2025年魯科五四新版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科五四新版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、把人的眼睛比喻成一架照相機，那么照相機的鏡頭相當于眼球的（）A.脈絡膜B.視網(wǎng)膜C.晶狀體D.玻璃體2、下列有關實驗探究的描述不正確的是（）A.葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割B.測種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測的方法C.口腔上皮細胞取材部位是口腔內(nèi)側壁D.燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄3、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，“鋤禾”即給農(nóng)田松土，為農(nóng)作物松土的意義是（）A.破壞土壤中害蟲的生活環(huán)境B.改善土壤中有益動物的生活環(huán)境C.促進植物進行光合作用D.促進根系進行呼吸作用4、下列動物中，屬于軟體動物的是（）A.烏賊B.海豚C.海葵D.烏龜5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能有效提高光合作用的效率，從而提高作物產(chǎn)量的措施是（）A.帶土移栽B.中耕松土C.合理密植D.及時排澇6、下列關于生物圈的說法，正確的是（）A.生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分B.生物圈包括所有的大氣圈、水圈和巖石圈C.生物圈是指地球上的人類及人類生活的環(huán)境D.生物圈是指地球上所有的生物及其生活的環(huán)境7、如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（）A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用B.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等C.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙一丙一丁D.能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累最多8、一般來說下列哪種行為不屬于鳥類繁殖過程中的行為（）A.親鳥育雛B.孔雀開屏C.蜂鳥筑巢D.大雁南飛評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、（2015秋?建湖縣校級月考）圖為細菌的結構示意圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①____，⑥____．

（2）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以自己不能制造____．

（3）與甲型H1N1流感病毒相比，細菌具有____結構；與青霉素相比，細菌的細胞中沒有____結構．

（4）大多數(shù)細菌對人類是有益的，例如利用____制作酸奶、泡菜．10、某生物興趣小組為了探究“葉綠素的形成是否與環(huán)境條件有關”；實施了以下實驗．其探究過程如表所示（實驗裝置相同）：

。探究過程罐頭瓶甲罐頭瓶乙處理方法各放入兩張餐巾紙，灑上一定的水分，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋各放入15粒相同的綠豆種子？環(huán)境條件室內(nèi)有光的地方壁櫥觀察并記錄一周后種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色實驗結果大部分綠色大部分淡黃色請回答：

（1）表格中“？”應填____．

（2）該探究實驗提出的問題是____．

（3）該探究實驗的變量是____．

（4）根據(jù)實驗結果可得出的結論是____．

（5）若實驗結果與假設不一致，正確的做法是____．

A．否定原來的假設。

B．如實記錄；重新再做實驗。

C．修改實驗數(shù)據(jù)，使結論與假設一致．11、根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷：

（1）圖中[3]是____，氣體交換的場所是[____]____．家鴿在飛行中，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過[____]____，進行____次氣體交換，這樣的呼吸方式叫____，這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式．這種呼吸方式可以使鳥類提高氣體交換率，分解有機物獲得更多的____．

（2）從家鴿的消化系統(tǒng)考慮，其適應飛行生活的特點是____；不貯存糞便．

（3）家鴿兩翼下垂時，氣流的流動方向是____（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）

（4）下列與家鴿生殖相似的動物是____

A蟾蜍B蝙蝠C泥鰍D揚子鱷．12、動物的身體結構總是與其功能相適應的．根據(jù)這一生物學基本觀點；分析回答下列問題．

（1）在無脊椎動物中，昆蟲的活動和分布范圍遠遠大于其他動物，這主要是因為昆蟲具有____．

（2）家兔與植食性相適應，除牙齒外，還有發(fā)達的____．13、你可能跟同學掰過手腕，當我們用力屈肘時，____收縮產(chǎn)生拉力作用在橈骨上，這時的橈骨就相當于一個杠桿，運動的支點就是____．肌肉收縮動力大且能夠把握用力時機的一方容易獲勝．14、據(jù)有關資料報道；7月中旬以來，長沙市岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)等地遭遇10年來最嚴重的蝗災，成片竹林被啃食一光，一些農(nóng)作物也受到威脅．據(jù)省林業(yè)廳統(tǒng)計，我省今年的竹蝗成災面積已達6萬畝．請分析回答：

（1）蝗蟲的身體分為三個部分，分別為____部、____部和____部．

（2）蝗蟲運動能力很強，是因為它的____都很發(fā)達．

（3）它的體表有____能防止水分的蒸發(fā)，所以能很好地適應陸地環(huán)境．15、（2007?福州）請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中“”是____食品的標志徽．

