2025年粵人版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級生物下冊月考試卷700考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給農作物進行深層施肥；可促使根系向深處生長，這是因為根的（）

A.向水性。

B.向地性。

C.向肥性。

D.固定植物體的特性。

2、【題文】以下是動物的某些行為；其中屬于先天性行為的是（）

①被蜜蜂蜇過的猴子；不再取食蜂蜜②渦蟲在強光的刺激下，轉移到光線較暗處生活。

③母雞孵卵④老鼠走迷宮而取道食物⑤蜘蛛結網⑥老馬識途A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑥3、（2016?永州）下列哪種植物所代表的類群最早出現(xiàn)根（）A.水綿B.葫蘆蘚C.金花茶D.石松4、所有生物生命活動能量的最終來源是（）A.太陽能B.植物C.動物D.微生物5、下列現(xiàn)象中，不能遺傳的是（）A.菊花的黃色和紅色B.安康羊的毛卷曲和不卷曲C.果蠅的紅眼和白眼D.母親是大學生，兒子也是大學生6、“人有人言，獸有獸語．”動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言”？（）A.遇到危險時，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警B.烏賊遇到敵害時釋放墨汁C.老母雞“咯咯”地召喚小雞D.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞7、“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”。該詩句描述的生命現(xiàn)象是A.生物的生長發(fā)育B.生物的遺傳和變異。

C.生物適應環(huán)境D.生物對刺激的反應8、松樹與梨樹相比，最主要的不同之處是（）A.松樹的種子沒有果皮包被B.松樹的花為蟲媒花C.松樹適于生活在各種環(huán)境D.松樹的生殖過程不需水評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖1中甲；乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況；讀圖并填空：

（1）圖1中曲線乙表示____的消化．

（2）從圖1中看，淀粉最終在____中徹底消化分解成葡萄糖．

（3）葡萄糖被吸收進入血液后，導致血糖超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節(jié)，____的分泌增加；使血糖含量下降，維持在正常水平．

（4）某同學為了進一步研究淀粉的消化，用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質，如圖2所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能____．

（5）像淀粉酶這樣的生物酶在人體內還有很多，它們具有高效性、____和多樣性特點．10、人們早就知道了發(fā)酵的原因．____．11、鳥類是用____進行呼吸，用____輔助呼吸．12、人體的主要的免疫器官有____、____和____．13、傳染病是由引起的，具有____和流行性的特點。14、光合作用：原料是____，產物是____，場所是____，所需的條件是____，將光能轉化成貯藏在有機物中的化學能。呼吸作用：原料是____，產物是____，分解有機物釋放能量。15、基因在染色體上，而生物的體細胞中染色體是成對存在的，所以基因也是成對存在的。（）16、【題文】基因是DNA上有遺傳功能的____。17、免疫并不總是對人體____．在進行器官移植時，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產生不同程度的____．當免疫功能過強時，進入人體的某些食物和藥物會引起____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、關節(jié)軟骨表面光滑，能減少骨與骨之間的摩擦。19、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。（）20、生物體對外界刺激的反應形式就是運動。21、采來的蘑菇不經鑒定不能隨便食用．22、病毒是沒有細胞結構的生物。23、開花植物種子的營養(yǎng)儲存方式有兩種，一種是將營養(yǎng)儲存在子葉中；另一種因沒有子葉，所以將營養(yǎng)儲存在胚乳中．______（判斷對錯）24、具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”（）25、（2016?玉林）在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對錯）26、動物的學習行為一旦形成，就不會改變。評卷人得分四、連線題(共2題，共12分)27、連線題①金龜子遇敵假死a.繁殖行為②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥b.防御行為③天鵝的按時遷徙c.社群行為④餓狗為食物而爭斗d.攻擊行為⑤螞蟻間的分工合作e.節(jié)律行為28、請將下列疾病與相關的內分泌失調相連。糖尿病幼年時期甲狀腺激素分泌不足呆小癥胰島素分泌不足侏儒癥幼年時期生長激素分泌過多巨人癥幼年時期生長激素分泌過少大脖子病成年后甲狀腺激素分泌不足評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)29、下圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）。

（1）；該實驗中，甲和乙是作為一組______實驗。

（2）；在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了______，同時小白鼠呼吸所產生的______也為植物光合作用提供了原料。

