第11課《大家排好隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版（五四制）

第11課《大家排好隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版（五四制）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊(duì)》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版（五四制）第11課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“排隊(duì)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)排隊(duì)的意義，明白遵守公共秩序的重要性。

2.學(xué)習(xí)在不同場景下如何正確排隊(duì)，如車站、公園、食堂等。

3.培養(yǎng)自覺遵守排隊(duì)規(guī)則的良好習(xí)慣，做到文明排隊(duì)。

4.學(xué)會(huì)謙讓、禮貌待人，提高與人相處的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺遵守公共秩序，體現(xiàn)法治素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的人際溝通能力，通過排隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)尊重他人，展現(xiàn)良好的社交素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過共同遵守排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.提升學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺維護(hù)公共秩序，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)自覺遵守公共秩序的習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何在不同的生活場景中靈活應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則，以及如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中堅(jiān)持文明排隊(duì)。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例導(dǎo)入，如講述車站、商場等場景中的排隊(duì)故事，讓學(xué)生直觀感受排隊(duì)的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如模擬排隊(duì)場景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守規(guī)則的好處，從而加深對排隊(duì)規(guī)則的理解。

3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際排隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則。

4.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場景下如何靈活應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

5.強(qiáng)化家校合作，通過家長會(huì)等形式，讓家長了解課程目標(biāo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的文明排隊(duì)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹排隊(duì)的基本原則和意義，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解排隊(duì)的社會(huì)價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同場景下的排隊(duì)情景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.運(yùn)用案例研究法，分析不遵守排隊(duì)規(guī)則可能導(dǎo)致的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)則的重要性。

4.利用游戲化學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)排隊(duì)競賽游戲，通過趣味性活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.結(jié)合教學(xué)媒體，如視頻短片、PPT等，直觀展示排隊(duì)規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排隊(duì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在哪些地方見過排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？”

2.展示一些關(guān)于生活中排隊(duì)場景的圖片，如車站、電影院、食堂等，讓學(xué)生初步感受排隊(duì)的重要性。

3.簡短介紹排隊(duì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、排隊(duì)規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分和意義。

過程：

1.講解排隊(duì)規(guī)則的含義，包括其主要組成元素，如先來后到、公平公正等。

2.詳細(xì)介紹排隊(duì)規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解排隊(duì)規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

三、排隊(duì)規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解排隊(duì)規(guī)則的重要性和必要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的排隊(duì)規(guī)則案例進(jìn)行分析，如公共場所插隊(duì)、不按順序排隊(duì)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解排隊(duì)規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何改善排隊(duì)秩序、如何引導(dǎo)人們自覺遵守排隊(duì)規(guī)則等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括排隊(duì)規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守并推廣排隊(duì)規(guī)則。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的小論文或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公共秩序與社會(huì)生活》

-《排隊(duì)文化面面觀》

-《文明排隊(duì)，從我做起》

-《遵守規(guī)則，共建和諧社會(huì)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）觀察身邊的公共場合排隊(duì)現(xiàn)象，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的情況，分析其原因和后果。

（2）調(diào)查家人、朋友或同學(xué)對排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守情況，整理調(diào)查結(jié)果并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（3）收集有關(guān)排隊(duì)文化的資料，如各國排隊(duì)習(xí)慣、排隊(duì)禮儀等，進(jìn)行比較分析，了解不同文化背景下的排隊(duì)規(guī)則。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的主題宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫順口溜、拍攝短視頻等，旨在提高人們對排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守。

（5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)等場合推廣文明排隊(duì)，提出具體措施和建議，并嘗試實(shí)施。

一、深入了解排隊(duì)規(guī)則的意義

-排隊(duì)規(guī)則是公共秩序的重要組成部分，它體現(xiàn)了公平、公正、有序的社會(huì)價(jià)值觀。

-遵守排隊(duì)規(guī)則有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提高社會(huì)效率，構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、各國排隊(duì)文化比較

-英國：尊重個(gè)人隱私，排隊(duì)時(shí)保持一定距離。

-日本：自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)，不喧嘩。

-印度：由于人口眾多，排隊(duì)秩序相對混亂，但近年來政府和社會(huì)組織積極推廣文明排隊(duì)。

三、排隊(duì)規(guī)則在生活中的應(yīng)用

-公共交通：上車時(shí)自覺排隊(duì)，先下后上，維護(hù)乘車秩序。

-超市購物：結(jié)賬時(shí)自覺排隊(duì)，不擁擠，尊重他人權(quán)益。

-餐廳用餐：用餐時(shí)按順序排隊(duì)取餐，不插隊(duì)，不爭搶。

四、如何推廣文明排隊(duì)

-加強(qiáng)宣傳教育：通過公益廣告、社交媒體、學(xué)校教育等渠道，普及排隊(duì)規(guī)則的重要性。

-實(shí)施獎(jiǎng)懲措施：對遵守排隊(duì)規(guī)則的行為給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對違反規(guī)則的行為進(jìn)行批評和處罰。

-提高公民素質(zhì)：培養(yǎng)公民的公共道德和社會(huì)責(zé)任感，自覺遵守排隊(duì)規(guī)則。

-創(chuàng)新管理手段：利用科技手段，如智能排隊(duì)系統(tǒng)、排隊(duì)提醒器等，引導(dǎo)人們自覺排隊(duì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)規(guī)則的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)規(guī)則的定義、排隊(duì)規(guī)則的社會(huì)意義

-重點(diǎn)詞語：公平、公正、秩序

-重點(diǎn)句子：遵守排隊(duì)規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，它體現(xiàn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。

②排隊(duì)規(guī)則的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)規(guī)則的基本元素、不同場景下的排隊(duì)規(guī)則

-重點(diǎn)詞語：先來后到