（2）圖中的話梅所采用的保存方法是____

A．高溫滅菌法B．冷凍法C．滲透法

（3）你喜歡吃話梅嗎？“望梅止渴”是屬于____反射．（填“簡單”或“復雜”）

（4）從食品安全的角度，我們在購買食品時，應著重關注食品包裝袋上的哪些信息？（至少寫三種）____．16、探究青蛙的視覺特點．

螟蛾是田間害蟲；青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說：“青蛙跳得高，蹦得遠，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾乙說：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好．”正說著，一只青蛙跳了出來，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動．結果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時逃過一劫．

請你在閱讀以上材料的基礎上；完成以下探究活動．

（1）提出問題：____？

（2）作出假設：____．

（3）實驗設計：

①材料用具：甲；乙兩只玻璃水槽；兩只青蛙，活蒼蠅和死蒼蠅各6只．

②步驟：首先向甲水槽放入____，向乙水槽放入____；然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．

（4）實驗現(xiàn)象：甲水槽中____，乙水槽中____．

（5）將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，觀察青蛙的捕食行為．青蛙會怎樣？____．

（6）得出結論：____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、動脈比靜脈的彈性大．____．（判斷對錯）18、病毒寄生在活細胞里，利用該細胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息繁殖后代．______（判斷對錯）19、眼球內(nèi)有感光細胞的結構是角膜．____（判斷對錯）20、生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽．____．（判斷對錯）21、一對無耳垂的夫婦有可能生出一個有耳垂的孩子____．22、越低等的動物分布數(shù)量越少，這是因為不適應環(huán)境____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共3題，共27分)23、請將如圖補充完整：

24、請將下列左右兩欄連線：

25、連線：

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)26、依據(jù)生物的特征對下列五種生物進行分類，請完善分類圖：

（1）請?zhí)顚憟D中①和②處的分類依據(jù)）：

①____；②____；

（2）A；B、C處分別為上述的哪種生物？

A____；B____；C____．

（3）從上面的簡單分類表可解讀出A和酵母菌有什么共同特征？____．27、我們可以根據(jù)不同的真菌形態(tài)結構和特征，將真菌分為酵母菌、霉菌等類群．____．28、將下列各部分相關的知識聯(lián)系起來。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．【解析】【解答】解：眼球的晶狀體似雙凸透鏡；有折光作用；如果把人的眼球比喻成一架照相機，那么眼球的晶狀體相當于照相機的鏡頭；眼球的瞳孔相當于照相機的光圈；眼球的脈絡膜相當于照相機暗室的壁；眼球的視網(wǎng)膜相當于照相機中的膠卷．

故選C2、A【分析】解：A；徒手制作葉片切片的步驟：用鑷子取一片新鮮的植物葉片；平展在載玻片上。用右手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速橫向切割載玻片上的葉片，迅速可以讓切面平整，便于觀察，A錯誤；

B；不能對檢測對象逐一檢查時；可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本。因此測種子的發(fā)芽率時，為保證結果正確，應從袋中隨機抽取種子進行抽樣檢測，B正確；

C；在取口腔上皮細胞時正確的步驟是用消毒牙簽在潔凈的口腔內(nèi)側壁上輕輕刮幾下；口腔的上下壁上分別有上頜骨和下頜骨的撐托，較硬沒有彈性，取的時候易損傷口腔壁，而側壁上則沒有，外面是腮部，較軟有彈性，方便易取，C正確；

D；萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；吸收氧氣，而蠟燭的燃燒需要氧，所以燃燒的蠟燭放入瓶中因缺氧而熄滅，D正確；

故選：A。

（1）切片就是用刀片將標本切成0.5mm以下的極薄片；再制成玻片標本。

（2）不能對檢測對象逐一檢查時；可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。

（3）口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程中取材時要用消毒牙簽在口腔側壁刮取上皮細胞；

（4）氧氣具有助燃性；物質(zhì)燃燒需要氧。呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此解答本題。

解答此類題的關鍵根據(jù)所學知識會解釋操作的步驟、方法、目的等?！窘馕觥緼3、D【分析】【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．呼吸作用是生物體獲得能量的主要方式．【解析】【解答】解：給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量；根部氧氣供應充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對水分無機鹽等養(yǎng)料的吸收．

