2024年外研版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.旁騖不言而喻強(qiáng)聒不舍靈柩B.浩瀚重蹈覆轍遂用猖獗恢泓C.斟酌恪盡職守涕泗橫流扶液D.憑吊無與綸比裨不缺漏忿恚2、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.的（dí）盧馬聒（guō）噪鴻鵠（hú）之志成吉思汗（hàn）B.恣?。╯uī）誆（kuāng）騙以數(shù)（shù）諫故怒不可遏（è）C.汲（jí）取狡黠（xiá）度（duó）德量力咬文嚼（jiáo）字D.拮（jié）據(jù)腆（tiǎn）著咨諏（zōu）善道面面相覷（xū）[X|X|K]3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.扇子起源于中國，至少有三、四千年歷史了。B.作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？C.病菌影響身體，不言而喻：可病菌影響心理和行為，并未引起人們足夠的關(guān)注。D.美國的一個(gè)學(xué)者對大豆播放“藍(lán)色狂想曲”音樂，20天后，聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。4、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.渺茫（miǎo）搽粉（chá）誆騙（kuānɡ）B.玄虛（xuán）脂粉（zǐ）拜佛（fó）C.宰相（zhǎi）麻醉（zhuì）慨嘆（kǎi）D.省悟（xǐnɡ）脊梁（jí）倘若（tǎnɡ）5、下面句中加線詞意義相同的一組是()A.能面刺寡人之____者人恒____B.我____與城北徐公美徐公來，____視之C.能謗譏于市____________服衣冠D.雖欲言，無可____者至于斟酌損益，____盡忠言.6、對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三個(gè)詩節(jié)的首句，分別寫出了蘆葦不同的狀態(tài)：蒼蒼、萋萋、繁密。B.“白露為霜”句，是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句，是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C.三個(gè)詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長、崎嶇，曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。D.三個(gè)詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘上。7、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.清冽飄渺霎時(shí)頭暈?zāi)垦.臉頰夢寐寒顫變換多姿C.嘹亮朗潤寥闊一代天嬌D.貯蓄晌晴應(yīng)和玲瓏剔透8、請選出下列說法不正確的一項(xiàng)（）。A.魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！短僖跋壬愤x自他的散文集《朝花夕拾》。B.韓愈，字退之，河南河陽人，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.蘇軾，宋代文學(xué)家，水調(diào)歌頭是詞牌名。D.單句可分為主謂句和非主謂句。“你改悔吧！”“我母親的氣量大?！边@兩句都是主謂句。9、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.菜畦愕然獨(dú)具慧眼怒不可遏B.翩然瀾語頭暈?zāi)垦Ｊ譄o策C.惱髓沉湎義憤填膺歷盡心血D.狡黠框騙巧妙絕輪眾目睽睽評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、名著閱讀。

【A】相了相；走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”

①這段文字出自古典名著《____》，文段中【A】的姓名是____，這段文字說的是關(guān)于【A】的故事：____。

②請你用簡潔的語句寫出關(guān)于他的另一個(gè)故事：____。11、下面語段劃線處都有語?。徽埜鶕?jù)提示改正。

①由重慶民族樂團(tuán)創(chuàng)造的大型民族管弦樂音樂會《巴渝風(fēng)》于17日晚在煙臺大劇院上演，融合了“碼頭文化”、“紅巖文化”、“民樂文化”等不同元素的《巴渝風(fēng)》，②是完美且經(jīng)久不衰的一場民族風(fēng)視聽盛宴。③它讓煙臺市民初次聽到了清音、車燈、竹琴等四種極具重慶地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，④并展現(xiàn)了重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)融為一體。

（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為____。

（2）第②處語序不當(dāng)，應(yīng)改把____調(diào)換到____前面。

（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加____。

（4）第④處句式雜糅，修改后應(yīng)變?yōu)開___。12、閱讀下面一段新聞；按要求答題．

首屆諾亞舟優(yōu)學(xué)派《中國漢字聽寫大會》已落幕，它觸動了我們中國人對漢字的．它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于漢字聽寫竟賽，讓我們清晰認(rèn)識到每個(gè)漢字的創(chuàng)造都有它的故事和傳說，都有它的深刻內(nèi)涵．中國文化搏大精深，中國典jí（）浩如煙海，而且它的形體、意義古今都發(fā)生了很大變化，還有眾多的同音字、易混（）字．因此；該檔節(jié)目有它存在的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義，希望這樣的好節(jié)目能繼續(xù)辦下去，不斷激勵(lì)中華兒女傳承傳統(tǒng)文化，銘記中華民族的歷史，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)偉大的文化復(fù)興夢起到最有效的推動效力．

