2025年蘇科版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版八年級生物下冊階段測試試卷226考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是A.植物矮小，沒有真正的根、莖、葉B.體內(nèi)無輸導組織C.生殖過程離不開水D.不能開花、結(jié)果2、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失。造成野生動物瀕?；蚪^滅的主要原因是（）A.自然災(zāi)害B.天敵過多C.生態(tài)環(huán)境被破壞D.動物瘟疫3、在植樹過程中；為了提高樹苗成活率，應(yīng)該采取的措施是（）

①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽．

A.①③

B.①②

C.②③

D.②

4、杜鵑被人們稱為“鳥類的黑手黨”；它將自己的卵產(chǎn)到另外一種小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．對小鳥這種行為的解釋，正確的是（）

①是先天性行為。

②是學習行為。

③是由遺傳因素決定的。

④是由環(huán)境因素決定的．A.①③B.②④C.①④D.②③5、下列動物不屬于變態(tài)發(fā)育的是（）A.蝗蟲和果蠅B.家鴿和家雞C.大鯢和蟾蜍D.蜜蜂和蚊子6、直臂垂直提起一桶水時，收縮的肌肉是（）A.肱二頭肌和肱三頭肌B.腓腸肌C.肱二頭肌D.肱三頭肌7、“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，錯誤的是（）A.從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同B.C和D比較，D中的動物學習能力較強C.A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為D.只有學習行為對動物的生存才有重要意義8、關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是（）A.輕傷小病可以用非處方藥B.服藥時間長的要用處方藥C.需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥D.非處方藥的用法和用量比較靈活評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、下列詩句或成語中，包含生殖現(xiàn)象的是（）A.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B.螳螂捕蟬，黃雀在后C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開10、下列對生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是：（）A.生物的遺傳和變異都是普遍存在的B.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的C.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的D.“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”是對生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動描繪11、下列關(guān)于兩棲動物的說法中，正確的是（）A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還有肺呼吸，因此被稱為兩棲動物B.蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但他們的生活習性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育D.兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水12、讀圖，判斷以下四大地理區(qū)域及特征描述完全正確的是（）。區(qū)域典型特征傳統(tǒng)民居傳統(tǒng)交通工具A①平坦斜頂屋馬車B②水鄉(xiāng)平頂屋船C③干旱蒙古包駱駝、馬D④高寒賬蓬、平頂?shù)锓筷笈.AB.BC.CD.D13、“比較是一切理解的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來理解新世界上的一切的?！比绫砹谐隽怂姆N生物所有的細胞結(jié)構(gòu)（“√”表示有，“×”表示無），其中不正確的是（）。種類細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體大腸桿菌√√√√×草履蟲×√√√√衣藻√√√√√埃博拉病毒×××××A.大腸桿菌B.草履蟲C.衣藻D.埃博拉病毒14、讀珠江三角洲區(qū)域圖，其中代表香港和澳門的是（）A.②B.③C.④D.⑤15、如圖是一食物網(wǎng)的簡圖，有關(guān)敘述錯誤的是A.X和Y一定是植食性動物B.X、Y和Z一定都是消費者C.X+Y+Z的數(shù)量可能比蝗蟲的數(shù)量少D.圖示的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成16、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護的是（）A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動物物種做標本C.隨意引進外來物種D.立法保護自然保護區(qū)旅游資源17、【題文】青蛙和家蠶的發(fā)育過程相同點是（）A.變態(tài)發(fā)育B.不經(jīng)過蛹期C.將卵產(chǎn)在水中D.有性生殖評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、將下列傳染病及其類型用連線歸位。A．非典型肺炎a.體表傳染病B．病毒性肝炎b.呼吸道傳染病C．出血熱c.消化道傳染病D．狂犬病d.血液傳染病19、不同的生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)功能是不一樣的．____．（判斷對錯）20、請根據(jù)下圖回答：

