2024年北師大版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版六年級語文上冊階段測試試卷935考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、各句中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.主人的設(shè)計____，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息．B.這篇小說的主人公，描寫得生動逼真，____．C.雖然引用的都是相同的材料，但這篇文章的觀點卻____．D.晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得____．2、下列句子表述有錯誤的兩項是（）A.《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂的心理．B.《凡卡》的作者是俄國的契訶夫，課文通過寫凡卡給爺爺寫信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗．C.《祖父與我》選自《生死場》，作者瀟紅，課文寫了作者小時候和祖父一起在園子里的童年趣事，以作者的童心來體會生活，一切都是那么的美好．E.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，作者劉義慶，教育我們要誠實守信，尊重他人．E.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，作者劉義慶，教育我們要誠實守信，尊重他人．3、文化積累。下列選項內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠航慧因國格列佛《格列佛游記》4、依次填入下列句子橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ俣嫒?、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美___得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。②正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因，_____了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴重后果。③莫言從“內(nèi)部”____中國社會，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實。

A.演示造就審視B.演繹造就審查C.演繹導致審視D.演示導致審查5、2、選出有錯別字的一項（）（3分）A.整整齊齊嚴嚴實實七彩光圈B.烏云密布彌漫消散連綿不斷C.姿態(tài)萬千大雨傾盆弧形光環(huán)D.絲絲縷縷隨聲附合云山崩塌評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、按要求改寫句子。

嘎羧的吼聲驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

改為雙重否定句：____。7、多音字組詞。

強qiǎng____qiáng____jiàng____倒dǎo____dào____8、讀課文《永生的眼睛》；給文中加橫線的字注音。

我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不________地揮動著，她的碧眼仍然閃________著驕傲的光芒。9、寫出下列詞語的反義詞。

婉拒—____謙恭—____重視—____

緊張—____優(yōu)?！猒___愚昧—____10、讀課文《出色的老師》；把下列詞語補充完整。

翻然____憤憤____拾金____11、根據(jù)課文《世界上第一個聽診器》內(nèi)容填空。

“原來，通過木板，在另一頭____的聲音！雷奈克____，聲音果然____?！边@時的感嘆號和“果然”表現(xiàn)出____從這兩句話可以看出，雷奈克____，他從孩子司空見慣的蹺蹺板游戲中受到啟發(fā)。由此可見，____是進行創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。評卷人得分三、書面表達(共8題，共16分)12、修改病句。

異口同聲地說：“贊成！”13、請寫出兩句關(guān)于正確面對逆境的名言：14、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學。

來美國之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手表，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看著表上的時間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r間，揣（chuǎi）測倫捷這時候在干什么。

哪些語句寫出了“我”對這只表的喜愛？15、修改病句。

我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。16、仔細讀課文《臺灣蝴蝶甲天下》，回答為什么說“臺灣蝴蝶甲天下”？17、閱讀課文《女媧造人》概括故事的主要內(nèi)容。18、仔細讀課文《美麗的規(guī)則》，說說文中的規(guī)則指什么？19、讀課文《美麗的規(guī)則》，說說為什么說規(guī)則是美麗的？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共12分)20、閱讀詩歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩作者抓住______的天氣特征，表達了詩人對西湖美景的______21、古詩閱讀。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生層云；決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）解釋下列加點詞的意思。

造化鐘神秀______

（2）下面對這首詩理解錯誤的一項是______

A．一；二句用“岱宗夫”把泰山比作一個頂天立地的大丈夫。

B．三；四句寫近觀泰山神奇秀麗、巍然聳立的形象。

C．五；六句寫黃昏時的山景和詩人的感受。

D．最后兩句寫望岳而產(chǎn)生登臨峰頂?shù)囊庠浮?2、閱讀下面這首詩；完成后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

請寫出“明月別枝驚鵲”句中“驚”字具有怎樣的表達效果？23、行軍九日思長安故園。

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分五、判斷題(共2題，共4分)24、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。25、判斷正誤：“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；栩栩如生，指有形的東西，能看得見．用在此處是語義不當．