故選：D．4、A【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；烏賊身體柔軟；身體外面包著外套膜，屬于軟體動物，A正確．

B；海豚具有胎生哺乳的生殖特點；屬于水生哺乳動物，B錯誤；

C；?？慕Y構簡單、有口無肛門；內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動物，C錯誤；

D；烏龜生活在水中；也可爬到岸邊，卵生，體溫不恒定，屬于爬行動物，D錯誤；

故選：A5、C【分析】【分析】提高作物光合作用效率的方法：間作套種；合理密植．

合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定．【解析】【解答】解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施．通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關系；使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法．

故選：C6、D【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．可見D正確，符合題意．

故選：D7、D【分析】【分析】此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各組成成分的作用以及食物鏈、能量流動的特點．解此題的關鍵是理解圖示信息，確定乙代表生產(chǎn)者--植物，丙代表初級消費者--植食動物，丁代表次級消費者--肉食動物，甲代表分解者細菌和真菌，①表示光合作用，②、③表示呼吸作用．【解析】【解答】解：由生物圈中碳循環(huán)的示意圖可知；光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳①和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣②的過程．因此，乙代表植物--生產(chǎn)者，是食物鏈的起始環(huán)節(jié)；丙代表植食動物；丁代表肉食動物--消費者；甲代表細菌和真菌--分解者；①和②表示光合作用；③表示呼吸作用．

A．如圖③表示呼吸作用；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．該選項的分析符合圖中表示的信息．

B．如圖甲是細菌；真菌等分解者；細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．符合題意．

C．在生態(tài)系統(tǒng)中；不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者．如該圖中的食物鏈是：乙→丙→?。撨x項的分析符合圖中表示的信息．

D．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動沿著食物鏈的方向會逐漸減少；在食物鏈“乙→丙→丁”中，丁是最高營養(yǎng)級，它體內(nèi)的能量積累的最少．該選項的分析不符合圖中表示的信息．

故選：D．8、D【分析】【分析】本題考查鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段，據(jù)此答題【解析】【解答】解：繁殖行為是與動物繁殖有關的一切行為；鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，因此，親鳥育雛、孔雀開屏（求偶行為）、蜂鳥筑巢都屬于繁殖行為；大雁南飛體現(xiàn)了鳥類的季節(jié)節(jié)律即遷徙行為．是鳥類隨著季節(jié)更替而發(fā)生的一種遷徙行為，是為了尋找豐富的食物，是對環(huán)境的一種主動適應．

故選D二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】細菌的基本結構有最外層③細胞壁、緊靠細胞壁的是②細胞膜、在細胞膜和DNA之間是⑤細胞質(zhì)和細胞中間是①DNA集中的區(qū)域，有的細菌有長長的⑥鞭毛，有的在細胞壁外面還有較厚的④莢膜，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體．【解析】【解答】解：（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①莢膜；⑥鞭毛．

（2）與植物細胞相比；大多數(shù)的細菌不含葉綠體，所以自己不能制造有機物．

（3）與甲型H1N1流感病毒相比；細菌具有細胞結構；與青霉素相比，細菌的細胞中沒有細胞核結構．

（4）大多數(shù)細菌對人類是有益的；例如利用乳酸菌制作酸奶；泡菜．

故答案為：（1）莢膜；鞭毛。

（2）有機物。

（3）細胞；細胞核。

（4）乳酸菌10、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）葉綠素只有在光下才能形成．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)對照實驗的設計原則可知：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同．此題某生物興趣小組探究實驗中實施的方案，罐頭瓶甲和乙所處的環(huán)境條件不同，一個是室內(nèi)有光的地方，另一個是壁櫥，實驗的變量是光照，因此表格中的“？”，必須相同，即15粒相同的綠豆種子．

（2）植物葉片之所以呈綠色；這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量葉綠素的緣故．綠豆種子是在黑暗環(huán)境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素，呈黃色，我們可以猜想：光會影響葉綠素的形成．因此提出的問題是：光葉綠素的形成與光有關嗎？

（3）因為實驗要探究的是光葉綠素的形成與光有關；所要探究的條件光就是這個實驗中的唯一變量．

（4）實驗結果：甲組有光；葉片為綠色，乙組無光，葉片為黃色，因此實驗結論：光會影響葉綠素的形成．

（5）科學探究是嚴謹?shù)?；不能因為一次實驗結果就否定或推翻原來的假設，要檢查原實驗方案是否科學，或進行重復多次實驗，檢驗實驗結果是否一致，可見B符合題意．