（1）該圖是____的縱剖面圖，其中[3]是____．

（2）面粉主要來自小麥種子的____，是由圖中[____]____受精后的發(fā)育而成的．

（3）描述花生謎語中的“紅帳子由受精后的[____]____發(fā)育而成的．

（4）桃子可食用的部分是由[____]____發(fā)育而成的．

21、【題文】炎熱的夏季，洗凈晾干的鞋一般不會長霉，而臟鞋就容易長霉，此外真空包裝的食品也能夠保存較長的時間。由此可以推測，細菌、真菌的生長和繁殖需要的條件有____、水、____和空氣等。22、【題文】微生物的生活方式多種多樣。一些細菌和真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的____，我們稱這種營養(yǎng)方式為____；一些細菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的____，這種營養(yǎng)方式稱為____。有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴，彼此____，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而____，這種現(xiàn)象叫做共生。評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)23、兩棲動物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物．（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共15分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：苔蘚植物的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細胞與腹溝細胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細胞與腹溝細胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物靠孢子繁殖，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中。考點：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的有關(guān)知識，關(guān)鍵是了解它們的受精過程，進而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害，導致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于死絕，而一種生物的死絕會造成原來的生物鏈的斷裂，一方面導至更多的生物種生存受到威脅，另一方面使無天敵的生物，失去控制，還有外來物種的侵入，生態(tài)環(huán)境被破壞，生態(tài)系統(tǒng)會失去平衡?？键c：威脅生物生存的原因【解析】【答案】C3、B【分析】

植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了；蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時一般要帶一個土坨，這樣可以保護根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率．

故選：B

【解析】【答案】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行；葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行；根吸水的主要部位是成熟區(qū)．據(jù)此解答．

4、A【分析】【解答】解：杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中；小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥．小鳥的這種行為是生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：A．

【分析】先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．

學習行為是動物出生后，在生活過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．5、B【分析】解：A蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育；果蠅是完全變態(tài)發(fā)育；

B家鴿和家雞屬于鳥類；幼體和成體變化不大，都不屬于變態(tài)發(fā)育；

C大鯢和蟾蜍青蛙屬于兩棲動物；屬于變態(tài)發(fā)育；

D蜜蜂和蚊子是完全變態(tài)發(fā)育；

故選：B

變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，變態(tài)發(fā)育主要指昆蟲和兩棲類。

變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式，而昆蟲的有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】B6、A【分析】【分析】本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成?！窘獯稹抗趋兰“ㄖ虚g較粗的肌腹和兩端較細的肌腱；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張；直臂垂直提起一桶水時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。故A符合題意。

故選A。【解析】A7、D【分析】【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。動物越高等學習能力就越強。解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點?！窘獯稹緼.從獲得途徑上來看；B屬于先天性行為，而ACD屬于學習行為，A正確；

B.動物越高等學習能力就越強；C和D比較，D動物高等，它的動物學習能力較強，B正確；

C.營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度；螞蟻具有社會行為，C正確；

D.先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義；D錯誤。

故選D。

【解析】D8、B【分析】【解答】處方藥按國家規(guī)定必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方才能購買，并按醫(yī)生囑咐服用，非處方藥，消費者可以根據(jù)病情自己購買，按照說明書的要求服用。故選B?！痉治觥勘绢}考查了安全用藥，考查處方藥和非處方藥的特點，要注意掌握。二、多選題(共9題，共18分)9、AC【分析】試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；螳螂捕蟬，黃雀在后，是螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于生物的生活需要營養(yǎng)；幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥，鷹占領(lǐng)繁殖的巢區(qū)，春燕筑巢，都屬于生殖現(xiàn)象；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，反應(yīng)了溫度等非生物因素對植物的影響，不屬于生殖現(xiàn)象。故選：AC考點：此題考查的是生物的生殖現(xiàn)象。【解析】【答案】AC10、AD【分析】試題分析：遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象，也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上，通過生殖實現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代，使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì)，而遺傳物質(zhì)決定性狀，從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代，都離不開生殖，都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA，但不論是DNA還是RNA，它們都可以通過復制傳遞給下一代，因此遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆，種瓜得瓜”。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異，變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩種類型，前者是由遺傳物質(zhì)決定的，可以傳遞給下一代的，后者不是由遺傳物質(zhì)決定的，而與物質(zhì)環(huán)境條件有關(guān)，不能傳遞給下一代。雖然親代的遺傳物質(zhì)通過生殖可以傳遞給子代，但子代與親代之間以及子代的不同個體之間的遺傳物質(zhì)是不完全相同的，俗話說“一母生九子，九子各不同”，這正說明了變異的普遍性。沒有生物的變異生物就不會進化，沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續(xù)和發(fā)展，所以生物的遺傳和變異現(xiàn)象是生物界普遍存在的，具有普遍性。故選：AD考點：此題考查的是生物的遺傳和變異現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、CD【分析】解：通過分析可知：

