2024年滬教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物上冊階段測試試卷224考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)生物進(jìn)化的歷程；說出下列植物中最高等的是（）

A.

B.

C.

D.

2、【題文】下列人的特征中，屬于同一性狀的是（）A.人的單眼皮和雙眼皮B.人的黃皮膚和藍(lán)眼睛C.人的高個子和大胖子D.人的黃頭發(fā)和高鼻梁3、（2015?揭陽）某公司在組織職員體檢時，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結(jié)核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人可能被傳染的一組疾病是（）A.肺結(jié)核、糖尿病B.肺結(jié)核、甲型肝炎C.色盲、甲型肝炎D.糖尿病、色盲4、在下列細(xì)菌中，對人體有害的是（）A.根瘤菌B.肺炎雙球菌C.乳酸細(xì)菌D.醋酸桿菌5、如圖為某人的染色體組成圖。相關(guān)判斷正確的是()A.圖中共有23條染色體B.每條染色體上只有一個基因C.該圖表示女性體細(xì)胞的染色體組成D.每條染色體上有很多個DNA分子6、下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（）A.同卵雙生的姐妹胖瘦不同B.長在陰暗處的小麥發(fā)黃C.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視D.父母都是雙眼皮，孩子是單眼皮7、下列幾種動物群體中，不具有社群行為的是（）A.蜜蜂的群體B.螞蟻的群體C.白蟻的群體D.綿羊的群體8、乙肝疫苗是由乙肝病毒滅活制成；給健康人注射乙肝疫苗目的是（）

A.注入抗體；控制傳染源。

B.注入抗原；非特異性免疫。

C.注入抗原；特異性免疫。

D.注入抗體；切斷傳播途徑。

9、（2015?新疆）某人不慎染上了乙型肝炎，醫(yī)生建議他與家人分餐飲食，這是為了（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.預(yù)防接種評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、下表所列是某動物毛色遺傳實驗的結(jié)果．

。組別親代配對后代數(shù)目（只）褐毛黑毛褐毛黑毛甲黑毛*褐毛049乙黑毛*褐毛3129丙黑毛*黑毛1753丁黑毛*黑毛061請分析表中數(shù)據(jù)后回答問題：

（1）從實驗結(jié)果；我們可以判斷出這種動物控制黑毛性狀的基因為______性，控制褐毛的基因為______性．

（2）上述判斷是根據(jù)下列哪個實驗組的數(shù)據(jù)作出的？______

A．只有甲組B．只有乙組C．甲組或丙組均可D．乙組；丁組均可。

（3）丁組親代的基因型可能為下列哪一種組合？______

A．AA和AaB．a(chǎn)a和aaC．a(chǎn)a和AaD．a(chǎn)a和AA．11、微生物的生活方式多種多樣。一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的，我們稱這種營養(yǎng)方式為；一些細(xì)菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的____，這種營養(yǎng)方式稱為____。有些細(xì)菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此____，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而____，這種現(xiàn)象叫做共生。12、對被子植物進(jìn)行分類時，根、莖、葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)是重要的分類依據(jù)．____．13、依靠分解動植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫寄生．____．14、海葵的身體結(jié)構(gòu)簡單，有____無____，食物從____進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘渣由____排處體外．15、如圖是根尖結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中[一]是____；[四]是____．

（2）根的生長和____、____（填序號）有關(guān)；前者具有很強(qiáng)分裂增生的能力，增加了根細(xì)胞的數(shù)目，后者是根伸長最快的部位．

