8《美麗文字 民族瑰寶》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

8《美麗文字民族瑰寶》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《美麗文字民族瑰寶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材中的《美麗文字民族瑰寶》章節(jié)，通過了解漢字的演變歷程和書法藝術(shù)，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)漢字的演變和書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中華文化的認(rèn)同。

2.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解漢字所承載的道德理念，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)。

3.法治觀念：通過了解漢字的規(guī)范使用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和遵守規(guī)則的自覺性。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在書寫實(shí)踐中創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)人的審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①漢字的演變歷程，包括甲骨文、金文、小篆到楷書的演變。

②書法藝術(shù)的欣賞，能夠辨識(shí)不同書體（如楷書、行書、草書等）的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解漢字演變背后的文化意義，認(rèn)識(shí)到漢字不僅僅是書寫工具，更是文化傳承的載體。

②在書法欣賞中，培養(yǎng)對(duì)書法作品線條、結(jié)構(gòu)、布局等審美要素的感知能力，以及對(duì)中國傳統(tǒng)審美觀念的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《道德與法治》五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備漢字演變歷程的PPT、書法作品圖片以及相關(guān)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)小組討論區(qū)，每組配備白板和書寫工具，以便學(xué)生討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級(jí)上冊的《美麗文字民族瑰寶》這一課。在我們偉大的祖國，有一種文字，它既是交流的工具，又是藝術(shù)的瑰寶，它就是——漢字。那么，漢字是如何演變而來的呢？它又有什么獨(dú)特的魅力呢？接下來，就讓我們一起走進(jìn)漢字的世界，感受它的美麗和神奇。

2.自主學(xué)習(xí)

請大家打開教材，翻到第X頁，自由閱讀課文《美麗文字民族瑰寶》。在閱讀的過程中，注意思考以下問題：

①漢字是如何演變的？

②書法藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

③你對(duì)漢字和書法有什么認(rèn)識(shí)和感悟？

（學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

3.課堂討論

現(xiàn)在，我們來分享彼此的學(xué)習(xí)心得。請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)小組，相互交流你們對(duì)漢字演變和書法藝術(shù)的理解。每個(gè)小組選一位代表，匯報(bào)你們的討論成果。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

4.課文主旨內(nèi)容探究

下面，讓我們一起來探究課文的主旨內(nèi)容。

①漢字的演變歷程

請同學(xué)們回顧一下，課文介紹了漢字的哪些演變階段？每個(gè)階段的代表文字是什么？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

②書法藝術(shù)的特點(diǎn)

請同學(xué)們結(jié)合課文，分享一下你們對(duì)書法藝術(shù)特點(diǎn)的理解。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

5.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的白板和書寫工具，嘗試用不同的書體（如楷書、行書、草書等）書寫同一個(gè)漢字。在書寫過程中，注意觀察不同書體的特點(diǎn)和美感。

（學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)）

6.成果展示與評(píng)價(jià)

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，請每組選一位代表，展示你們的書寫成果。其他同學(xué)對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出你們認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（學(xué)生展示，同伴評(píng)價(jià)）

7.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了漢字的演變歷程，感受到了書法藝術(shù)的魅力。漢字不僅僅是一種書寫工具，它更是中華民族文化的瑰寶。作為中國人，我們應(yīng)該為之自豪，并努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

8.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：回家后，選擇一個(gè)你喜歡的漢字，用你最喜歡的書體書寫，并附上對(duì)這個(gè)漢字的理解和感悟。下節(jié)課，我們將進(jìn)行展示和交流。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠珍惜漢字，熱愛書法，傳承我們的民族文化。下課！

（教師結(jié)語，學(xué)生下課）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地描述漢字的演變歷程，從甲骨文、金文到楷書的演變過程有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的特點(diǎn)有了深入的理解，能夠辨識(shí)不同書體，并對(duì)其審美特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分析。

2.文化認(rèn)同方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)漢字和書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)中華文化的認(rèn)同。他們認(rèn)識(shí)到漢字不僅僅是書寫工具，更是中華民族文化的瑰寶，是傳承中華文化的重要載體。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，積極參與書寫不同書體的漢字，嘗試創(chuàng)新，展現(xiàn)了個(gè)人審美情趣和創(chuàng)造力。他們在書寫過程中，不斷調(diào)整和改進(jìn)，使作品更加美觀。

4.道德修養(yǎng)方面：學(xué)生對(duì)漢字所承載的道德理念有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到書寫規(guī)范、整潔的漢字是對(duì)他人尊重的體現(xiàn)。他們在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。

5.法治觀念方面：學(xué)生在了解漢字的規(guī)范使用過程中，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。他們表示將在日常生活中，自覺遵循漢字書寫的規(guī)范。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極與同伴交流，分享自己的見解和感悟。他們在討論中學(xué)會(huì)了傾聽、理解和尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，選擇喜歡的漢字進(jìn)行書寫，并附上自己的理解和感悟。這體現(xiàn)了他們主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢字演變歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：漢字的演變階段及其代表文字（甲骨文、金文、小篆、楷書等）。

-重點(diǎn)詞：演變、甲骨文、金文、小篆、楷書。

-重點(diǎn)句：“漢字從甲骨文演變到楷書，經(jīng)歷了數(shù)千年的發(fā)展和沉淀?！?/p>

②書法藝術(shù)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同書體的特點(diǎn)和美感（楷書、行書、草書等）。

-重點(diǎn)詞：書體、楷書、行書、草書、美感。

-重點(diǎn)句：“書