【初二】【上學(xué)期】【統(tǒng)一目標(biāo) 共育希望】開學(xué)家長會-發(fā)言稿

【初二】【上學(xué)期】【統(tǒng)一目標(biāo)共育希望】開學(xué)家長會-發(fā)言稿目錄：1學(xué)期目標(biāo)（本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)）2展望初二（初二現(xiàn)象）3學(xué)習(xí)規(guī)劃（初二怎么學(xué)？）4共育希望（統(tǒng)一戰(zhàn)線共育希望）一、學(xué)期目標(biāo)（本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)）對班級當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面而深入的分析，了解孩子們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢與不足，以及班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和存在的問題。清晰現(xiàn)狀，明確方向，設(shè)定本學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期的管理目標(biāo)1.平穩(wěn)度過初二，穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績2.陪伴孩子，以朋友的態(tài)度和孩子交流，最起碼要快樂、幸福3.要求學(xué)生做到三會：會做人、會學(xué)習(xí)、會處事會做人：道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人，精神上做個富人會學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并且要持之以恒會處事：學(xué)會處理與老師的關(guān)系：互相理解，相互尊重，合理建議，配合安排學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，成長共贏學(xué)會處理與父母的關(guān)系：孝敬父母、珍惜金錢、勤勞勇敢、正確表達(dá)請?zhí)貏e關(guān)注常規(guī)1、自習(xí)時間個別學(xué)生不會管理自己2、存在少數(shù)人多次遲到現(xiàn)象3、個別學(xué)生不能按時交作業(yè)，或完成不夠認(rèn)真。4、部分同學(xué)在電子設(shè)備的使用上存在問題，比如在教學(xué)樓。5.夜間不妥安排影響學(xué)生睡眠，白天聽課打瞌睡常規(guī)促發(fā)展（1）4*11固定，組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)（2）結(jié)合個人表揚(yáng)，弱化批評，強(qiáng)調(diào)小組共贏（班級優(yōu)化大師）（3）推薦組內(nèi)家長多聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)、生活、成長互助小組班級學(xué)生特點(diǎn)：相比于剛步入初中的進(jìn)步之處1.班級學(xué)生越來越團(tuán)結(jié)向上、積極主動2.班干部會主動思考班級管理問題3.班級優(yōu)生多，部分自律性很強(qiáng)的為代表，起到帶動作用4.自習(xí)課無老師看班時，能做到紀(jì)律良好5.懂禮貌、尊重老師、有感恩之心。學(xué)習(xí)存在的問題——假努力1.上課只知道做筆記，不注意聽老師在講什么，課后不去理解2.只顧做題，遇到問題卻從不去解決3.每天看起來很用功，但從來沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)4.精心列好的計劃，卻從沒有堅持過5.過分關(guān)注別人有沒有在學(xué)，如果別人學(xué)了自己沒學(xué)就很慌張6.碰到不會做的題目，馬上翻答案；例題、基礎(chǔ)題還沒掌握，就去刷難題7.一個小時能完成的任務(wù)，硬是拖到三四個小時8.假期利用放松的名義，在小說、游戲、綜藝?yán)锼烈鈸]霍9.喜歡等待一個整數(shù)類的時間，再來學(xué)習(xí)，總以為自己“以后”肯定會努力會成功，總有很多“以后”認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會主動思考，善于總結(jié)。學(xué)習(xí)上：給家長一些可操作的方法1.周末留意孩子的作息時間，提醒孩子不要熬夜2.請求家長在督促孩子寫作業(yè)時，將孩子周邊分散注意力的所有東西拿走，桌面上只能擱放與學(xué)科作業(yè)相關(guān)的資料。3.周末作業(yè)家長需要幫忙檢查有沒有好好完成，不用檢查對錯。4.