（3），光合作用的原料除小白鼠提供的以外，還有：____。

30、PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過呼吸系統(tǒng)直接進入血液，對健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車流量是否相關，同學們選不同時段，對城市空氣進行采樣，檢測PM2.5的濃度，統(tǒng)計結果如下表(單位μm/m3):。采樣時段組別清晨（車流量最?。┥习鄷r段（車流量大）中午（車流量?。┫掳鄷r段（車流量最大）119894397221833998320864199平均值20864198請分析回答：（1）PM2.5進入肺的“旅程”是：鼻→____→喉→____→支氣管→肺（2）該探究實驗中，____為實驗的變量，其他條件都應相同。（3）對三組數(shù)據(jù)進行求平均值的處理，這是為了____。（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以得出結論：車流量越大，PM2.5的濃度越____。（5）由此，對我們日常出行的啟示是：____。31、19世紀中葉；人們并不知道細菌是從哪里來的，直到被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”（如圖所示）才弄清了事實的真相。請根據(jù)實驗回答以下問題：

（1）設計這個實驗的科學家是______。

（2）打斷“鵝頸”后；瓶內的肉湯腐敗的原因是______。

（3）“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發(fā)生的；而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的______法。（選填字母）

A．巴氏消毒法B．腌制法C．脫水法。

（4）細菌在肉湯中通過______的方式進行生殖。評卷人得分六、簡答題(共2題，共6分)32、閱讀下面的材料；回答相應的問題。

酸奶是家庭中常見的食品之一；它能促進消化液的分泌，增加胃酸，因而能增強人的消化能力，促進食欲；還能產生抗菌物質，對人體具有保健作用；經常喝酸奶可以防止癌癥和貧血，并可改善兒童營養(yǎng)不良；制作酸奶時，某些乳酸菌還能合成維生素C。

下面是家庭制作酸奶的步驟：

①將新鮮的牛奶裝入清潔的容器→②熱處理（煮沸）→③冷卻→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵（將密封的容器放在溫暖的地方）→⑥冷藏或食用。

（1）制作酸奶時；對材料熱處理（煮沸）的目的是______。

（2）加入一些購買的酸奶相當于細菌和真菌培養(yǎng)中的______步驟。

（3）發(fā)酵時要將容器密封的原因是使容器內形成______環(huán)境。

（4）經常喝酸奶能預防貧血和合成維生素C；你還知道貧血的原因及維生素C的作用嗎？

①貧血的原因______；②維生素C的作用______。33、請將下列食品及與相關的食品保存方法用直線連接起來。

。①腌魚a滲透保存法②蜜餞b腌制法③盒裝牛奶c巴氏消毒法④方便面d添加防腐劑參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣；形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長過程中的重要作用水；根系在生長過程中，根向水多的地方生長，使根的生長具有向水性，蹲苗；烤田是土壤表層的水分少，利用根的向水性促進根向土壤深處（水分較多）生長；根還具有向土壤肥力高的地方生長的特性即根的向肥性，深層施肥有利于促進根向土壤深處生長；由于重力作用向地的一面生長素濃度高，高濃度生長素對植物根有抑制生長的作用，所以根向近地的一面彎曲生長，使根從地表發(fā)芽向下生長使根的生長具有向地性．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識點是根系的分布特點．解答可以從根系在土壤中分布特點方面來切入．

2、B【分析】【解析】

試題分析：先天性行為是由動物體內的遺傳物質決定的行為。學習行為有遺傳因素的作用；還受到環(huán)境因素的影響，是在兩者結合之下，通過學習和經驗而獲得的,①中的猴子是在受到環(huán)境因素（被蜜蜂蟄）形成的行為，屬于學習行為，故①不是，同樣④中老鼠走迷宮，是經過不斷的錯誤嘗試后再學會的，因此④不是先天性行為，勝于都是，故選B。

考點：本題考查的是先天性行為和學習行為，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解答】解：藻類植物結果簡單；無根；莖、葉的分化，大多生活在水中，是一類相對低等的植物．苔蘚植物比藻類植物高等一些，有了莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株矮小，但沒有真正的根，只有假根．蕨類植物又比苔蘚植物高等一些，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質，一般長的比較高大．水綿屬于藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，金花茶屬于被子植物，石松有真正的根莖葉的分化，用孢子來繁殖后代，屬于蕨類植物，由此判斷在這四類植物中最早在地球上出現(xiàn)的應該是石松．