故選：D

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D2、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《祖父與我》選自《呼蘭河傳》；

D．正確；

E．正確．

故選：C．

本題要結(jié)合文學；文化常識來分析．

我們要在平時的學習中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】C3、B【分析】分析：B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。

點評：本題考查學生對文學常識的認知能力。4、C【分析】本題考查學生詞語的運用與辨析的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。要想做好這類題平時就要多積累，多記憶，多歸納?！把堇[”推演鋪陳?！把菔尽庇脴悠?、實例等對制造方法的展示?！罢嫔泼馈敝荒堋把堇[”，而不能“演示”。故排除AD；“造就”的意思是培育練就?！皩е隆笔巩a(chǎn)生，促成。根據(jù)語境“礦難事故接連發(fā)生”不能是“造就”，只能是“導致”。故排除B。據(jù)此分析，故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時就要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。D項“隨聲附合”中的“合”錯誤，應(yīng)是“和”，故選D。【解析】D二、填空題(共6題，共12分)6、嘎羧的吼叫驚得江里的魚兒不得不撲喇喇跳出水面?！痉治觥俊痉治觥靠隙ň渑c雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。(雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子)。肯定句改成雙重否定句，一般改在后半句，找能構(gòu)成否定詞的字(有、能、是、可能)，如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當?shù)脑鰷p。如“嘎羧的吼聲驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”改為：“嘎羧的吼叫驚得江里的魚兒不得不撲喇喇跳出水面?！?/p>

【點評】考查學生對肯定句改成雙重否定句的掌握。平時多練。7、勉強強大倔強倒下倒水【分析】【分析】強qiǎng硬要，迫使，盡力：強使。強迫。強逼。強辯。勉強。強人所難。qiáng健壯，有力，與“弱”相對：強壯。強健。強人。強力。強大。強勁。jiàng固執(zhí)，強硬不屈：強嘴。倔強。倒：dǎo豎立的東西躺下來：摔倒。墻倒了。倒塌。倒臺。打倒。臥倒。dào位置上下前后翻轉(zhuǎn)：倒立。倒掛。倒影。倒置。

【點評】主要測試學生的對字的理解8、chuòshuò【分析】【分析】不輟；形容：事物永不休止的一種發(fā)展狀態(tài)。不停；不止；不絕。閃爍，指光亮晃動不定；忽明忽暗。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“輟”的讀音和“爍”、的讀音。9、接受專橫輕視從容拮據(jù)明智【分析】【分析】婉拒：委婉拒絕的意思。謙恭：謙遜恭謹。重視：認為很重要而認真對待。緊張：精神處于高度準備狀態(tài)。激烈;緊迫。供應(yīng)不充分；難于應(yīng)付優(yōu)裕：豐饒，富裕，充足。多指財物；人力等。愚昧：愚蠢而不明事理。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、醒悟不平不昧【分析】【分析】翻然醒悟：形容迅速而徹底地認識到過錯而悔改醒悟。憤憤不平：憤憤：很生氣的樣子。心中不服；感到氣憤。拾金不昧：金：原指錢財，現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧：隱藏。拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有。指良好的仆人道德和社會風尚。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、劃木頭試了試沿著木板傳了過來善于觀察、善于思考勤于實踐細致觀察生活【分析】【分析】原來；通過木板，在另一頭劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來?！边@時的感嘆號和“果然”表現(xiàn)出善于觀察；善于思考從這兩句話可以看出，雷奈克勤于實踐，他從孩子司空見慣的蹺蹺板游戲中受到啟發(fā)。由此可見，細致觀察生活是進行創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。三、書面表達(共8題，共16分)12、大家異口同聲地說：“贊成！”【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”修改后的句子是；大家異口同聲地說：“贊成！”

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。13、能使愚蠢的人學會一點東西的；并不是言辭，而是厄運。——德謨克里特。