（1）在括號中寫出相應(yīng)的漢字或拼音：

中國典jí____易混____字。

（2）找出畫線句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正．

____改為____，____改為____

（3）解釋“情愫”的含義：____

（4）給新聞擬一則標(biāo)題．（不超過15字）13、一位同學(xué)用成語給自己“畫像”：突出的優(yōu)點(diǎn)--知過必改；明顯的缺點(diǎn)--粗枝大葉；待人接物--與人為善；理想--品學(xué)兼優(yōu)。

請你也用成語給自己“畫像”；讓大家對你有一個(gè)初步的印象。（請任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過的成語）

突出的優(yōu)點(diǎn)：____

明顯的缺點(diǎn)：____

待人接物：____

理想：____。14、給下列加點(diǎn)字注音。

分外（____）褻瀆（____）駢進(jìn)（____）誆騙（____）評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩16、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩詞。17、甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政。”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也。”(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。(1)對下面句子意思理解不正確的____是（）(2)對文章理解有誤的____是（）A.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食——其余的人又各自請捕魚人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。B.率妻子邑人來此絕境，——帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。C.今吾子又死焉——今天我的兒子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子識之；苛政猛于虎也?！薄笨鬃诱f：“你要好好記住這句話，苛刻殘酷的政治比老虎還要兇猛?。　?/p>

18、選出對有關(guān)名著的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。（）（）。A.《朝花夕拾》共10篇文章，原題為“舊事重提”.其中《父親的病》里寫到的“圍觀槍斃犯人”事件給魯迅極大的震驚與促動.B.《朝花夕拾》中“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一句中的“友人”指的是“范愛農(nóng)”.C.《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了作者在閱讀“老萊娛親”和“程門立雪”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感.E.格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田間的鼬鼠一般小了E.格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就像田間的鼬鼠一般小了19、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因?yàn)榧矏喝绯穑么虮Р黄剑c官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山20、閱讀《琵琶行（節(jié)選）》回答問題，下列各組詞語中加線字的注音有誤的兩項(xiàng)是（）A.____陽（xún）____花（dí）____嘈（cāo）____歇（zàn）B.管____（xián）幽____（yè）____瑟（sè）____破（zhà）C.霓____（sháng）____抑（yǎn）西____（fǎng）相____（yāo）D.裂____（bó）慢____（niǎn）____（bèng）____葉（fēng）21、看看“熱切”能修飾哪些詞語。()A.神色B.視線C.眼睛D.笑容評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)22、閱讀如圖的一幅漫畫；回答下面的問題。

（1）請用簡潔的語言介紹畫面的內(nèi)容。

（2）談?wù)勀汩喿x這幅漫畫的感想。23、閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》一文；完成下列各題。

①我喜好喝粥；是母親培養(yǎng)的，因?yàn)槟赣H煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問母親何以燒一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米；文火、持續(xù)?！卑局嘀睿钗蚁爰白x書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？

②讀書之法；貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個(gè)人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏?！甭运_的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書的人，更容易成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級趣味的人。

③讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時(shí)，就像在長途汽車站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說；最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。

④讀書之法；貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時(shí)一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是‘寧國府門前的一對石獅子’?！币馑际钦f，他們心思純正，始終堅(jiān)持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。

⑤讀書正如熬粥一般；也需“好米；文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細(xì)讀，持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。

（選自《人民日報(bào)》；有改動）

（1）作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是：

（2）課文②③④段介紹了讀書應(yīng)遵循的法則；順序能否調(diào)換？為什么？

（3）第③段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？請加以簡要分析。

（4）請你為第二自然段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。24、命題作文：少年也識愁滋味。

要求：情感真摯，流露自然，積極健康。不少于600字。25、古詩詞閱讀。

泊秦淮。

（唐）杜牧。

煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花。

（1）這首詩首句描寫的畫面具有什么樣的特點(diǎn)？

（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分五、默寫(共1題，共6分)26、請按要求規(guī)范；工整地在下列橫線上填寫相應(yīng)的詩文句子．