請求家長在陪伴孩子寫作業(yè)要限時，不啰嗦，不加量，孩子若能提前按質(zhì)按量完成作業(yè)，可以同意孩子自主安排自己富余的時間。5.和孩子約法三章，將每天使用電子產(chǎn)品（手機(jī)、電腦、平板）的時間控制在1小時以內(nèi)。一定是在完成作業(yè)的前提下使用?。?！初二我們一起必須解決的問題：1.假努力樂在其中2.偏科放任不管3.無目標(biāo)盲目前行（沒有具體、固定目標(biāo)）4.壞心態(tài)自我放任，偏愛、拖延、求速、游走心理普遍。5.學(xué)習(xí)上本末倒置、重得失而輕過程?？迫卫蠋熃榻B：數(shù)學(xué)老師電話老師，鄭州大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)過硬，能力過人，對于學(xué)生要求嚴(yán)格，敢于探索和嘗試新的事物，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，敢于突破常規(guī)，給學(xué)生帶去不一樣的知識，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初二數(shù)學(xué)組教研組長。英語老師電話老師，一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。工作上激情澎湃，認(rèn)真負(fù)責(zé)，她的課堂授課語言抑揚(yáng)頓挫，把握重難點(diǎn)到位，學(xué)生上課都能認(rèn)真聽講，積極反饋，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初二英語組教研組長。政治老師電話老師，畢業(yè)于西華師范大學(xué)，雙學(xué)士學(xué)位，第一專業(yè)：心理學(xué)

第二專業(yè)：法學(xué)，國家心理咨詢師三級，十年工作教齡，為人健談，生活閱歷豐富，課堂總能貼近生活，用小故事講述大道理，通俗易懂，娓娓道來，深受學(xué)生喜愛。歷史老師電話老師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，歷史教師。有著豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績優(yōu)秀。獲得區(qū)“教壇新秀”，“先進(jìn)工作者”等稱號，多次代表學(xué)校參加區(qū)級教研展示課，獲得賽課二等獎，同課異構(gòu)比賽一等獎，曾擔(dān)任特尖班班主任。教育感言：擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，分享快樂與知識，讓教與學(xué)成為幸福的源泉。物理老師電話老師，物理組學(xué)科教研組長，多年帶初三，對中考備考方向明確，對考題有精準(zhǔn)的見解，善于培養(yǎng)學(xué)生對于物理學(xué)科的興趣，從各種實驗中鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。生物老師電話老師，有自己獨(dú)特教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生既愛又敬，多次獲區(qū)課程大賽團(tuán)體一等獎，獲區(qū)優(yōu)秀教師，校先進(jìn)個人等榮譽(yù)，帶領(lǐng)我校八年級學(xué)生參加生物中考，25分總分所教班級達(dá)到22平均分。地理老師電話老師，畢業(yè)于重慶工商大學(xué)。從2018年至今，一直從事初中地理教學(xué)，擔(dān)任我校地理教研組長一職。曾代表學(xué)校參加Xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽，榮獲“地理優(yōu)質(zhì)課大賽第三名”的成績；在校參加優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得“優(yōu)質(zhì)課一等獎”。帶領(lǐng)我校八年級學(xué)生參加地理中考，平均分成績位居前列。我關(guān)于培養(yǎng)孩子的思考1引導(dǎo)孩子們志存高遠(yuǎn)成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，現(xiàn)在就要比別人多一分努力。不然，國家也只是多了一名“大學(xué)生”而已。2激勵孩子們超越自我在學(xué)習(xí)上，找個競爭對手，可以用來督促自己。但是，最應(yīng)該超越的，是自己！不要總和別人比，那樣永遠(yuǎn)無法滿足。每個人都是這個世上的獨(dú)一無二，不斷超越自己，就可以持續(xù)進(jìn)步。3叮囑孩子們腳踏實地踏下心來，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，切忌眼高手低，粗心大意的根源分析等。