故選：D．

【分析】生物進化的趨勢是由低等到高等，由簡單到復雜，由水生到陸生，分析三種植物的主要特征答題．了解生物的進化趨勢，掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征，就能總結出正確的答案．4、A【分析】解：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力；是一切生命活動的基礎；在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流；

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．

故選：A．

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．

解此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減，且不循環(huán)的．【解析】【答案】A5、D【分析】解：ABC；菊花的黃色和紅色、安康羊的毛卷曲和不卷曲、果蠅的紅眼和白眼；都是由基因決定的性狀，都屬于遺傳的變異，因此都能遺傳．

D；大學生不是生物體的形態(tài)結構、生理特性和行為方式的特征；因此大學生不是性狀，所以母親是大學生，兒子也是大學生不能遺傳．

因此不能遺傳的是母親是大學生；兒子也是大學生．

故選：D

（1）性狀是指生物個體表現(xiàn)出來的形態(tài)結構；生理特性和行為方式都稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關鍵是理解掌握性狀的概念、可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．【解析】D6、B【分析】解：動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．

老虎在自己的領地周圍留下尿液；這是老虎為自己的范圍留下標志，告訴同伴這是自己的領域，是用氣味進行信息交流；蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流．

A；遇到危險時；鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警，屬于行為語言。

B；烏賊遇到敵害時釋放墨汁；屬于防御行為．

C；老母雞“咯咯”的召喚小雞；是通過聲音進行通訊，屬于行為語言．

D；發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞；屬于行為語言．

故選：B

此題考查的知識點是動物的之間的信息交流；解答時可以從動物的之間的信息交流方式；特點方面來分析．

解答此類題目的關鍵是理解動物之間的信息交流方式．【解析】B7、D【分析】略【解析】D8、A【分析】【解答】梨樹和松樹都結種子；都用種子繁殖后代，屬于種子植物，生殖都脫離了水的限制，都能生活在干旱的陸地上．但梨樹的種子外有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物，松樹的種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，屬于裸子植物，裸子植物也無花．可見A符合題意．

故選：A

【分析】裸子植物與被子植物的主要區(qū)別就是種子外有無果皮包被著，據(jù)此作答．二、填空題(共9題，共18分)9、蛋白質小腸胰島素消化淀粉專一性【分析】【解答】（1）分析圖1中的各條曲線可知：曲線甲表示淀粉的消化過程；因為淀粉的消化開始于口腔，曲線乙表示蛋白質的消化過程，因為蛋白質的消化從胃開始，曲線丙代表脂肪的消化過程，因為只有小腸內才含有消化脂肪的酶．

（2）分析圖1可知：淀粉；蛋白質和脂肪都是在小腸內被徹底消化；這與小腸的結構特點有關：小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積．

（3）胰島素的主要作用是調節(jié)糖的代謝；具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度；當葡萄糖被吸收進入血液后，血糖會超過正常含量，刺激體內的感受器，引起激素調節(jié)，導致胰島素的分泌量增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．

（4）分析圖2可知：該同學以唾液為變量設置了一組對照實驗；目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，比較A；B兩試管的實驗結果可知，唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

（5）生物酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物；種類很多，大部分為蛋白質，具有高效性；專一性、多樣性等特點；專一性是指一種酶只能催化一類物質的化學反應．

【分析】食物中的蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收；這些物質的消化需要消化酶的參與．10、略

【分析】

發(fā)酵工業(yè)起源很早；中國早在公元前22世紀就用發(fā)酵法釀酒，然后開始制醬；制醋、制腐乳等，但直到1857年才由法國學者巴斯德證明酒類等的發(fā)酵由微生物引起，1894年日本的高峰讓吉首先利用米曲霉生產酶制劑作為消炎藥，第二次世界大戰(zhàn)期間青霉素投入使用．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是發(fā)酵技術的起源與發(fā)展；據(jù)此判斷．

11、略

【分析】

鳥類的體內有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內進行氣體交換．這樣，鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

故答案為：肺；氣囊．

【解析】【答案】本題考查鳥類的呼吸器官；較為基礎．

12、略

【分析】

人體的免疫分為兩種類型；非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用．人體免疫器官和免疫細胞產生的免疫屬于特異性免疫，人體的免疫器官有脾；扁桃體、淋巴結、胸腺等，免疫細胞主要指淋巴細胞．

