家庭中，尊敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹，營造和諧家庭氛圍。

-在學(xué)校中，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)?；顒印?/p>

-在社會上，遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人，維護(hù)公共秩序。

8.教養(yǎng)與個人發(fā)展的關(guān)系

-教養(yǎng)有助于提升個人品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。

-教養(yǎng)能夠增強(qiáng)個人的社會競爭力，為個人發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會。

9.教養(yǎng)與道德素養(yǎng)的關(guān)系

-教養(yǎng)是道德素養(yǎng)的重要組成部分，體現(xiàn)了個人對道德準(zhǔn)則的遵循和尊重。

-教養(yǎng)有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)個人道德素養(yǎng)的提升。

10.教養(yǎng)與心理健康的關(guān)系

-教養(yǎng)有助于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提升個人心理健康水平。

-教養(yǎng)能夠幫助個人更好地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，保持心理健康。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以情境模擬的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的社交場景中實踐教養(yǎng)行為，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我還引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將語文與道德教育相結(jié)合，通過討論和分析教養(yǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬了學(xué)生的知識視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在小組討論時有時會失控，導(dǎo)致部分學(xué)生不能專注于學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到部分學(xué)生對情境模擬的參與度不高，可能是因為情境設(shè)置不夠貼近學(xué)生的實際生活，或者學(xué)生對角色扮演有所顧慮。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我將加強(qiáng)課堂管理，明確討論規(guī)則，同時調(diào)整分組策略，確保每組都有責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生來維護(hù)討論秩序。

2.對于教學(xué)方法的問題，我計劃更加深入地了解學(xué)