進(jìn)步很多?。?！4幫助孩子們強(qiáng)大內(nèi)心訓(xùn)練并強(qiáng)化孩子們的受挫心理，讓他們嘗試失敗和挫折并自我調(diào)節(jié)；5教育孩子們做人第一品學(xué)兼優(yōu)，才是真正的“優(yōu)生”。做人，比做學(xué)問重要得多。二、展望初二（初二現(xiàn)象）了解初二現(xiàn)象會有哪些？有助于我們更加理解這一階段學(xué)生的特殊需求和困難，從而提供更加有針對性的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利度過這一關(guān)鍵時期。初二變化1生物地理結(jié)業(yè)會考：2科目增多：新增物理：第四門主科3科目難度上升：八年級數(shù)學(xué)占比33%初二所學(xué)內(nèi)容在中考范圍中最大比例。要有“初二意識”，伴隨著初二的結(jié)束，地理生物會結(jié)課。初二下學(xué)期會進(jìn)行微機(jī)中考。初二可能會出現(xiàn)的問題成績問題：“學(xué)習(xí)內(nèi)容變難”“學(xué)習(xí)科目增多”“學(xué)習(xí)成績下降”青春期精神需求與獲得之間不平衡：早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、對人際關(guān)系敏感、逆反心理嚴(yán)重。家長問題：學(xué)業(yè)上的支持消失了；沒有處理好親子關(guān)系中的巨大變化（同伴＞親人）；家庭關(guān)系不和睦影響心態(tài)“初二現(xiàn)象”什么是“初二現(xiàn)象”？常言道初中三年是“初一相差不大，初二兩級分化，初三天上地下”。初二的孩子身處青春期發(fā)育的重要時期，身心發(fā)展急劇變化，存在著發(fā)展的種種可能。初中生正處于青春發(fā)育期。在生理上，初中生正趨于成熟；在心理上，他們自我感覺已經(jīng)成人，但由于知識、生活能力還有欠缺，所以會產(chǎn)生認(rèn)知與實踐的偏差，從而產(chǎn)生一系列問題。其中，初二學(xué)生的表現(xiàn)尤為明顯，被稱之為“初二現(xiàn)象”。常出現(xiàn)的三個分水嶺：思想道德分水嶺；學(xué)習(xí)成績分水嶺；能力培養(yǎng)分水嶺“初二現(xiàn)象”成績問題初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下原因分析:1.為什么初一相差不大？主要有兩點(diǎn):（1）一是初一的教材知識點(diǎn)正與小學(xué)的知識銜接，相對容易學(xué)會，這主要是結(jié)合剛上初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只要能模仿、能記憶、勤奮到位就可考出好成績（2）二是難度不大，純基礎(chǔ)知識，靈活性不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)的思維能力的要求不高。因此孩子之間的差異性不大。2.初二兩級分化原因

（1）、從知識層面講，初二所學(xué)科目內(nèi)容多，新增物理學(xué)科，難度開始增大，對靈活思維能力要求高以數(shù)學(xué)科為例，初一學(xué)的是純基礎(chǔ)部分，只需要記憶的東西也比較多，但理解的難度都不大，而到了初二后，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和難度都有了大幅度的提升，尤其是幾何科的大量抽象思維使很多同學(xué)很難適應(yīng)，摸不著頭腦“悟”不了；代數(shù)科中的分式根式也增加理解難度，以至于很多同學(xué)到了初二，學(xué)數(shù)學(xué)的自信心都受到了很大打擊。（2）、還沒有轉(zhuǎn)變過來的小學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)現(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)要求初二階段成為分水嶺的重要原因是對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高，而初二學(xué)生又正處于由“形象思維”為主向“邏輯思維”為主過渡的關(guān)鍵期，極易表現(xiàn)出在接受能力上的差異。（3）、當(dāng)學(xué)習(xí)困難來臨時，因缺乏學(xué)習(xí)意志力而放棄初二要改變思考問題的方式和習(xí)慣要轉(zhuǎn)化才能適應(yīng)。初一是對知識的簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，而到了初二開始要求具有抽象邏輯思維的“深層次思維”。因此到了初二學(xué)習(xí)難度學(xué)習(xí)困難就大大增加這時克服學(xué)習(xí)困難的毅力就顯得非常重要了。