故答案為：脾；扁桃體；淋巴結．

【解析】【答案】回答此題的關鍵是要明確人體免疫器官的組成和功能．

13、略

【分析】【解析】試題分析：傳染病是一種由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點，傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內生長、繁殖并能散播病原體的人和動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，控制傳染病的措施包括，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群?？键c：本題考查的是傳染病的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮坎≡w傳染性14、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查植物的光合作用和呼吸作用的概念。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物體的共同特征。光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程?？键c：光合作用和呼吸作用?！窘馕觥俊敬鸢浮慷趸妓袡C物氧氣葉綠體光照有機物氧氣水二氧化碳15、略

【分析】【解析】試題分析：每種生物的體細胞內都含有一定數(shù)量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，染色體由DNA和蛋白質組成，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位，因此基因也是成對的。考點：此題考查的是基因的有關知識?！窘馕觥俊敬鸢浮?16、略

【分析】【解析】

試題分析：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段；一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位。

考點：本題考查的是基因的概念，解答此題的關鍵是理解基因的概念，基因是控制生物性狀的DNA片段?！窘馕觥俊敬鸢浮科?7、有益排斥過敏反應【分析】【解答】移植到人體內的植入器官相當于抗原；人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產生排斥反應，產生相應的抗體，來殺死或抑制異體器官的成活．因此免疫并不總是對人體有益，移植他人的器官時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功．所以“在進行器官移植時”，患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產生不同程度的排斥。

免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內衰老的；死亡的或損傷的細胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康）、免疫監(jiān)視（識別和清除體內產生的異常細胞如腫瘤細胞）；當免疫功能異常時人體會發(fā)生疾病；例如防御感染的功能過強時，對進入人體內的某些藥物和食物會發(fā)生過敏反應。

故答案為：有益；排斥、過敏反應。

【分析】（1）引起淋巴細胞產生抗體的物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等。

（2）抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白。三、判斷題(共9題，共18分)18、√【分析】試題分析：關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，各個結構功能如下：關節(jié)面：關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，關節(jié)囊：關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，囊壁的內表面能分泌滑液，在關節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固，關節(jié)腔：關節(jié)腔由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液，滑液有潤滑關節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如，使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。故題干的敘述是正確的?？键c：關節(jié)的基本結構和功能，解題需要熟練掌握關節(jié)的結構和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、√【分析】試題分析：青春期是人生的黃金時期，身體和心理都發(fā)生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，要采取適當?shù)姆绞絹碚{節(jié)自己的情緒．考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生【解析】【答案】對20、×【分析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應，叫做應激性。刺激的形式有很多種，生物體受到刺激后，能夠產生應激反應，但不一定產生運動。因此，命題是錯誤的。故答案為：錯?！痉治觥勘绢}主要考查動物的運動方式相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯(lián)系。21、A【分析】【解答】蘑菇屬于真菌；含有很高的營養(yǎng)價值，是美味的食品，如香菇；側耳等，但有些如毒蠅鵝膏等，誤食了會中毒，甚至引起死亡，因此采來的蘑菇，必須仔細鑒定，絕不能隨便食用．

故答案為：√

【分析】蘑菇屬于真菌，有的可以食用，有的有毒，分析解答．22、A【分析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞構造，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．

故答案為：正確。

【分析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細胞結構．病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成．23、×【分析】解：雙子葉植物種子主要有種皮和胚構成．單子葉植物種子由種皮；胚和胚乳組成；而胚是種子的主要結構，它包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分，胚是發(fā)育新植株的結構，一般的單子葉植物種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，雙子葉植物種子中沒有胚乳，營養(yǎng)物質儲存正在子葉中，題干說法錯誤．

故答案為：×

單子葉植物種子由種皮；胚和胚乳組成；雙子葉植物種子由種皮、胚組成，胚由受精卵發(fā)育而成．

掌握單子葉植物和雙子葉植物的不同點是解題的關鍵．【解析】×24、×【分析】【解答】社會行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，鳥類和哺乳類動物的社群中，各個組成成員間，根據(jù)個體大?。涣α繌娙?、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序，其中只有一個雄性個體是最占優(yōu)勢者，它指揮著整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗，如一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會制度”，包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒和它們的后代，還有屬于下級的雄狒狒，注意：狒狒群體生活的特點是有其等級次序，社群內有一個最占優(yōu)勢的“首領”，由它指揮整個社群的行動方向和對外戰(zhàn)斗，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是社會行為的特征。25、A【分析】【解答】在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)．因此題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．26、×【分析】【解答】先天性行為是在遺傳的基礎上形成的行為；是生來就有的，而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經驗和學習而獲得的行為．當刺激該行為產生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失．