（1）采菊東籬下，____．（陶淵明《飲酒》其五）

（2）潮平兩岸闊，____．（王灣《次北固山下》）

（3）僵臥孤村不自哀，____．（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）____；贏得生前身后名．（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）詩中有畫，是中國古典詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)之一．王維的《使至塞上》中’“____，____”是一幅具有陽剛之美的圖畫．

（6）“夢”，是溫馨的懷思，是美好的期盼．溫庭筠在《商山早行》中用“____，____”抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情；李白在《行路難》中用“____，____”表達(dá)了他希望得到重用的愿望．評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)27、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③凡涉及真實(shí)人名、校名、地名，一律用××代替。④不得抄襲。1.題目：《成長路上，有你真好》2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位斯巴達(dá)人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了。”母親回答說：“孩子，你前進(jìn)一步劍不是就長了嗎？”28、23、從下面兩題中任選一題作文，并要求字跡工整，卷面干凈。（1）螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就到河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！币螅?；書寫自己的生活感想；或議論社會現(xiàn)象，要求內(nèi)容具體，體裁不限。

2；題目自擬。注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題。

3；全文不少于600字。

4、書寫工整，卷面干凈。（2）根據(jù)所給開頭續(xù)寫文章。已經(jīng)上課5分鐘了，可從來不遲到的王老師還沒有來，這究竟是怎么回事呢？請發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出合理的情節(jié)，寫成一篇記敘文。要求：1、題目自擬。2、內(nèi)容要健康，構(gòu)思要新穎。3；字?jǐn)?shù)不少于600字。

?4、書寫工整，卷面干凈。29、親情是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到；伴隨我們成長，豐富著我們的人生；同時(shí)，我們也向親人們奉獻(xiàn)出自己的愛。請以“親情”為話題寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）內(nèi)容真實(shí)；感情真摯，語言流暢，題材不限。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字．【解析】【解答】A．正確．

B“遂用猖獗”應(yīng)寫作“遂用猖蹶”；“恢泓”應(yīng)寫作“恢弘”；

C．“扶液”應(yīng)寫作“扶掖”；

D．“不缺漏”應(yīng)寫作“裨補(bǔ)缺漏”；“無與綸比”應(yīng)寫作“無與倫比”．

故選：A．2、C【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除。A“汗”讀第二聲，B“數(shù)”讀shuò，D“覷”讀qū，答案為C?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。我們在平常學(xué)習(xí)中要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用等。本題A項(xiàng)中表示概數(shù)之間不用頓號，所以該項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中是一個(gè)并列句子，所以在“不言而喻”后要用分號；D項(xiàng)中“藍(lán)色狂想曲”是歌曲名，所以要用書名號。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)正確，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】A．正確；

B．“脂粉（zǐ）”讀作“zhī”；

C．“宰相（zhǎi）”讀作“zǎi”；

D．“脊梁（jí）”讀作“jǐ”；

答案：A

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】A5、D【分析】【分析】A．過：過錯(cuò)；過失；犯過錯(cuò)。B孰：誰；仔細(xì)。C朝：朝廷；早晨。故選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文言文一詞多義現(xiàn)象的理解。6、B【分析】【分析】“白露為霜”的時(shí)間是清晨；“白露未已”的時(shí)間是太陽升起時(shí)。三個(gè)詩節(jié)的第二句暗示著時(shí)間的推移；表現(xiàn)了主人公焦灼的心情。

【點(diǎn)評】此題概括題要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。7、D【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“冽”為“?！保珺“換”為“幻”，C“嬌”為“驕”，故D對。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】此題主要考查學(xué)生對中外作家作品的掌握及句子類型的掌握能力。這類題目主要靠平時(shí)的積累，在日常學(xué)習(xí)中要注意對重要的作家作品進(jìn)行分類記憶。本題B項(xiàng)中韓愈應(yīng)為唐代文學(xué)家而非宋代文學(xué)家，故說法錯(cuò)誤；A、C、D說法正確。故選B。【解析】【答案】B9、A【分析】A．正確；

B．“瀾語”應(yīng)為“讕語”；

C．“惱髓”應(yīng)為“腦髓”；“歷盡心血”應(yīng)為“瀝盡心血”；

D．“框騙”應(yīng)為“誆騙”；“巧妙絕輪”應(yīng)為“巧妙絕倫”．

故選：A．

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)10、水滸傳魯智深倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西【分析】【分析】本題考查《水滸傳》文學(xué)常識、人物形象和故事情節(jié)．【解析】【解答】①倒拔垂楊柳是《水滸傳》中魯智深的經(jīng)典情節(jié)；本段寫的就是此情節(jié)．