A；蝌蚪必須生活在水中；只用鰓呼吸，不用肺呼泳，A不正確；

B；蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異；他們的生活習性也完全不同，B不正確；

C；蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等方面有顯著不同；這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育，C正確；

D；兩棲動物的精子和卵細胞在水中結(jié)合形成受精卵；因此生殖和發(fā)育離不開水，D正確。

故選：CD。

（1）兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

（2）蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，心臟一心房一心室，有尾；青蛙生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，心臟兩心房一心室，無尾，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習性等方面顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育．

（3）兩棲動物雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵，因此生殖和發(fā)育都離不開水．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的概念和生殖發(fā)育特點．【解析】CD12、CD【分析】本題考查四大地理區(qū)域的特征。從圖可以看出，①是北方地區(qū)，②是南方地區(qū)，③是西北地區(qū)，④是青藏地區(qū)。①北方地區(qū)地形以平原、高原為主，地形平坦，該地區(qū)屬于溫帶季風氣候，降水較少，傳統(tǒng)民居平頂屋，傳統(tǒng)交通工具是馬車，A錯誤；②南方地區(qū)，降水多，有“江南水鄉(xiāng)”之稱，傳統(tǒng)民居是斜頂房，傳統(tǒng)交通工具是船，B錯誤；③西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠，“干旱”是本區(qū)的主要自然環(huán)境特征，以畜牧業(yè)為主，傳統(tǒng)民居是蒙古包，傳統(tǒng)交通工具是駱駝、三河馬、三河牛等，C正確；④青藏地區(qū)海拔高，氣候寒冷，典型特征是“高寒”，傳統(tǒng)民居是賬蓬、平頂?shù)锓?，傳統(tǒng)交通工具是?牦牛，D正確。故選CD。【解析】CD13、AB【分析】【分析】此題考查了細菌、病毒、藻類植物、草履蟲的細胞結(jié)構(gòu)。明確細菌、病毒、藻類植物、草履蟲的細胞結(jié)構(gòu)特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.大腸桿菌屬于細菌，細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，故A錯誤；B.草履蟲是單細胞動物，細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體和細胞壁，故B錯誤；C.衣藻屬于藻類植物，細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體等，故C正確；D.埃博拉病毒屬于病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，故D正確。

?故選AB。

【解析】AB14、BD【分析】本題考查香港和澳門的位置。根據(jù)圖示，香港在珠江口的東側(cè)，面積較大，與大陸相連，⑤是香港；澳門在珠江口的西側(cè)，③是澳門。所以BD正確，故選BD.【解析】BD15、AC【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。掌握食物鏈的組成成分是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.此食物網(wǎng)中，X直接以草為食，屬于草食性動物；Y既可以以草為食，又可以以蝗蟲為食，因此屬于雜食性動物；Z以蝗蟲為食，屬于肉食性動物。故A符合題意；B.此食物網(wǎng)中；草屬于生產(chǎn)者，而X；Y、Z分別以草和蝗蟲為食，所以X、Y、Z屬于消費者。故B不符合題意；