16、【題文】下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征；把序號填寫在橫線上。

①個體微小細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞。

②既有個體微小的種類；也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核；

③能產(chǎn)生孢子；孢子能發(fā)育成新個體；④通過分裂的方式繁殖后代；

⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體；

⑥是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（1）細(xì)菌的特征是上述中的____（2）真菌的特征是上述中的____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、激素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)運送到身體各處。（）18、動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)______（判斷對錯）19、同種生物的遺傳物質(zhì)是相同的，而不同種生物的遺傳物質(zhì)是不同的______．（判斷對錯）20、在種植菊和蘆薈的時候，一株植株常常會變成一叢，這時可以把它們分成很多株，這種繁殖方式屬于無性生殖。（）21、舉重運動員身體肌肉強(qiáng)壯，是因為他經(jīng)常鍛煉骨胳肌數(shù)量大大增加的結(jié)果。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)22、學(xué)習(xí)了動物間的通訊后；小亮同學(xué)想通過自己的觀察；實驗來了解螞蟻是如何進(jìn)行通訊的？他通過觀察發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個體之間常常相互碰觸角，螞蟻也用觸角敲打食物。于是，他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角來辨別氣味的。請你幫助完成實驗設(shè)計。

（1）提出的問題是：______

（2）做出的假設(shè)是：______；

（3）設(shè)計實驗：

①取體積______（填“相同”或“不同”）的白砂糖和木屑放在同一水平線上。

②取10只生理狀態(tài)和大小______的螞蟻；分成數(shù)量______的兩組，一組剪去觸角，另一組______。

③把兩組螞蟻同時放在距離白砂糖和木屑______的地方；觀察媽蟻的活動情況。

（4）你預(yù)測的結(jié)果是______。

（5）根據(jù)你的預(yù)測結(jié)果，得出的結(jié)論是______。23、【題文】（5分）為了證明細(xì)菌對動物遺體有分解作用；某科技研究小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是將魚的內(nèi)臟分成甲；乙兩組。實驗過程中向魚的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水，使魚的內(nèi)臟保持潮濕。

方案一：將甲組放在無菌條件下；乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

方案二：甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組放在自然條件下。

方案三：將甲；乙兩組都進(jìn)行滅菌處理。甲組放在無菌條件下；乙組接種細(xì)菌后放在無菌的環(huán)境條件下。

請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是____。

（2）要讓實驗材料保持潮濕的理由是____。

（3）三個方案中，最好的方案是____。另外兩個不太理想的方案各自的主要問題分別是____、____。評卷人得分五、綜合題(共4題，共16分)24、根據(jù)右圖回答問題(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是。(2)當(dāng)此圖表示光合作用時，氣體l表示，氣體2表示；當(dāng)此圖表示呼吸作用時．氣體1表示，氣體2表示。(3)植物的根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，通過植物的管向上運輸。葉片在光合作用過程中制造的有機(jī)物通過植物的管向下運輸。25、請將如圖中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱寫出：1（1）______；②_______；③______；④________；（5）_______。26、（2011·內(nèi)江）（14分）利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如右圖所示：某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將____，其原因是B裝置中濃度增加。（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進(jìn)行處理。（3）實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的作用。（4）實驗小組的同學(xué)們從實驗中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)____的濃度。（5）實驗結(jié)束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的肥，促進(jìn)枝葉的生長。（6）到了果期管理時，菜農(nóng)們進(jìn)行了項很重要的工作整枝打杈，請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是打破，促使植物多長側(cè)枝，多開花結(jié)果。27、【題文】已知控制有耳垂的基因（D）是顯性基因；控制無耳垂的基因（d）是隱性基因．現(xiàn)有一個家庭，父親的基因組成是Dd，母親的基因組成是dd．請根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問題．

（1）在人的體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是____（填“單獨”或“成對”）存在的．

（2）圖中精子①的基因組成為____．

（3）子女③表現(xiàn)的性狀為____（填“有耳垂”或“無耳垂”）．

（4）子女④的基因組成為____．

（5）我國婚姻法禁止有____和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等．

如圖生命樹；可知植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實，使其繁殖能力更強(qiáng)；后代的成活率更高，適應(yīng)能力更強(qiáng)，也就更高等．A向日葵屬于被子植物，B葫蘆蘚屬于苔蘚植物，C腎蕨屬于蕨類植物，D衣藻屬于藻類植物，因此這幾種植物中最高等的是A向日葵．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是植物的進(jìn)化歷程；可結(jié)合生命樹的圖來分析，據(jù)此解答．