但由于學(xué)生存在著不同的差異性，一些學(xué)生適應(yīng)力差一點(diǎn)的就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅強(qiáng)，一旦遇到困難和挫折就退縮不前，甚至喪失信心，導(dǎo)致成績下降。久而久之，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生惡性循環(huán)?！俺醵F(xiàn)象”青春期問題初二孩子的特點(diǎn)：愛面子，自尊心強(qiáng)、喜歡對著干、是非觀模糊、比較在意他人的評價、心理承受能力差“初二現(xiàn)象”的表現(xiàn)（一）“老油條”現(xiàn)象這是“初二現(xiàn)象”的首要問題。老油條學(xué)生自以為“摸透”了老師的脾氣，喜歡鋌而走險，玩手段，在違規(guī)的邊緣試探。比如，搞衛(wèi)生沒有積極性，反正老師不在我就不搞。比如，集隊時為了安全考慮不能沖撞，但他們總會趁老師不注意就一哄而散。比如，上晚修無所事事，問他作業(yè)做了沒？他肯定回答全做完了。比如，作業(yè)不交時，總是說交了啊，是不是課代表弄不見了？（二）沉默現(xiàn)象上了初二，一部分學(xué)生變得不愛發(fā)言了，上課不參與小組討論，不思考回答問題，不做展示發(fā)言，內(nèi)心深處缺乏與老師家長坦誠交流的意愿。他們每天都按部就班地完成學(xué)校的要求，但不會多學(xué)一個知識點(diǎn)，生活上缺乏積極性，什么都覺得沒意思，他們的成績往往處于中等及偏下水平。（三）破罐子破摔現(xiàn)象這是學(xué)生發(fā)展水平“分層”而導(dǎo)致“兩極分化”的必然現(xiàn)象。當(dāng)一個學(xué)生因為多重原因而不斷地掉隊，會產(chǎn)生習(xí)得性無助，甚至?xí)X得自己不是學(xué)習(xí)的料，自甘墮落。但是這些同學(xué)往往又不甘“寂寞”，他們總會想一些辦法來引起同學(xué)、老師和家長的注意，從而不斷“闖禍”來吸引關(guān)注。（四）沉迷網(wǎng)絡(luò)把手機(jī)當(dāng)成是自己的命根子。沉迷排位打游戲。沉迷抖音，看游戲攻略，看漂亮小姐姐等。沉迷聊天、QQ說說、微信朋友圈。（五）青春期男女生交往過密（早戀）初二學(xué)生易發(fā)早戀是正?，F(xiàn)象，特別是女生，顯得尤為主動。不是告訴孩子要不要愛，而是教會她如何愛。必須要讓孩子明白，談戀愛就得承擔(dān)談戀愛帶來的成績下降和人際關(guān)系的煩惱。尊重孩子的選擇，為自己的選擇買單。（五）早戀，主要有以下幾種困擾：愛慕型。這類學(xué)生覺得對方長相突出，又有特殊才能，對異性產(chǎn)生愛慕之情，急切地渴望接近對方。顧慮型。面對異性，既有接近對方的內(nèi)心沖動，又怕別人議論和嘲諷，不知如何把握，從而陷入無盡的苦惱之中，出現(xiàn)上課不能專心聽講，下課不能專心做作業(yè)等情況。沖動型。個別學(xué)生自控力差，難以控制自己的情緒。為了在同學(xué)中彰顯個性，會刻意放大對某些異性的好感，還會做出一些出格的舉動?！俺醵F(xiàn)象”形成的原因來自家長的原因1、溺愛導(dǎo)致縱容。2、富養(yǎng)孩子。手機(jī)、名牌寫字、零用錢、零食……3、假期的影響巨大。周末欺騙家長說沒有作業(yè)，周日晚修回來趕作業(yè)，周一昏昏欲睡，周五興奮不已。來自學(xué)生的原因1、最大的問題是懶，缺乏自制力。不是老師布置的作業(yè)不會寫，沒有老師督促不動腦，完成當(dāng)天作業(yè)后無所事事，不會安排自己的時間，作業(yè)不會做也無所謂。2、最糟糕的處事態(tài)度：喜歡找借口。忘了，只是遲交而已，只是錯了一次而已，為什么就只懲罰我。3、反叛心理嚴(yán)重。4、學(xué)習(xí)的新鮮感淡化。如何判斷“初二現(xiàn)象”1注意學(xué)生的情緒變化：如果學(xué)生出現(xiàn)情緒波動大、焦慮、抑郁等情況，家長應(yīng)及時關(guān)注2留意學(xué)生的行為變化：如果學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等情況，家長應(yīng)重視并及時干預(yù)。3注意學(xué)生的社交變化：如果學(xué)生與家長、老師和同學(xué)相處不融洽，社交能力下降，家長應(yīng)注意并積極引導(dǎo)。初二學(xué)習(xí)變化“初二現(xiàn)象”——家長可以怎么做？父母要做的，不是把他們牢牢抓在自己手中，而是理解并陪伴孩子，無條件地和孩子并肩而立，讓孩子感受到父母的愛，才能贏得他們的心，幫助他們成長的更優(yōu)秀。1.改變行為方式，多做飯少說話。少嘮叨、少說教。多做飯，照顧好身體。2.改變教育心態(tài)，學(xué)會尊重孩子。尊重他的隱私，給他空間；尊重他的話語權(quán)，平等對待；尊重他的選擇，支持幫助。3.改變教育模式，多用鼓勵教育。