C.綠色植物處在第一營養(yǎng)級；數(shù)量應(yīng)最多，營養(yǎng)級越高獲得的能量就越少，數(shù)量就越少；X和蝗蟲只是競爭關(guān)系，單獨從數(shù)量上分析，Y和Z的數(shù)量均小于蝗蟲的數(shù)量，但是三者之和與蝗蟲數(shù)量關(guān)系無法判定，故C符合題意；

D.食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高級消費者結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，如生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→→最高級消費者。該食物網(wǎng)中有四條食物鏈，它們是①草→X；②草→Y；③草→蝗蟲→Y；④草→蝗蟲→Z。故D不符合題意。

故選AC?！窘馕觥緼C16、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，D、立法保護自然保護區(qū)旅游資源，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個基因庫；一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。

點評：此題為基礎(chǔ)題，護生物多樣性的知識是中考的熱點，要注意掌握和靈活運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D17、AD【分析】【解析】

試題分析：青蛙和家蠶二者的發(fā)育的起始點都是受精卵；都屬于有性生殖。青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性都發(fā)生了很大的變化，都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無水的環(huán)境中。故選：AD

考點：此題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育過程以及昆蟲的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)18、A——bB——cC——dD——a【分析】【解答】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，狂犬病屬于體表傳染病，非典型肺炎屬于呼吸道傳染病，病毒性肝炎屬于消化道傳染病，出血熱屬于血液傳染病。

故答案為：A——bB——cC——dD——a

【分析】解答此題的關(guān)鍵是了解各種傳染病的傳播途徑。19、略

【分析】

在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大．反之，就弱．生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，其影響一旦超過這種限度，平衡很難恢復，所以不同的生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)功能是不一樣的．故此題說法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

20、略

【分析】

（1）由圖可知：該圖是雌蕊的縱剖面圖1是柱頭；2是花柱，3是子房，4是子房壁，5是卵細胞，6是極核細胞，7是珠被．

（2）面粉是小麥種子的主要營養(yǎng)物質(zhì)；而小麥等單子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)一般存儲在胚乳中，而胚乳是由6極核細胞受精后發(fā)育而成的．

（3）描述花生謎語中：麻屋子；紅帳子，里面住著個白胖子．麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來．

（4）桃子可食用的部分是果皮由由子房壁發(fā)育而來．

故答案為：（1）雌蕊；子房。

（2）胚乳；6；極核細胞。

（3）7；珠被。

（4）4；子房壁。

【解析】【答案】本題考查果實與種子的形成．可結(jié)合花與果實圖對比記憶．

21、略

【分析】【解析】

試題分析：水是構(gòu)成細胞的主要成分；因此細菌；真菌的生活需要水，其次細菌、真菌不含葉綠體，不能進行光合作用合成有機物，它們必須以現(xiàn)成的有機物為食，所以細菌、真菌的生活還需要有機物，同時它們也需要適宜的溫度，因為低溫能抑制細菌、真菌的生長繁殖，高溫能殺死細菌、真菌。

考點：本題考查的是細菌；真菌的生活條件。

點評：此題是道基礎(chǔ)題，先明確生物生存的基本條件，再分析細菌、真菌的生活特點，得出答案?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C物適宜的溫度22、略

【分析】【解析】

試題分析：細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體，因此細菌、真菌營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，有些細菌和真菌利用活的動植物和人體中的有機物維持生活，這種營養(yǎng)方式叫寄生，有一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動物尸體和糞便中的有機物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生，有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種營養(yǎng)方式叫做共生。

考點：本題考查的是細菌和真菌的營養(yǎng)方式。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌和真菌的營養(yǎng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C物腐生營養(yǎng)物質(zhì)寄生有利死亡四、判斷題(共1題，共10分)23、×【分析】【解答】解：兩棲動物的幼體（必須生活在水中；用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點．它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異．兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物．

【分析】兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．五、其他(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將