2、A【分析】【解析】

試題分析：A．人的單眼皮和雙眼皮；描述的是眼瞼的形態(tài)，是同一性狀，B．人的黃皮膚和藍(lán)眼睛；C．人的高個子和大胖子、D．人的黃頭發(fā)和高鼻梁，都是兩種性狀，故A符合題意。

考點：相對性狀的概念。

點評：此題是基礎(chǔ)題，較易，能夠理解相對性狀的概念，即可解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解答】解：傳染病是由病原體引起的能在生物之間傳播的疾??；按照傳播途徑不同，可分為呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染?。痪哂袀魅拘院土餍行缘奶攸c．

肺結(jié)核；甲型肝炎；是由病原體引起的，能夠在人與人之間傳播，具有傳染性和流行性的特點，屬于傳染病；糖尿病是胰島素分泌不足引起的激素缺乏癥，沒有傳染性和流行性的特點，不屬于傳染病；色盲是遺傳物質(zhì)改變引起的遺傳病，具有遺傳性，沒有具有傳染性和流行性的特點，不屬于傳染病．

故選：B．

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是傳染病的特點．可以從傳染病的概念和特點方面來切入．4、B【分析】【解答】大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的；如根瘤菌有固氮作用，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活；制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌．少數(shù)細(xì)菌是有害的，如肺炎雙球菌能使人患肺炎．可見B符合題意．

故選：B

【分析】此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系，據(jù)此答題．5、C【分析】【分析】本題考查人體的性別決定，解題的關(guān)鍵是理解人體的性別決定，染色體，DNA和基因的關(guān)系?！窘獯稹咳旧w是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的。人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。圖中的第23對染色體是XX，因此該圖是女性染色體組成示意圖。A.圖中共有23對染色體，第23對染色體大小相同，為XX染色體，故此圖表示女性的體細(xì)胞中的染色體的組成，故A不符合題意；B.每條染色體有很多很多基因，故B不符合題意；C.圖中共有23對染色體，第23對染色體大小相同，為XX染色體，故此圖表示女性的體細(xì)胞中的染色體的組成，故C符合題意；D.染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，一般一條染色體上有一條DNA分子，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因，基因控制生物的性狀，故D不符合題意。

故選C。【解析】C6、D【分析】【分析】此題考查生物的變異。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點。【解答】生物的變異根據(jù)變異原因分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異是可遺傳的變異；由環(huán)境因素引起的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，不能遺傳給后代，是不可遺傳的變異。同卵雙生的兄弟胖瘦不同、長在陰暗處的小麥發(fā)黃、某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視等都是由環(huán)境因素引起的變異，是不遺傳的變異。父母都是雙眼皮，孩子是單眼皮是由遺傳物質(zhì)決定的變異，是可遺傳的變異，故D符合題意。故選D。【解析】D7、D【分析】解：動物營群體生活；絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，還有靠的動物的活動；聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言．如蜜蜂的群體、螞蟻的群體、白蟻的群體都存在著明確的分工，具有社會行為，而綿羊的群體中盡管它們生活在一起，但彼此之間并沒有什么分工和等級制度等．

故選D

營社群行為的動物之間有明確的分工和等級制度；據(jù)此答題．

關(guān)鍵知道營社會行為的動物之間存在明確的分工和森嚴(yán)的等級制度．【解析】D8、C【分析】

由分析可知給小明注射的乙肝疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫．預(yù)防措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．人注射疫苗，增強(qiáng)人的抗病能力，避免被感染，因此屬于保護(hù)易感人群．

故選C

【解析】【答案】疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品；接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染?。?/p>