故答案為：（1）15粒相同的綠豆種子；

（2）光葉綠素的形成與光有關嗎？

（3）光照；

（4）光會影響葉綠素的形成；

（5）B11、略

【分析】【分析】分析圖形：1是氣管，2是鳴囊，3是氣囊，4是肺；家鴿屬于鳥類，雙重呼吸是其特有的呼吸方式，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中3是氣囊；氣體交換的場所是4肺．家鴿在飛行中，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過4肺，進行2次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式．這種呼吸方式可以使鳥類提高獲得氧氣的能力，分解有機物獲得更多的能量，滿足飛行的需要．

（2）從家鴿的消化系統(tǒng)考慮；其適應飛行生活的特點是直腸短，不貯存糞便，利于減輕體重，利于飛行．

（3）氣囊與肺相通；在飛行時，當兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行一次氣體交換．當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進行氣體交換兩次．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率．雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣．因此家鴿在飛行中，每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式．這種呼吸方式可以使鳥類在飛行時獲得更多的氧氣，從而獲得更多的能量．

（4）鳥類的生殖和發(fā)育為：雌雄異體；體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．家鴿屬于鳥類，所以生育的特點是體內(nèi)受精，胚胎發(fā)育在雌鴿體內(nèi)開始．因此下列與家鴿生殖相似的動物是揚子鱷爬行動物．

故答案為：（1）氣囊；4肺；4肺；2；雙重呼吸；能量。

（2）直腸短；

（3）3→4→1；

（4）D12、略

【分析】【分析】（1）昆蟲大多有翅；可以飛行是它們的分布范圍遠遠大于其它動物的主要原因．

（2）哺乳動物的牙齒有門齒和臼齒、犬齒的分化．【解析】【解答】解：（1）昆蟲的活動的方式主要有爬；跳躍、飛行．昆蟲大多有翅；可以飛行是它們的分布范圍遠遠大于其它動物的主要原因．

（2）家兔是草食性的動物；牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物．消化管長，盲腸發(fā)達，有利于消化植物纖維．

故答案為：（1）翅；

（2）盲腸．13、略

【分析】【分析】此題考查了骨、關節(jié)、肌肉協(xié)調(diào)配合運動的產(chǎn)生．從肱二頭肌和肱三頭肌的生理功能及其骨骼肌在運動中的協(xié)作關系進行分析．【解析】【解答】解：在屈肘運動中；前臂骨等起杠桿的作用，肘關節(jié)起支點的作用，肱二頭肌收縮產(chǎn)生動力，牽動前臂骨繞著肘關節(jié)轉動，完成屈肘動作．肌肉收縮產(chǎn)生動力，且肌肉收縮動力大且能夠把握用力時機的一方容易獲勝．

故答案為：肱二頭肌肘關節(jié)14、略

【分析】【分析】本題考查蝗蟲的形態(tài)結構、身體分部以及運動器官的組成，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部生有觸角和口器以及單復眼；胸部是蝗蟲的運動中心，蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心．

（2）蝗蟲胸部一般有三對足；兩對翅；胸部有發(fā)達的肌肉，附著在外骨骼上，牽引運動器官完成跳躍、飛行等多種運動，有利于覓食和避敵．因此，蝗蟲運動能力很強，是因為它的足和翅都很發(fā)達．

（3）由于陸地氣候相對干燥；與此相適應，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

故答案為：

（1）頭；胸；腹；

（2）足和翅；

（3）外骨骼；15、略

【分析】【分析】本題考查的是食品安全、綠色食品，食品的保存方法，復雜反射，人類對食品的基本要求是無毒、無害，并且符合應有的營養(yǎng)要求．【解析】【解答】解：（1）綠色食品是指在無污染的條件下種植；養(yǎng)殖；施有機肥料，不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標準環(huán)境、生產(chǎn)技術、衛(wèi)生標準下加工生產(chǎn)，經(jīng)權威機構認定并使用專門標志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱．綠色食品分為A級和AA級兩類．A級食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學合成物質(zhì)，AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學合成物質(zhì)．此圖為A級綠色食品的標志．

（2）食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖；故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生長和繁殖，如高溫；密封等．圖中的話梅所采用的保存方法是滲透法．：滲透保存法原理是用糖溶液除去鮮果中的水分，從而抑制細菌真菌的生長繁殖，常用作果脯的保存．