在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)?！勘葋啞痉治觥俊痉治觥空_面對逆境的名言有：能使愚蠢的人學會一點東西的；并不是言辭，而是厄運?！轮兛死锾?。在命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)?！勘葋?。憐憫是一個人遭愛顧運而引起的，恐懼是這個遭受厄運的人與我們相似而引起的。——亞里士多德。卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?。每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子?！獝勰?/p>

【點評】名言有兩種釋義，即稱說、描述和著名的言論或話語。其作用其實都在指示人們行動，向著某一些目的。如國外名言夢是心靈的思想，是我們的秘密真情（杜魯門·卡波特）。14、功能特殊：“上面有北京和加州的時間。”十分珍貴：“他的手上也戴了一只?！边@是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個方面寫了我對這塊表的喜愛：功能特殊：“上面有北京和加州的時間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時候在干什么。”

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。【分析】【分析】病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前發(fā)生的事情。

【點評】修改病句的步驟.(1)讀懂原句,弄清本意。首先要仔細讀病句,弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因,確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。(3)對癥下藥,修改病句.弄清病因后,要針對句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動手改病句。(4)仔細檢查,完成練習。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。16、臺灣蝴蝶數(shù)量之大，種類之多都位居世界前列，因而得到“臺灣蝴蝶甲天下”的贊譽?！痉治觥俊痉治觥窟@一段有兩句話概括介紹臺灣蝴蝶數(shù)量之大；種類之多都位居世界前列，因而得到“臺灣蝴蝶甲天下”的贊譽。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、天地開辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單間沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個生物一觸地便活了起來，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文主要講的是天地開辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鳥獸蟲魚，單間沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個生物一觸地便活了起來，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。

【點評】回答這道題時要求學生熟讀課文，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，這樣就很容易回答這道題了。18、人們自覺遵守交通規(guī)則。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】文中的規(guī)則指人們自覺遵守的交通規(guī)則。19、在沒有交警的指揮下，人們自覺遵守行車規(guī)則，這是一種美德，所以說規(guī)則是美麗的?！痉治觥俊痉治觥咳藗冊跊]有交警的指揮下；人們自覺遵守行車規(guī)則，這是一種美德，所以說規(guī)則是美麗的。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、詩歌鑒賞(共4題，共12分)20、略

【分析】（1）本題考查對重點詞語的理解。瀲滟的意思是波光閃動的樣子。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。本詩前兩句側(cè)重寫景；表現(xiàn)了西湖一會晴一會雨的特點。后兩句側(cè)重抒情，運用對比的手法，表現(xiàn)了作者對西湖美景的喜愛與贊美之情。

答案：

（1）波光閃動的樣子。

（2）時晴時雨；喜愛與贊美。

譯文：

在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥坎ü忾W動的樣子；時晴時雨；喜愛與贊美21、略

【分析】（1）本題考查詞義的理解．要要結(jié)合語境理解．“造化鐘神秀”意思：大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀．“造化”指的是大自然．

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握．本題考查對詩中重點詞語的理解與掌握．第一句詩中的“岱宗“指的泰山；而不是擬人的手法．故A錯誤．

故選：A

答案：

（1）大自然（1分）

（2）A（2分）

譯文：

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

此詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象；熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難；敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，體現(xiàn)了中華民族自強不息的精神．

此題考查了學生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)合寫作背景進行賞析．【解析】大自然；A22、略

【分析】

這是一首吟詠田園風光的詞．詞的上闋抒寫當時當?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受；然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜．下闋寫詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的心境．

做好本題需要悉知寫作背景，熟知詞的內(nèi)容大意，抓住景物描寫理解詩人的思想情感．【解析】本題考查詩歌語言的賞析；可以從“驚”字所寫出的內(nèi)容，運用的寫作方法及表達的感情三方面去分析．

答案：

“驚”字寫出了月光的投射；驚飛了夜宿枝頭的喜鵲．（1分）作者似寫動，而實際是寫靜，以動襯靜，實在