9、B【分析】【解答】“某人不慎染上了乙型肝炎；醫(yī)生建議他與家人分餐飲食”，這是為了防止乙肝病毒通過餐具傳播，因此屬于“切斷傳播途徑”．

故選：B．

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．二、填空題(共7題，共14分)10、顯隱CA【分析】解：（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；分析表中的實驗結(jié)果可知：這種動物控制黑毛性狀的基因為顯性，控制褐毛的基因為隱性．

（2）根據(jù)甲組數(shù)據(jù)可知：黑毛與褐毛個體雜交；后代個體中褐毛沒有出現(xiàn)出來，說明褐毛是隱性性狀；黑毛是顯性性狀；根據(jù)丙組的實驗數(shù)據(jù)可知：黑毛與黑毛個體雜交，后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的褐毛性狀，這種新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀；即根據(jù)甲組或丙組的實驗數(shù)據(jù)都可判定黑毛是顯性性狀、褐毛是隱性性狀．

（3）已知黑毛是顯性性狀；則黑毛個體的基因組成是AA或Aa，又知親代雙方都是黑毛；后代個體中沒有出現(xiàn)隱性基因a控制的褐毛性狀，則親代雙方的基因組成只能是AA×AA或AA×Aa．

故答案為：（1）顯；隱。

（2）C

（3）A

生物體的性狀是由基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性；一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，表現(xiàn)出隱性基因控制的性狀．

個體考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，解答時要注意聯(lián)系表中數(shù)據(jù)．【解析】顯隱CA11、略

【分析】試題分析：微生物的營養(yǎng)方式分為腐生和寄生兩種，腐生是微生物在枯枝敗葉、動物尸體等死的物體上獲取有機(jī)物，寄生是指微生物在活的生物體上獲取營養(yǎng)物質(zhì)。共生又叫互利共生，是兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一種關(guān)系，若互相分離，兩者都不能生存。【解析】【答案】有機(jī)物；腐生；營養(yǎng)物質(zhì)；寄生；有利；死亡12、略

【分析】

生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時；要仔細(xì)觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如植物的根；莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系，在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是被子植物的分類依據(jù)；思考判斷．

13、略

【分析】

大多數(shù)細(xì)菌的生活方式是異養(yǎng)．異養(yǎng)包括寄生和腐生兩種；像枯草桿菌依靠分解動物的尸體和糞便或植物的枯枝落葉維持生活，屬于腐生；而有些細(xì)菌則從活的動植物體內(nèi)或體表吸收有機(jī)物，營寄生生活，如痢疾桿菌．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查腐生和寄生的不同．從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生；依靠分解動植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做腐生．

14、略

【分析】

雖然?？瓷先ズ芟窕ǘ?；但其實是捕食性動物，?？乔荒c動物，它的身體結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，不能消化的食物殘渣仍然由口排出體外．

故答案為：口；肛門；口；口。

【解析】【答案】腸動物是最低等的多細(xì)胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

15、略

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是一根冠；二分生區(qū)、三伸長區(qū)、四成熟區(qū)．根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．

（1）圖中一是根冠；四是成熟區(qū)．

（2）分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于二分生區(qū)的不斷分裂和三伸長區(qū)的不斷長長的緣故．

故答案為：（1）根冠；成熟區(qū)．

（2）二；三．

【解析】【答案】此題考查的知識點是根尖的結(jié)構(gòu)．解答時可以從根尖的概念；各部分的名稱特點和功能方面來切入．

16、略

【分析】【解析】該題考查的是細(xì)菌和真菌的特征，細(xì)菌是單細(xì)胞個體，細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分組成，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核。有些細(xì)菌長有鞭毛。細(xì)菌一般沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。真菌有個體微小的種類，也有個體較大的種類，有單細(xì)胞的真菌（酵母菌）也有多細(xì)胞的真菌，細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，用孢子繁殖?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）1；4、5、6

（2）2、3、5、6[來三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【解答】激素是由內(nèi)分泌腺分泌的；內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，所以分泌物——激素直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管中，隨血液循環(huán)運送到身體各處，有導(dǎo)管的是外分泌腺。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別是有無導(dǎo)管。18、√【分析】解：動物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多．