夸孩子可以后天形成的品質(zhì)，用描述性語句替代評價性語句，強(qiáng)調(diào)努力的標(biāo)準(zhǔn)，不要過度夸獎孩子本來就喜歡的事，避免和他人對比的夸獎。4.改變關(guān)注重點(diǎn)，少看成績多看性格。讓孩子參與家務(wù)、做內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)他的自律；和孩子一起運(yùn)動，鍛煉身體，培養(yǎng)他的堅韌；在孩子犯錯時正確引導(dǎo)，培養(yǎng)他的抗挫力；得到別人幫助時表達(dá)謝意，教會孩子感恩……三、學(xué)習(xí)規(guī)劃（初二怎么學(xué)？）面對初二年級的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要采取一系列有效的學(xué)習(xí)策略和方法，以確保能夠順利應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力，實現(xiàn)全面發(fā)展。初二各科學(xué)習(xí)建議語文學(xué)科建議語文成績提高沒有捷徑，就是日積月累?。。∨囵B(yǎng)學(xué)生終身的閱讀習(xí)慣，是提高語文的關(guān)鍵！??！大量閱讀：兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等?！蹲x者》《青年文摘》背誦經(jīng)典：古今詩詞，白話詩歌，文言散文，現(xiàn)代白話文古今中外格言警句。讀什么?怎么讀？讀完是否有收獲？1.繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，做好古詩、字詞、古文、名著的理解和背誦；2.利用好閱讀錯題本（筆記本），掌握答題思路，多做題（跟著老師的節(jié)奏走，不要空題，要敢于寫)。如何學(xué)好語文？1.課堂：語文是一個主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂上需要每個同學(xué)積極參與其中，思考問題，這樣才能鍛煉思維。2.基礎(chǔ)：注重基礎(chǔ)知識很重要，生字，古詩，文言文，這些基礎(chǔ)內(nèi)容在考試中占了很大比重，但難度不大，需要大家勤寫勤背。3.卷面：語文現(xiàn)在越來越重視書寫，我們班的孩子書寫不是特別好，這一點(diǎn)不能占到優(yōu)勢在考試中是很拉分的，希望大家不要只注重書寫速度，更重要的是書寫質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)1.邏輯性強(qiáng)，需要對知識有很連貫的邏輯理解2.題目多變，不能硬靠刷題上分，融會貫通后方能舉一反三。3.中高考中基礎(chǔ)題、中等題較多，更應(yīng)注意細(xì)節(jié)，避免看錯算錯失分。班級數(shù)學(xué)科目存在的問題1.數(shù)學(xué)由代數(shù)進(jìn)入到幾何，數(shù)形結(jié)合，難度跨度大，部分學(xué)生適應(yīng)不良。2.基礎(chǔ)中等偏下同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難較多，難以堅持，以致惡性循環(huán)。3.不在意細(xì)節(jié)性問題以致丟分。如何學(xué)好數(shù)學(xué)1.一定要像讀小說一樣讀數(shù)學(xué)課本，每一章節(jié)涉及的基礎(chǔ)概念、公式、定理全背下來（合上書能用自己的話表達(dá)出來）。每章節(jié)學(xué)完后，能知道學(xué)了幾個知識點(diǎn)，清楚地知道每個知識點(diǎn)的含義。2.通過練習(xí)題來查漏補(bǔ)缺，把所學(xué)到的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為解題的工具，這個過程能訓(xùn)練審題能力和答題能力。準(zhǔn)確地讀懂題目條件和要求，充分調(diào)動學(xué)過的知識點(diǎn)，根據(jù)題目條件轉(zhuǎn)化為解題思路。數(shù)學(xué)難是難在找不到破題點(diǎn)，基礎(chǔ)知識的掌握得越熟練靈活，越能幫助破題！3.研究總結(jié)解題的方法。研究例題的分析思路和解題步驟，把這個習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏鲱}過程中的“潛意識”。不要迷信所謂的秒殺技巧，要明白數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)是什么?①足夠扎實的基礎(chǔ)知識②足夠清晰的審題③冷靜的分析和快速的動筆如何學(xué)好數(shù)學(xué)？——提高課堂效率1.做好課前預(yù)習(xí)2.抓重點(diǎn)聽，主要聽公式定理講解3.認(rèn)真聽例題講解，同時注意聽解題技巧①緊跟老師，不求甚解（不懂的先做標(biāo)記，下課再去問老師或其他同學(xué)）②留心例題的題型，做好筆記如何學(xué)好數(shù)學(xué)？