（3）簡單反射反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如膝跳反射等．

復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．如談虎色變．望梅止渴是出生后才有的，是在簡單反射吃梅流唾液的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射．

（4）食品在生產(chǎn)；加工、儲存過程中可能改變其性質(zhì)；所以購買食品時一定要注意營養(yǎng)成分、保質(zhì)期、配料、品名、批號、生產(chǎn)許可證批號、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期或有效期，從而加大食品質(zhì)量的有效監(jiān)督和檢查等措施予以保證．

故答案為：

（1）綠色；

（2）C；

（3）不喜歡；復雜；

（4）生產(chǎn)許可證批號、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期等．16、青蛙的視覺有什么特點蛙眼對活動的物體有反應6只活蒼蠅6只死蒼蠅蒼蠅被青蛙捕食蒼蠅未被青蛙捕食青蛙捕食死蒼蠅蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見．【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點？（嘗試從日常生活；生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”）

（2）作出假設：蛙眼對活動的物體有反應（對提出問題作出肯定或否定的回答）．

（3）制定并實施計劃：擬訂探究計劃；列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．

由材料可知；此實驗變量為物體的活動與靜止狀態(tài)，實驗時，首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．再將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，則青蛙也會跳起取食，這進一步說明了青蛙的視覺特點．

（4）實驗現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食；乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食，死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食．

（5）將死蒼蠅用線吊起來；讓死蒼蠅動一動，發(fā)現(xiàn)青蛙捕食死蒼蠅．

（6）得出結論：蛙眼只對活動的物體有反應；對靜止的物體視而不見（驗證作出假設的成立）．

故答案為：（1）青蛙的視覺有什么特點；（2）蛙眼對活動的物體有反應；（3）②．6只活蒼蠅；6只死蒼蠅；（4）蒼蠅被青蛙捕食；蒼蠅未被青蛙捕食；（5）青蛙捕食死蒼蠅；（6）蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見．三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】【分析】此題考查的是人體的血管類型．血管包括動脈血管、靜脈血管、毛細血管．解答時可以從動脈、靜脈、毛細血管的特點方面來切入．【解析】【解答】解：動脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所．。管壁管腔血流速度動脈最厚，彈性大較小最快靜脈較厚，彈性小較大較慢毛細血管最薄，只有一層上皮細胞構成．非常細，只允許紅細胞呈單行通過非常慢故答案為：√18、×【分析】解：病毒不能獨立生活；只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主活細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，而不是利用該細胞內(nèi)遺傳信息繁殖后代，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

病毒沒有細胞結構；不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制．

解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點以及繁殖方式．【解析】×19、×【分析】【分析】本題考查的是眼球內(nèi)結構的功能，首先明確眼球有哪些結構．【解析】【解答】解：晶狀體似雙凸透鏡；有折光作用；角膜無色透明，富含神經(jīng)末梢；鞏膜白色堅韌，能保護眼球；脈絡膜有遮光和形成暗室的作用；視神經(jīng)能傳導感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動；視網(wǎng)膜上有感光細胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動．

故答案為：×20、√【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．故此題說法正確．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因，只有控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．【解析】【解答】解：有耳垂是顯性性狀；由顯性基因A控制，無耳垂是隱性性狀，由隱性基因a控制，一對無耳垂的夫婦，其基因組成只能是aa，其提供給子女的基因也只能是a，即子女的控制耳垂有無的基因組成也是aa，性狀表現(xiàn)為無耳垂．即一對無耳垂的夫婦不可能生出有耳垂的孩子．

故答案為：×22、×【分析】【分析】達爾文認為，任何一種生物在生活過程中都必須為生存而斗爭．生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內(nèi)的斗爭，如為食物、配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭．由于生存斗爭，導致生物大量死亡，結果只有少量個體生存下來．【解析】【解答】解：在生存斗爭中；具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存，不適者被淘汰．有許多結構簡單的低等的生物不但沒有被淘汰，而且分布廣泛，原因是產(chǎn)生了能適應環(huán)境變化的可遺傳的有利變異，在自然選擇過程中生存下來，這是適者生存．因此，越低等的動物分布數(shù)量越少，這是因為沒有產(chǎn)生能適應環(huán)境變化的可遺傳的有利變異。

故答案為；×四、解答題(共3題，共27分)23、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分包括陽光；空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：

24、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別，解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