5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊教科版

5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊教科版教學內(nèi)容《發(fā)現(xiàn)生長》說課稿-2023-2024學年科學二年級下冊教科版

本節(jié)課選自教科版科學二年級下冊第三單元《植物的生長》中的第五課《發(fā)現(xiàn)生長》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生通過觀察、實驗、記錄等方式，發(fā)現(xiàn)和了解植物生長過程中的一些現(xiàn)象和規(guī)律。課程內(nèi)容包括：

1.觀察植物生長的變化，如植物的高度、葉子的形狀和顏色等。

2.記錄植物生長的數(shù)據(jù)，學會使用簡單的圖表表示。

3.探究植物生長需要的條件，如陽光、水分、土壤等。

4.了解植物生長的基本過程，如種子發(fā)芽、植株生長等。

5.培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力，提高學生對科學探究的興趣。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等方法探究植物生長過程的能力，增強問題意識和探究興趣。

2.科學思維：訓練學生運用圖表記錄和分析數(shù)據(jù)，發(fā)展邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

3.知識整合：幫助學生將觀察到的植物生長現(xiàn)象與所需條件相聯(lián)系，形成對植物生長的整體認識。

4.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生耐心細致的觀察態(tài)度，尊重事實，勇于提出問題和解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于植物的基本知識，如植物的基本結構和功能。他們可能已經(jīng)了解植物需要水分、陽光和土壤來生長，并且能夠識別一些常見的植物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對植物生長充滿好奇心，喜歡通過觀察和動手實驗來學習新知識。他們具備一定的觀察能力和簡單的實驗操作能力，喜歡直觀、互動的學習方式。學生中可能存在不同的學習風格，有的偏好視覺學習，有的偏好動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在觀察植物生長的細微變化時缺乏耐心和細致，記錄數(shù)據(jù)時可能不夠準確，或者對實驗結果的解釋存在困難。此外，將觀察到的現(xiàn)象與科學原理聯(lián)系起來，以及理解植物生長的復雜過程可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學資源-教科版科學二年級下冊教材

-植物種子或幼苗

-花盆、土壤、水壺

-陽光充足的生長環(huán)境

-數(shù)據(jù)記錄表

-投影儀或白板

-放大鏡

-觀察記錄工具（如筆、紙）

-實驗指導卡片

-互動式學習軟件（如有必要）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示幾盆正在生長的植物，讓學生觀察并描述它們的變化。

-提問：“你們知道植物是怎么長大的嗎？它需要什么條件？”

-學生分享自己的看法，教師總結并引出本課主題《發(fā)現(xiàn)生長》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、植株生長等。

-通過實物展示和圖片，讓學生認識不同生長階段的植物特征。

-講解植物生長所需的基本條件：陽光、水分、土壤和適宜的溫度。

-教師演示如何記錄植物生長數(shù)據(jù)，并解釋數(shù)據(jù)記錄的重要性。

-學生跟隨教師一起進行植物生長的觀察和記錄，體驗科學探究過程。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種植物，觀察并記錄其生長情況。

-每組學生將觀察到的數(shù)據(jù)整理成簡單的圖表，如柱狀圖或折線圖。

-各小組匯報觀察結果，教師點評并指導學生如何改進記錄和分析方法。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括植物生長的過程和條件。

-學生分享自己在觀察和記錄植物生長過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結本節(jié)課的學習成果，強調(diào)觀察和記錄在科學探究中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后繼續(xù)觀察所選擇的植物，記錄其生長變化。

-要求學生下節(jié)課帶來記錄的圖表，與同學們分享自己的觀察成果。

-提醒學生在觀察過程中注意安全，不要傷害植物。學生學習效果-學生能夠描述植物生長的基本過程，包括種子發(fā)芽、植株生長等階段。

-學生能夠理解并列舉出植物生長所需的基本條件，如陽光、水分、土壤和適宜的溫度。

-學生通過觀察和記錄植物生長，掌握了數(shù)據(jù)記錄的基本方法，能夠用簡單的圖表表示植物生長的變化。

-學生在實驗過程中表現(xiàn)出耐心和細致的觀察態(tài)度，能夠尊重事實，勇于提出問題和解決問題。

-學生通過小組合作，提高了與同伴的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學生能夠?qū)⒂^察到的植物生長現(xiàn)象與科學原理相聯(lián)系，形成對植物生長的整體認識。

-學生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，表現(xiàn)出對科學探究的興趣和熱情。

-學生能夠在教師的指導下，獨立完成觀察記錄表的填寫，準確記錄植物生長的數(shù)據(jù)。

-學生通過分享自己的觀察成果，提高了表達和展示能力，增強了自信心。

-學生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)觀察植物生長，將課堂所學延伸至生活實踐，培養(yǎng)了持續(xù)觀察和探究的習慣。

-學生在學習過程中，逐漸形成了科學探究的基本思路和方法，為今后的科學學習奠定了基礎。

-學生通過本節(jié)課的學習，增強了對自然環(huán)境的關注和保護意識，培養(yǎng)了良好的生態(tài)環(huán)境價值觀。內(nèi)容邏輯關系①植物生長的基本過程

-重點知識點：種子發(fā)芽、植株生長、成熟

-重點詞語：發(fā)芽、生長、成熟

-重點句子：植物從種子發(fā)芽到成熟需要經(jīng)歷不同的生長階段。

②植物生長所需的基本條件

-重點知識點：陽光、水分、土壤、適宜的溫度

-重點詞語：陽光、水分、土壤、溫度

-重點句子：植物生長需要充足的陽光、適量的水分、肥沃的土壤和適宜的溫度。

③觀察和記錄植物生長的方法

-重點知識點：觀察方法、記錄工具、數(shù)據(jù)整理

-重點詞語：觀察、記錄、數(shù)據(jù)、圖表

-重點句子：通過觀察和記錄植物生長的數(shù)據(jù)，我們可以了解植物的生長情況。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我通過實物展示激發(fā)了學生的興趣，讓他們直觀地感受到植物生長的變化，這樣的開始為學生營造了一個生動有趣的學習氛圍。

2.我鼓勵學生通過小組合作進行觀察和記錄，這不僅提高了學生的團隊協(xié)作能力，也讓他們在實踐中學習和體驗科學探究的過程。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于數(shù)據(jù)記錄的準確性把握不夠，有時記錄的數(shù)據(jù)不夠精確，這影響了他們對植物生長趨勢的分析。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的觀察和想法，這限制了課堂的互動性和學生的參與度。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要側重于學生的觀察和記錄結果，而沒有充分考慮他們在探究過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生數(shù)據(jù)記錄的準確性，我計劃在課堂上提供更多的數(shù)據(jù)記錄示例，并指導學生如何進行精確的測量和記錄。同時，我會在課后提供額外的輔導，幫助那些需要額外關注的學生。

2.為了鼓勵所有學生參與課堂討論，我會在課堂上創(chuàng)造更多輕松的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在小組