——如何避免粗心大意1.按題目順序打草稿，每個步驟要認(rèn)真細(xì)致（方便驗算）2.習(xí)慣性演算如何做好課堂筆記1.抄錄定理與公式2.摘抄例題3.及時回顧題目，做好總結(jié)歸納（問題，解題思路，紅筆標(biāo)注重點(diǎn)）英語老師有話說1、現(xiàn)狀：與初一相比，初二英語的單詞、詞組、語法知識不僅多且難度較大，初一學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容還是跟小學(xué)五六年級相關(guān)的知識，但是初二英語就已經(jīng)是好幾個難度的跨越。2、學(xué)習(xí)方法：①背單詞沒有較大困難的孩子需要每天堅持背單詞、詞組、語法以及課文，英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要每天不斷的堅持，并不是靠偶爾或者一小段時間的努力就可以取得較大進(jìn)步，靠的是堅持和毅力。②背單詞有較大困難的孩子，可以通過認(rèn)識這個單詞的中文意思入手，先不去背英語單詞，先去認(rèn)得這個單詞的中文意思，然后再通過句子去找出這個單詞、認(rèn)出這個單詞，從而知道這個單詞的中文意思，日積月累，考試中除了那些需要寫英語單詞的題目，其他題目大概內(nèi)容都能看得懂能夠選出正確率較高的答案，而且在不斷的辯識單詞過程中，反復(fù)出現(xiàn)的簡單的單詞是可以背誦默寫的。3、給家長的建議：給予孩子足夠的身心陪伴和時間陪伴，多帶孩子接近戶外的大自然、多出去運(yùn)動，幫助孩子平穩(wěn)的渡過這個最需要父母陪伴的關(guān)鍵青春期。創(chuàng)造氛圍跟孩子互相聊天，了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，了解孩子在英語學(xué)習(xí)上遇到的困難，和老師一起幫助孩子解決困難問題。孩子情緒平和喜悅的時候可以問問孩子的三個什么：這個星期英語學(xué)習(xí)了什么單詞、什么課文、什么語法知識，通過孩子在回答過程中體現(xiàn)出來的神態(tài)神情肢體動作等可以大致判斷孩子的學(xué)習(xí)情況。如何學(xué)好物理？1、課前預(yù)習(xí)，把不理解的知識點(diǎn)先標(biāo)記好。2、上課認(rèn)真聽講，做筆記，提高課堂效率（不要走神）。3、課后獨(dú)立完成作業(yè)（先復(fù)習(xí)筆記再做題）。4、計算題規(guī)范格式，作圖題注意細(xì)節(jié)。5、不懂的問題先自己思考，再尋求幫助。物理考試技巧1、認(rèn)真審題，看清選擇正確的還是錯誤的。2、遇到難題要冷靜，跳過再回來寫。3、避免粗心：得基礎(chǔ)分得高分。4、綜合題要盡量寫（難度不大）。5、提高做題效率。6、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。道法學(xué)科存在的問題：1.知識點(diǎn)變多，理解難度加大，但孩子們極少在課后與老師探討解決疑惑點(diǎn)。2.作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)部分孩子過于敷衍，選擇題基本不思考便亂填，空白多。3.背誦花費(fèi)時間多，于是選擇直接不記憶，做題練習(xí)沒有理論支撐。道法學(xué)習(xí)方法：（一）做好預(yù)習(xí)：找難點(diǎn)、抓要點(diǎn)（二）上課要聽要點(diǎn)：（1）跟上老師上課的節(jié)奏（2）理論聯(lián)系實際：要明白“題在書外，理在書中”，即在課堂上，老師會很多的采用實例，或故事來講解知識點(diǎn)讓學(xué)生理解，但是學(xué)生不能只聽那些風(fēng)趣的故事，實例，而忽視了知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要明白課堂上講的故事和實例是為了說明知識點(diǎn)，增加對知識點(diǎn)的理解的。（3）處理好聽課和作筆記的關(guān)系：筆記建議直接記在書上即可，不用成立特地的筆記本，記在書上，才會多翻書，才能回歸到教材，擺脫對考點(diǎn)的依賴。一節(jié)課的內(nèi)容很多，應(yīng)該記錄下的點(diǎn)有：①考試的知識點(diǎn)；②自己不理解的地方；③教材中沒有的但老師進(jìn)行課堂上補(bǔ)充的。（三）仔細(xì)認(rèn)真對待平常的練習(xí)初二地生會考先認(rèn)識一下地生會考：什么是地生會考？地生會考，就是我們平常說的“小中考”，就是地理和生物兩個學(xué)科從中考中剝離出來，提前進(jìn)行統(tǒng)一集中的考試。會考成績以A、B、C、D四個等級來呈現(xiàn)。根據(jù)考生成績按比例折算成相應(yīng)的等級。