故答案為：√

學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動．

關(guān)鍵知道動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．【解析】√19、×【分析】解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

性狀由遺傳物質(zhì)決定，但也受環(huán)境影響．【解析】×20、√【分析】【分析】此題考查了植物的生殖。明確植物的生殖特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐参锏纳嘲ㄓ行陨澈蜔o性生殖。經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵繁殖新個體的生殖方式是有性生殖；不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接繁殖新個體的生殖方式是無性生殖。在種植菊和蘆薈的時候，一株植株常常會變成一叢，這時可以把它們分成很多株，這種繁殖方式是植物分根的繁殖，用營養(yǎng)器官根進(jìn)行繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。題干敘述正確。?故選T。

【解析】T21、×【分析】試題分析：運動員肌肉發(fā)達(dá)是因為組成骨骼肌的肌細(xì)胞或肌纖維變粗，其數(shù)量并沒有增加。所以這種說法錯誤?？键c：本題考查體育鍛煉對骨骼肌的影響，意在考查考生對相關(guān)問題的識記能力。【解析】【答案】×四、實驗探究題(共2題，共8分)22、螞蟻是靠觸角辨別氣味的嗎？螞蟻是靠觸角辨別氣味的相同相同相等不做處理（不剪觸角）相等帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食，剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖螞蟻是靠觸角辨別氣味的【分析】解：（1）提出問題：由于螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中；頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，所以提出的問題是螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？

（2）作出假設(shè)是根據(jù)已有的生活經(jīng)驗或知識對提出問題做出的肯定或否定回答；此題的做出假設(shè)是：螞蟻是靠觸角辨別氣味的（或螞蟻不是靠觸角辨別氣味的）。

（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。

①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線上。

②取10只生理狀態(tài)和大小相同的螞蟻；分成數(shù)量相等的兩組，一組剪去觸角，另一組不做處理（不剪觸角）。

③把兩組螞蟻同時放在距離白砂糖和木屑相等的地方；觀察媽蟻的活動情況。

（4）預(yù)測結(jié)果：帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖。

（5）實驗結(jié)論：螞蟻的觸角有嗅覺的作用；螞蟻是依靠觸角辨別氣味的。

故答案為：（1）螞蟻是靠觸角辨別氣味的嗎？

（2）螞蟻是靠觸角辨別氣味的（螞蟻不是靠觸角辨別氣味的）

（3）①相同；②相等；相等；不做處理（不剪觸角）；③相等。

（4）帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食；剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖。

（5）螞蟻是靠觸角辨別氣味的。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；

（2）同種動物之間通過動作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流；對動物生存有重要的意義。

科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。【解析】螞蟻是靠觸角辨別氣味的嗎？螞蟻是靠觸角辨別氣味的相同相同相等不做處理（不剪觸角）相等帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食，剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖螞蟻是靠觸角辨別氣味的23、略

【分析】【解析】分析：本題以研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用為知識背景；考查學(xué)生科學(xué)探究的能力．解答從確定；控制實驗變量，設(shè)計對照實驗等方面入手．

解答：解：（1）因為這個實驗方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用；所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要選用相同的實驗材料．

（2）由于細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．因此實驗過程中滴加蒸餾水；使樹葉保持潮濕．不可以用自來水來代替，因為自來水中含有細(xì)菌，對實驗結(jié)果有影響．

（3）方案三更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實驗后；除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案三排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案一和方案二比較，方案三的實驗結(jié)果更有說服力．

故答案為：（1）為了保證除實驗變量外的其他條件都相同；（2）細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；（3）方案三；方案除實驗變量外，其他條件完全相同．

點評：評價實驗方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合實驗要求，方法步驟是否合理，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．【解析】【答案】五、綜合題(共4題，共16分)24、略

【分析】試題分析：（1）氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶；（2）綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧；呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，根據(jù)圖中箭頭可判斷，當(dāng)此圖表示光