6 探訪古代文明2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

6探訪古代文明2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）一、教材分析

《6探訪古代文明》是2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治（統(tǒng)編版）的一篇重要課文。本節(jié)課以古代文明為主題，旨在讓學(xué)生了解世界各地的古代文明，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和國(guó)際視野。課文通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受古代文明的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華文明的自豪感。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、國(guó)際理解與道德修養(yǎng)。通過(guò)探訪古代文明，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的理解和尊重。在道德修養(yǎng)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)從古代文明中汲取道德智慧，提升法治意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，為成為具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①了解世界各地的古代文明特點(diǎn)，包括古埃及、古希臘、古羅馬等。

②理解古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及不同文明之間的交流與融合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握古代文明的歷史背景、文化成就及其與中華文明的關(guān)系。

②分析古代文明中的道德觀念和法治思想，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)相結(jié)合。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線圖書(shū)館、數(shù)字歷史資料庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示古代文明遺址的圖片，如金字塔、古羅馬斗獸場(chǎng)等，讓學(xué)生直觀感受古代文明的壯觀。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“這些古代文明為什么能夠聞名世界？它們給現(xiàn)代社會(huì)留下了什么？”

-預(yù)習(xí)反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)古代文明的已知知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-古代文明簡(jiǎn)介：講解古埃及、古希臘、古羅馬等文明的基本特點(diǎn)和歷史背景。

-文明成就展示：通過(guò)PPT展示古代文明的重要成就，如建筑、藝術(shù)、哲學(xué)、法律等。

-交流與融合：介紹古代文明之間的交流與影響，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-情境互動(dòng)：設(shè)置小組討論，每組選擇一個(gè)古代文明，討論其特點(diǎn)和對(duì)現(xiàn)代的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組分享：每組選派代表，向全班同學(xué)介紹他們討論的古代文明。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師針對(duì)每組分享的內(nèi)容提出問(wèn)題，其他同學(xué)嘗試回答，以檢驗(yàn)理解程度。

-快速問(wèn)答：通過(guò)快速問(wèn)答游戲，鞏固學(xué)生對(duì)古代文明知識(shí)的記憶。

4.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出深入問(wèn)題，如“古代文明中的道德觀念如何影響現(xiàn)代法律？”

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組討論，然后每組提出一個(gè)觀點(diǎn)，全班共同討論。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：古代文明角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-角色分配：學(xué)生自由選擇扮演古代文明中的某個(gè)角色，如法老、哲學(xué)家、藝術(shù)家等。

-角色扮演：學(xué)生在課堂上模擬古代文明中的生活場(chǎng)景，展示其文化特色。

-觀眾投票：其他同學(xué)作為觀眾，對(duì)角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)和投票，選出最具特色的表現(xiàn)。

6.總結(jié)反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于某個(gè)古代文明的短文。

-下課提醒：提醒學(xué)生下課時(shí)間，組織學(xué)生有序離開(kāi)教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古埃及、古希臘、古羅馬等古代文明的基本特點(diǎn)和重要成就，理解這些文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.認(rèn)知提升：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與融合，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解，提升文化認(rèn)同感。

3.思維能力：學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用批判性思維分析古代文明中的道德觀念和法治思想，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

4.表達(dá)交流：學(xué)生在小組討論和分享中，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.道德修養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代文明中的道德故事和法治案例，能夠反思自己的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)關(guān)于古代文明的短文，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感體驗(yàn)：學(xué)生在模擬古代文明生活的過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到不同文化背景下的生活狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)歷史的好奇心和探索欲。

9.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如在生活中運(yùn)用古代文明中的智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

10.綜合素質(zhì)：學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還提升了綜合素質(zhì)，包括道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、國(guó)際視野等，為成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的公民奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①古代文明的知識(shí)點(diǎn)

-古代文明的概念與分類

-古埃及、古希臘、古羅馬等文明的特點(diǎn)

-古代文明的重要成就及其對(duì)現(xiàn)代的影響

②核心詞匯

-文明、文化遺產(chǎn)、歷史遺跡

-哲學(xué)、藝術(shù)、建筑、法律

-交流、融合、影響、啟示

③邏輯句