成績公布時間九年級上學(xué)期（10月初）在普通高中自主招生和名額分配招生時，被示范性普通高中錄取的考生，錄取參考科目成績均須達(dá)到C級及以上。地生會考的重要性初二順利拿下會考減輕學(xué)子備考負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)中考自信初二會考失利不得不占用中考備考時間、精力，在初三進(jìn)行會考補(bǔ)考；6月26日當(dāng)天將比其他初三學(xué)子多考生物、地理2科，增加中考負(fù)擔(dān)。01中考的前哨站02為初三學(xué)習(xí)和中考樹立信心03中考同分生地生高分優(yōu)先錄取04培養(yǎng)心理素質(zhì)一級應(yīng)試技巧地生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)01以課本為主復(fù)習(xí)查看知識點(diǎn)還是要翻看課本。描述一個地方的地理位置、河流、地形地勢、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人文等要完全記準(zhǔn)確。課本上面專業(yè)術(shù)語、圖片一定要記住，中考的所有圖片都來源于課本，圖片上面的河流、地勢、地貌等02地理不行就多看圖地理也是一門文理結(jié)合的科目。課堂就是用地圖講，這樣一來，考試是看到圖片就想起知識點(diǎn)了。建議大家備地形圖，政區(qū)圖，世界地形圖，世界政區(qū)圖，鐵路交通圖，世界板塊分布圖，來看圖學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，只要理解就能記住。03高質(zhì)量練習(xí)背誦完知識點(diǎn)后進(jìn)行練習(xí)，大題都有配圖，圖里都有答案，一定要認(rèn)真審題和看圖，看清題目問什么在進(jìn)行作答。做練習(xí)時注重及時總結(jié)，學(xué)會一類的題，將知識進(jìn)行內(nèi)在聯(lián)結(jié)。04整理特色錯題集練再多，不糾錯，很難取得進(jìn)步，習(xí)慣養(yǎng)成每做一套題用紅筆糾錯，混淆沒有記下的知識點(diǎn)注明在一旁，實在不會的題問老師，然后進(jìn)行背誦這份卷子紅筆寫的東西，隔幾天復(fù)習(xí)一下。四、共育希望（統(tǒng)一戰(zhàn)線共育希望）家長和學(xué)校不再是孤立的教育者，而是攜手并肩的合作伙伴。通過統(tǒng)一戰(zhàn)線的努力，我們共育希望，為學(xué)生的未來播下希望的種子。您有沒有這些困惑?初一以來，我經(jīng)常聽到有的家長有這些困惑：為何孩子越來越不愿意與我溝通了？怎么孩子到了青春期就跟變了個人似的？以前的乖孩子怎么學(xué)會“頂嘴”了？如何搭上孩子青春期的列車青春期的孩子在身體和心理上已經(jīng)發(fā)生了劇變，他已經(jīng)不是原來的那個“孩子”，了，如果我們還是原來的“父母”，是無法搭上孩子青春期的列車的，可能會在孩子人生中逐漸失去話語權(quán)和引導(dǎo)的機(jī)會。過去的父母教育不了未來的孩子，今天的孩子已經(jīng)不一樣了，我們的“家長版本”也該升級了，那該怎么升級？主要要從家長角色、教育方式、教育思路上升級。1.家長角色升級：教練變顧問什么是教練？教練就是一手一腳，事無巨細(xì)的教你去做，而顧問是關(guān)鍵時刻解答，需要時候出現(xiàn)。如果我們沒有這個轉(zhuǎn)變，孩子就沒有機(jī)會長大或者總是在和我們對抗。那思路應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)變呢？把生活的主動權(quán)逐漸地交給孩子，讓孩子從“要我做什么”變成“我要做什么”；給孩子主動試錯的機(jī)會，總有一些彎路要自己走；在孩子需要的時候及時出現(xiàn)，不需要時“暗中默默觀察”。為什么需要完成從“教練”到“顧問”的升級？心理學(xué)里有這么一句話：親子關(guān)系是一個從親密慢慢走向分離的過程，嬰兒時期是“生理的斷乳期”，而青春期是“心理的斷乳期”。2.教育方式升級：說教變引導(dǎo)武志紅說過：世界上最無效的努力,就是對孩子掏心掏肺地講道理。說教，嘮叨會引起逆反和反感，不合適的方式只會引起人的防御與逆反，因此找到與孩子相處的合適方式非常重要。這也告訴我們以后在教育孩子說，盡量避免說教，特別是重復(fù)的說教，而多一點(diǎn)是朋友一樣的引導(dǎo)。3.教育思路升級：問題變契機(jī)我們在教育的路上，肯定會出現(xiàn)很多的問題，而如果我們總是盯著問題不放，孩子會覺得壓力很大，不被認(rèn)可，我們也會覺得教育很焦慮、無力。積極賦義是家庭治療中的重要技術(shù)，是指對當(dāng)前的困境從積極的方面重新進(jìn)行描述，放棄挑剔和指責(zé)的態(tài)度，進(jìn)而以一種新的觀點(diǎn)對其進(jìn)行解釋。比如孩子是不是“叛逆”了？我們可以這樣想“他有了自己的想法和判斷”“是不是“早戀”了？”