②關(guān)于魯智深的故事還有很多；如大鬧野豬林；拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、落寇二龍山、重返五臺山等．

答案：①《水滸傳》魯智深倒拔垂楊柳．

②大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、落寇二龍山、重返五臺山（任填出一個(gè)即可）．11、創(chuàng)造打造（創(chuàng)作）一場完美的聲音（或奏響）“并展現(xiàn)了重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)．”或“并把（將）重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)融為一體．”【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解析】【解答】（1）第①處搭配不當(dāng)；應(yīng)將“創(chuàng)造”改為“打造”（創(chuàng)作）

（2）第②處語序不當(dāng)；應(yīng)改把“一場”調(diào)換到“完美”前面。

（3）第③處成分殘缺；應(yīng)在句末添加“的聲音（或奏響）”

（4）第④處句式雜糅，修改后應(yīng)變?yōu)椤安⒄宫F(xiàn)了重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)．”或“并把（將）重慶人耿直、樸實(shí)的性格特點(diǎn)融為一體．”12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉和字音、字形的把握，注意平時(shí)的積累和運(yùn)用．【解析】【解答】答案：（1）籍xiáo（“籍”不要寫作“藉”；“淆”不要讀作“xiáo”）

（2）竟--競搏--博（在學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分形近字）

（3）真實(shí)樸素的情感。

（4）示例：首屆《中國漢字聽寫大會》意義深遠(yuǎn)（經(jīng)分析，新聞的事物是首屆諾亞舟優(yōu)學(xué)派《中國漢字聽寫大會》；事件是有它存在的價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義．所以可以提煉為：首屆《中國漢字聽寫大會》意義深遠(yuǎn)）13、不屈不撓丟三落四助人為樂桃李滿天下【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫能力．仿寫句子要遵循：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭的要求．【解析】【解答】此題考查學(xué)生的仿寫能力；要求填入橫線上的（一個(gè)）成語，或形容自己的優(yōu)點(diǎn)，或形容自己的缺點(diǎn)，或表現(xiàn)自己如何待人接物，或表達(dá)自己的理想．

答案示例：

突出的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓堅(jiān)忍不拔俠肝義膽持之以恒

明顯的缺點(diǎn)：丟三落四志大才疏自作多情優(yōu)柔寡斷

待人接物：助人為樂樂善好施彬彬有禮以誠相待

理想：懸壺濟(jì)世丹青妙手桃李滿天下百尺竿頭，更進(jìn)步14、fèndúpiánkuāng【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對字形的積累．

答案：fèndúpiánkuāng三、多選題(共7題，共14分)15、C|E【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．有誤；羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明；變成殘廢的．

D．正確。

E．有誤；選項(xiàng)中的詩宋江醉酒后在潯陽樓上題寫的．

故選：C、E．16、B【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B.兩面對一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽17、【小題1】BC【小題2】BD【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。AD兩項(xiàng)翻譯正確；B項(xiàng)中“妻子”是古今異義詞，應(yīng)解釋為“妻子和兒女”；C項(xiàng)“今”解釋為“如今”。故選BC。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、寫法的分析理解能力。解答時(shí)，必須疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，結(jié)合寫作背景，體會文章主旨，在此基礎(chǔ)上，細(xì)讀各選項(xiàng)，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合選文，逐項(xiàng)分析判斷。AC兩項(xiàng)理解正確；B項(xiàng)理解有誤，桃花源人為世事變遷、人間滄桑而慨嘆，為外面老百姓的生活苦難而嘆惋；D項(xiàng)乙文寫法應(yīng)是反襯對比。故選BD。【解析】?！拘☆}1】BC【小題2】BD18、AC【分析】此題考查名著閱讀。名著知識關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。A項(xiàng)中“圍觀槍斃犯人”應(yīng)為“庸醫(yī)害人”；C項(xiàng)中“程門立雪”改為“郭巨埋兒”。故選A、C?！窘馕觥緼C19、BC【分析】A．正確。

B．錯(cuò)誤石猴從石頭里迸出來之后；因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個(gè)法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜．

C．錯(cuò)誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員；第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線．

D．正確。

E．正確。

答案：B．C．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】BC20、AC【分析】【分析】

此題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字；形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》《普通話異讀詞審音表》和語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索；對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條：詞性不同而讀音不同；字義不同而讀音不同；場合不同，讀音不同；記住特殊字音。

