《數(shù)學(xué)游戲-在操場(chǎng)上玩一玩》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《數(shù)學(xué)游戲—在操場(chǎng)上玩一玩》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《數(shù)學(xué)游戲—在操場(chǎng)上玩一玩》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)游戲—在操場(chǎng)上玩一玩》，選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材。本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與操場(chǎng)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、比較大小、簡(jiǎn)單的加減法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)操場(chǎng)、游戲等場(chǎng)景，對(duì)這些內(nèi)容有直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，本節(jié)課的游戲設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字、大小比較和簡(jiǎn)單加減法的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)參與數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生將發(fā)展問(wèn)題解決能力，能夠在實(shí)際操場(chǎng)的情景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如數(shù)字識(shí)別和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)溝通與合作能力，以及通過(guò)游戲規(guī)則理解和遵守社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。這些活動(dòng)有助于學(xué)生形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自我管理和學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為一年級(jí)學(xué)生，他們正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的好奇心和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，但理解和運(yùn)用能力尚未成熟。在能力上，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展，但需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，但還需要引導(dǎo)和激勵(lì)。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)吸引和保持他們的興趣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，因此本節(jié)課設(shè)計(jì)的操場(chǎng)游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體場(chǎng)景相結(jié)合，從而更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的游戲形式，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和社交能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，以及小組合作學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)講授法介紹數(shù)學(xué)游戲的基本規(guī)則和數(shù)學(xué)概念，確保學(xué)生理解游戲的目標(biāo)和所需數(shù)學(xué)知識(shí)。隨后，設(shè)計(jì)操場(chǎng)場(chǎng)景的數(shù)學(xué)游戲，如“找數(shù)字寶藏”、“接力加減”等，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與度。

在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬操場(chǎng)上的各種情景，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲操作，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。此外，利用多媒體工具展示操場(chǎng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感知。

教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合實(shí)物（如數(shù)字卡片、操場(chǎng)模型）和電子白板，以動(dòng)態(tài)和互動(dòng)的方式展示數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師通過(guò)展示一張操場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶在操場(chǎng)上可能進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師提出問(wèn)題：“你們?cè)诓賵?chǎng)上都玩過(guò)哪些游戲？有沒(méi)有用到數(shù)學(xué)知識(shí)呢？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《數(shù)學(xué)游戲—在操場(chǎng)上玩一玩》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹本節(jié)課將要進(jìn)行的數(shù)學(xué)游戲，包括游戲規(guī)則和所需數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，游戲“找數(shù)字寶藏”中，學(xué)生需要找到隱藏的數(shù)字卡片，并按照指定的加減規(guī)則計(jì)算出寶藏的位置。教師通過(guò)實(shí)物演示和講解，確保學(xué)生理解游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)概念。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“接力加減”游戲，讓學(xué)生在接力跑的過(guò)程中完成簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字和加減法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)知識(shí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。每個(gè)小組分配一套數(shù)字卡片和運(yùn)算任務(wù)，小組成員需合作完成指定的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)提問(wèn)：“你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁从腥さ膯?wèn)題？是如何解決的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反思所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)在游戲中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人一起設(shè)計(jì)一個(gè)類似的數(shù)學(xué)游戲，并在第二天分享給全班同學(xué)。作業(yè)旨在鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和溝通能力。教師提醒學(xué)生作業(yè)要求和提交時(shí)間，并祝他們完成作業(yè)愉快。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練識(shí)別和運(yùn)用1-10的數(shù)字，能夠理解和執(zhí)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。在游戲?qū)嵺`中，學(xué)生能夠?qū)?shù)字和運(yùn)算規(guī)則正確應(yīng)用于具體情境中，如找到正確的數(shù)字卡片，完成加減法接力任務(wù)。

2.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生在游戲中鍛煉了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。他們?cè)趯ふ覍毑?、完成接力任?wù)時(shí)，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和計(jì)算，這不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，也提高了數(shù)學(xué)思維能力。

3.合作交流能力：在小組合作完成數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們需要討論策略、分享想法，并在游戲中相互支持和幫助，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

4.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：通過(guò)有趣的游戲形式，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到成功的喜悅，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中持續(xù)保持動(dòng)力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，這一過(guò)程鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合起來(lái)，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

6.規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律性：在游戲過(guò)程中，學(xué)生需要遵守游戲規(guī)則，這有助于培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律性。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了等待、輪流和公平競(jìng)爭(zhēng)，這些品質(zhì)對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)都有積極影響。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字識(shí)別與加減法運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1-10的數(shù)字識(shí)別，簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)詞句：“數(shù)字1-10”，“加號(hào)+”，“減號(hào)-”，“等于號(hào)=”

②游戲規(guī)則與數(shù)學(xué)應(yīng)