我們可以這樣想“孩子對愛情有了思考”“是不是“厭學(xué)”了？我們可以這樣想“孩子在質(zhì)疑和尋找學(xué)習(xí)的意義”當(dāng)我們這樣想的時候，我們的心中就會多了一份輕松，也更有勇氣和孩子面對問題和幫助孩子完成蛻變。與青春期孩子的相處之道家長升級完成以后，我們在教育孩子時，具體又應(yīng)該怎么做呢？下面讓我們一起來探索“與青春期孩子的相處之道”。今天主要從以下四個方面來說，希望助力您和孩子輕松相處1.滿足成長需求青春期的孩子長大了，他的需求就不同了，家長首先應(yīng)該要試著去滿足孩子成長的需求，他才有可能朝陽光的地方生長。那處于青春期的孩子有什么樣的需求？（1）受到成人尊重的需求：我長大了，別總是把我當(dāng)小孩看（2）與成人平等對話的需求家長要把“你必須”“你應(yīng)該”這些話轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憧梢浴薄斑@樣可以嗎”（3）有適當(dāng)心理空間的需求忌隨意進(jìn)孩子的房間，翻看孩子的日記、聊天內(nèi)容，這樣容易引起孩子的反感。（4）獨(dú)立自主的需求很多事情想要自己嘗試，不想要大人“指手畫腳”，我們要提供一些機(jī)會給孩子嘗試。2.改善溝通方式面對青春期的孩子，溝通中是否聽過或說這些？1、孩子：“我知道他們說的都是對的，但我就是不樂意聽，他們的語氣、態(tài)度讓我不舒服”2、孩子：“只要父母一找他們，就準(zhǔn)沒好事”3、家長：“我和他說不通，我再也不管了”“老師，你幫我說說他吧，他只聽你們的，我們說什么都沒用”這分別屬于高壓式溝通、必要式溝通和逃避式溝通。我們來總結(jié)一下這三種溝通方式是怎么樣的吧：1、高壓式溝通：與孩子的溝通時，容易把自己放在評判者、權(quán)威者的位置，從而對孩子的思想、言行進(jìn)行審視、質(zhì)疑、指責(zé)，甚至批判。這與孩子的自我意識沖突。2、必要式溝通：總是在孩子出現(xiàn)重大問題時才與他們進(jìn)行溝通，像孩子成績下降、孩子不遵守校規(guī)、被老師找家長。3、逃避式溝通：這種逃避式溝通，雖然會有一些效果，但不能真正解決問題。這些都是無效的溝通，長期的無效溝通會影響親子關(guān)系，也會帶來一些深遠(yuǎn)的影響。下面請家長看這張調(diào)查圖片，請問您發(fā)現(xiàn)了什么？父母最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)，而孩子最希望父母關(guān)注的是自己的愛好和特長以及心理健康，這就存在關(guān)注錯位的問題，如果父母只一味地盯著孩子的學(xué)習(xí)并且只跟孩子聊學(xué)習(xí)，孩子能愿意跟您聊天嗎？溝通不能只聊學(xué)習(xí)，就像家人不能總問你工作。我們還可以多跟孩子聊聊興趣愛好，學(xué)校里面發(fā)生的事，以及孩子跟朋友之間相處的一些事，這樣可以跟孩子更好的建立情感聯(lián)結(jié)，以后不論聊什么，孩子也愿意跟我們聊。那如何改善我們的溝通方式呢？步驟1：先傾聽在孩子訴說時，我們可以耐心地傾聽，并給予一些簡答的回應(yīng)，如：“哦哦”“嗯”“原來是這樣”。步驟2：再共情在孩子說到情緒激動時或者低落時，我們可以給予共情，表示對孩子問題或者處境的理解，比如：數(shù)學(xué)老師這樣對你，你感覺很不公平是嗎？你覺得數(shù)學(xué)老師更看重你同桌，不夠在意你，是嗎？步驟3：后引導(dǎo)當(dāng)孩子逐漸恢復(fù)平靜，情緒釋放得差不多了，我們可以引導(dǎo)孩子思考問題的解決辦法，如：那你打算怎么辦呢？(讓孩子自己先解決問題）也許你可以.....當(dāng)我們對孩子的行為不滿時，我們除了抱怨，指責(zé)、嫌棄，我們還可以怎么做呢？不如我們多用“我向信息”表達(dá)，舉個例子來說：假如孩子在房間玩游戲，你叫了很多遍出來吃飯，孩子還是沒有反應(yīng)。該怎么溝通？示例1：你怎么每次都是這樣，叫那么多遍都不應(yīng)，耳朵是聾了嗎？打游戲能打得飽嗎？你向信息：更多的是指責(zé)、埋怨、不滿，溝通效果甚微。示例2：我叫了你很多遍吃飯，你都沒有理我，而且很多次都是這樣了，我感到很氣憤，我需要你能及時回答我。我向信息：更多的是表達(dá)事實、感受以及需要，促進(jìn)良好溝通。您掌握了嗎？青春期的孩子自尊心很強(qiáng)，很希望得到別人的肯定與鼓勵，那么我們又應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)毓膭钏麄?，讓他們越來越好和越來越自信呢？可以用“描述性語言”鼓勵孩子，多描述孩子做得好的細(xì)節(jié)。如：我看到你解題的過程很完整，書寫也很工整。我注意到你早上起來把洗衣機(jī)里的衣服晾了?？梢杂谩案兄x語言”來鼓勵孩子為我們做得事情。如：我謝謝你在看見我需要幫忙時，出來幫助我！注意，有時候孩子為我們做事的時候可能會搞砸，那也沒有關(guān)系，我們要注重孩子的心意，注重過程，而非結(jié)果?？梢杂谩百x能性