故答案為：錯誤。

【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為．四、連線題(共2題，共12分)27、略

【分析】試題分析：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等。①金龜子遇敵假死是為了防御敵害，保護自己，屬于防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥，是親鳥的育雛行為，屬于繁殖行為；③大雁的遷飛，是受季節(jié)影響形成的節(jié)律行為；④餓狗為食物而爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為；⑤螞蟻間的分工合作，表明螞蟻有明確的分工屬于社會行為．考點：本題考查動物行為的區(qū)分。【解析】【答案】28、略

【分析】試題分析：激素是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質，激素在人體內的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動都具有重要的作用，激素在人體內必須維持在適當?shù)乃?，或多或少都會對人體產生不同的影響，如幼年時期生長激素分泌不足易得侏儒癥，幼年時期生長激素分泌過多易得巨人癥，成年后生長激素分泌過多會得肢端肥大癥，幼年時期甲狀腺激素分泌不足易得呆小癥，成年后甲狀腺激素分泌過多易得甲亢，碘是合成甲狀腺激素的主要原料，飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大，也叫大脖子病，胰島素具有促進血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得糖尿病?？键c：本題考查的是激素分泌異常癥。【解析】【答案】五、實驗探究題(共3題，共9分)29、（1）對照（2）氧氣二氧化碳（3）水【分析】【分析】本題主要考查植物的光合作用和呼吸作用及科學探究的基本環(huán)節(jié)。解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點以及光合作用、呼吸作用的概念。【解答】（1）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗。進行實驗時，根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組。因此，該實驗中，甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣，其中乙中有綠色植物光合作用產生的氧氣是對照組。（2）在光下；乙玻璃罩內的植物進行光合作用產生氧氣，供給小白鼠進行呼吸，因此一段時間內，小白鼠能夠正常生活；同時，小白鼠呼吸所產生的二氧化碳是植物光合作用的原料。因此，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣，同時小白鼠呼吸所產生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料。

（3）植物的光合作用是通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉化成化學能貯存在有機物中，同時釋放氧氣的過程，光合作用的表達式為：可知，二氧化碳和水是光合作用的原料，有機物和氧氣是光合作用的產物，光是光合作用的條件，葉綠體是光合作用的場所。因此，光合作用的原料除小白鼠提供的以外，還有水。【解析】（1）對照（2）氧氣二氧化碳（3）水30、（1）咽氣管

（2）采樣時段

（3）減少誤差

（4）大高

（5）綠色出行，少開私家車【分析】【分析】本題主要探究空氣中PM2.5的濃度與城市車流量是否相關。解答此題的關鍵是熟知該實驗應遵循的原則以及呼吸系統(tǒng)的組成等相關內容?！窘獯稹浚?）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道。因此，PM2.5進入肺的“旅程”是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，而在不同時段車流量不同，因此，本實驗的變量是采樣時段，其他條件都相同。（3）對三組數(shù)據(jù)進行求平均值的處理，這是為了減少實驗誤差。（4）清晨時段，車流量最少，PM2.5的平均值為20μm/m3；上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86μm/m3；中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為41μm/m3；下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98μm/m3；由此可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越高。

（5）根據(jù)實驗結論可知，少開車可以改善空氣質量。由此，對我們日常出行的啟示是：綠色出行，少開私家車?！窘馕觥浚?）咽氣管（2）采樣時段（3）減少誤差（4）大高（5）綠色出行，少開私家車31、巴斯德空氣中的細菌進入肉湯并大量的繁殖A分裂【分析】解：（1）巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物；而不能憑空產生。還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。

（2）將“鵝頸”打斷；使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，則空氣中的細菌就進入肉湯，并大量繁殖之后，使肉湯腐敗。

（3）法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細菌產生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌；酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。

（4）細菌通過分裂的方式進行繁殖；分裂時，細胞首先將它的遺傳物質進行復制，然后細胞從中部向內凹陷，形成兩個子細胞。細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20--30分鐘就能繁殖一次。

故答案為：（1）巴斯德；

（2）空氣中的細