【解答】

A“嘈”應(yīng)讀“cáo”。故A錯(cuò)誤。

B正確。

C“裳”應(yīng)讀“cháng”。故C錯(cuò)誤。

D正確。

?故選AC。

【解析】AC21、A|D【分析】略【解析】【答案】AD四、問答題(共4題，共40分)22、略

【分析】【分析】這是一道圖漫畫題，考查了考生的語言運(yùn)用能力．解答此題需先審題，明確題目要求；其次是觀察畫面的特點(diǎn)；最后把它用文字的形式表達(dá)出來．【解析】【解答】（1）首先明確畫面內(nèi)容；注意人物；標(biāo)語等．主體部分：醫(yī)生正在“測視力”，測試的內(nèi)容是辨識“視力表”上的“法”字．被測者是一位官員模樣的人，大腹便便，衣兜里揣著受賄的錢財(cái)，戴的眼鏡片是一枚銅錢．測試的結(jié)果是“視力表”上最大的“法”那個(gè)人也辨認(rèn)不清，醫(yī)生對此很是訝異．然后，根據(jù)分析描述畫面，表述要簡潔，同時(shí)要注意先后順序．

（2）對寓意的分析要結(jié)合具體對象作出合理解釋．忌隨意猜想；要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想．漫畫諷刺某些領(lǐng)導(dǎo)干部（人）貪欲膨脹，無視黨紀(jì)國法，眼里只有金錢，而置黨和人民的利益于不顧．

參考答案：

（1）漫畫表現(xiàn)的是醫(yī)生正在“測視力”；測試的內(nèi)容是辨識“視力表”上的“法”字；（1分）被測者是一位官員模樣的人，大腹便便，衣兜里揣著受賄的錢財(cái)，戴的眼鏡片是一枚銅錢；測試的結(jié)果是“視力表”上最大的“法”那個(gè)人也辨認(rèn)不清，醫(yī)生對此很是訝異．（1分）

（2）示例：某些領(lǐng)導(dǎo)干部（人）貪欲膨脹，無視黨紀(jì)國法，眼里只有金錢，而置黨和人民的利益于不顧．這樣的人，是人民群眾所唾棄的，終將受到法律的制裁．（意思接近，表達(dá)通暢，即可）23、略

【分析】【分析】這篇文章首先由母親熬粥引出論題，接著從選擇好書、耐心細(xì)讀和持之以恒三個(gè)方面闡述了讀書的方法，最后深化論點(diǎn)，得出結(jié)論．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀文章，結(jié)合文章題目、首尾和文章內(nèi)容可知，這篇文章在開頭與結(jié)尾處都有論點(diǎn)的體現(xiàn)，特別是結(jié)尾“讀書正如熬粥一般，也需‘好米、文火、持續(xù)’．只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細(xì)讀，持之以恒地讀”，據(jù)此解答即可．

（2）這道題考查了語段的順序能不能調(diào)換的問題；解答時(shí)需要首先表態(tài)，一般為不能，然后分析這幾個(gè)段落論述了什么，并分析它們之間的關(guān)系，最后點(diǎn)明不能調(diào)換．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．引用秘魯作家略薩的話是道理論證，作用在于：引用了的名言；格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說服力．

（4）本題要求補(bǔ)充論據(jù)；首先要知道補(bǔ)充的論據(jù)是用來證明什么觀點(diǎn)的，閱讀第二段，這段闡述的是“讀書之法，貴在選擇好書”，從積累的事例中找出相關(guān)的事實(shí)，用簡潔的語言表達(dá)，答案不唯一．

答案：

（1）．（3分）讀書如熬粥；也要遵循“好米；文火、持續(xù)”三大法則，要做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀．

（2）．（3分；意近即可，只作判斷不得分））不能，它們之間有先后關(guān)系（1分），與上文三個(gè)熬粥之法的順序相對應(yīng)（2分）．

（3）．（3分）運(yùn)用了道理（引用）論證的方法（1分）；引用秘魯作家略薩的話，闡明了讀書，特別是讀經(jīng)典的重要意義（1分），使說理更深刻透徹，更有說服力（1分）．

（4）．《哈里波特》這套書講述了一們名叫哈里波特的男孩從11歲到17歲在魔法世界的霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)生的一系列神奇而又扣人心弦的故事，這套書不僅豐富了我們的課外時(shí)間而且還提高我們的想象力，是有益于我們身心健康的書籍．24、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；讓同學(xué)們依據(jù)這題目自己立意寫一篇文章，寫作自由度較大，但同學(xué)們卻感到無話題可寫，難度較大．

【審題立意】“少年也識愁滋味”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：少年和愁滋味；也就是寫少年這個(gè)時(shí)間段里蘊(yùn)含愁事，或者在別人的少年時(shí)段里，我讀出了什么愁的內(nèi)容，寫作時(shí)，應(yīng)按這個(gè)思路來寫．

【思路點(diǎn)撥】“愁滋味”可以化為這幾種含義：不被人理解；作業(yè)多、沒人溝通等；寫作文時(shí)，可把動人轉(zhuǎn)化為這幾個(gè)詞語，寫作難度就會降低很多．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目里有“愁滋味”一詞；在作文中一定有心理描寫，“也識”是看到愁滋味后的心理體驗(yàn)，所以，文章中也要有心理描寫，可以再如果相關(guān)其它心理描寫，使文章更加充實(shí)．

【思路創(chuàng)新】可以寫一個(gè)人的一種愁滋味；可以寫不同人的幾種愁滋味，寫幾種愁滋味時(shí)，可以加上幾個(gè)小題目，或者是小鏡頭方式，會給人耳目一新的感覺，也會增加判卷老師的好感．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

少年也識愁滋味。

“少年不識愁滋味”是人們用爛了的一句話；而我卻覺得，我們已經(jīng)“未老先衰”得也識了愁滋味，相信你們也是深有感觸．

數(shù)學(xué)愁。

“春考秋試何時(shí)了？往事知多少．老師昨夜又發(fā)瘋；分?jǐn)?shù)不堪回首試卷中．大榜第一應(yīng)猶在，只是名字改，問君能有幾多愁，恰似一堆紅叉卷上留．”不知那個(gè)才子把李煜的《相見歡》改成了現(xiàn)在這幅模樣，也倒應(yīng)了我們現(xiàn)在的狀況．馬上就要數(shù)學(xué)考試了，我們班向來都是嚴(yán)重偏科，沒有一個(gè)人愿意學(xué)那枯燥無味的數(shù)學(xué)，考試結(jié)束后也免不了老師們的輪番“澆灌”，都說老師是園丁，那，給我們交的水是不是太多了？

語文更愁。

相信你們經(jīng)常在周圍看到許多醫(yī)院；這些醫(yī)院可都是全國連鎖的，它們有一個(gè)統(tǒng)稱學(xué)校，而主要醫(yī)生如下：數(shù)學(xué)老師，語文老師和英語老師等等，數(shù)學(xué)病和英語病只要細(xì)心，都可以預(yù)防，我們普遍都得的病是語文，病例如下：錯(cuò)字，錯(cuò)音，答題偏，還有一種名為作文的癌癥．而真正健康的人可沒有幾個(gè)！

英語愁上加愁。

“ThisismyEnglishbook”；我正不情愿地讀著那些“兇神惡煞”的英語，媽媽聽著我這“貓式英語”，我還振振有詞地說這是愛國，于是乎我很“悲催”的被“請”到英語課代表家去學(xué)習(xí)英語．我被一朵烏云籠罩著

生活中還有許多愁事，不過我很樂于愁，因?yàn)槟忝慨?dāng)成功了，回想起這段艱苦奮斗的往事，成就和滿足在心底蔓延出來，我們也會更加的珍惜這段往事．25、略

【分析】【分析】這是一首即景感懷的詩，是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發(fā)感慨．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）此題考查詩中景物所展現(xiàn)的畫面；作答時(shí)要理解詩意．“煙籠寒水月籠沙”的意思是：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上．江水；河沙被月夜籠罩，水霧籠罩，顯然是朦朧的，“寒”字又增添了凄冷之情．景物：煙、水、月、沙．畫面特點(diǎn)：朦朧（迷蒙），冷寂（悲涼）．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解．）“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》．”《玉樹后庭花》據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”．“隔江”承上一句“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國．這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實(shí)際上是詩人有感于晚唐國事衰微；世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者．“猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮．諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡醉生夢死的生活，表達(dá)了作者的憤慨之情．

答案：

（1）畫面特點(diǎn)：朦朧（迷蒙）；冷寂（悲涼）．

（2）權(quán)貴階層．諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡醉生夢死的生活；表達(dá)了作者的憤慨之情．