2024年華東師大版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級歷史上冊階段測試試卷95考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！蓖醢彩@首詩描述了宋代哪一節(jié)日的氣氛？（）A.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.元旦2、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”唐太宗說這句話主要是告誡統(tǒng)治者要A.虛心納諫B.關(guān)愛百姓C.任用賢才D.廉潔奉公3、戰(zhàn)國時期，各國紛紛進行改革，其目的是富國強兵。在如下變法中，與史實相符的是（）A.影響最大、改革最徹底的是商鞅在秦國的變法B.吳起變法頒布了《法經(jīng)》，確立了法律制度C.李俚變法使楚國強大起來，但自身被亂箭射殺D.趙武靈王胡服騎射拓展了越國的疆土，壯大了實力4、把“錦衣衛(wèi)和東廠”、“軍機處”、“文字獄”確定為一個學(xué)習(xí)單元，此單元的主題應(yīng)是（）A.君主專制的強化B.思想控制的強化C.文化專制的強化D.特務(wù)統(tǒng)治的強化5、隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義，起義首先爆發(fā)在（）A.山東B.河南C.陜西D.河北6、喜歡旅游的同學(xué)，如果要了解我國古代的山川河流情況，應(yīng)該翻閱下列哪本書？（）A.《齊民要術(shù)》B.《西游記》C.《三國演義》D.《水經(jīng)注》7、戰(zhàn)國七雄不包括（）A.韓B.秦C.趙D.晉評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、我國歷史上唯一的女皇帝是____，她的統(tǒng)治時期史稱有____。9、中國書法歷史悠久；請根據(jù)描述寫出下列內(nèi)容。

①商周時期出現(xiàn)的____是一種比較成熟的文字；是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

②秦始皇為消除文字差異，制定筆畫規(guī)整的____作為通用文字頒行全國。

③漢代____的發(fā)明；為書法藝術(shù)的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

④王羲之的代表作品____，達到收放自如、渾然天成的境界。10、如圖我國主要遠(yuǎn)古人類遺址圖中；序號④所在位置是河姆渡遺址。______（判斷對錯）

11、繼東漢末年之后，隋唐時期是我國書法藝術(shù)發(fā)展的又一個高峰。唐朝著名書法家__________是繼東晉“書圣”______之后，最后成就的大書法家。12、我國陶瓷業(yè)高度發(fā)展。唐朝時，______窯的青瓷、邢窯的白瓷和______最為著名。13、。朝代建立時間開國君主亡國之君夏______禹______商公元前1600年____________西周公元前1046年______周幽王評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅禮器是司母戊鼎。（）15、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）16、距今約七千年的河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子。（）T正確F錯誤17、孟子是春秋時期著名的思想家，主張實行“仁政”。（）18、宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，但也埋下了軍事上積貧積弱的隱患。

19、《史記》是中國古代第一部編年體斷代史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。（對的填T，錯誤的填F）（）20、如果你想了解元大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《大唐西域記》（）21、西周實行的是禪讓制而不是分封制。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共4題，共16分)22、識圖題：圖一（課本第18頁《唐太宗時新科進士魚貫而出》）圖二（課本第19頁《宋朝科舉考場》）請回答：（1）上述圖片為我們提供了什么歷史信息？（2）上述圖片所反映的我國古代這一制度何時誕生？又何時廢除？（3）結(jié)合所學(xué)史實談一談這一制度的作用。23、閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。把騎士階層炸得粉碎，打開了世界市場，并建立了殖民地，卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ?，并且一般地說變?yōu)榭茖W(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。——馬克思請回答：(1)材料一中圖一的印刷品采用了什么技術(shù)?圖二中的人物有什么貢獻?(2)圖三和圖四分別與哪兩項重大發(fā)明有關(guān)?(3)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括這三大發(fā)明有何重大影響。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓茖W(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。24、閱讀下圖，回答問題：(1)請你仔細(xì)分辨兩幅圖片，哪一幅是春秋形勢圖，哪一幅是戰(zhàn)國形勢圖？

(2)觀察兩幅圖片，分析春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國相比有什么變化。

(3)在圖上可以看到無論是春秋時期，還是戰(zhàn)國時期，都有著名的重大戰(zhàn)役發(fā)生。你能覺得春秋和戰(zhàn)國戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別嗎？

(4)春秋戰(zhàn)國時期的這種諸侯混戰(zhàn)局面，與西周實行的哪一制度密切相關(guān)？當(dāng)時實行這一制度的目的是什么？25、中國古代的對外交往，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。請閱讀材料，回答下列問題：材料一：

（1）請指出材料一中圖一、二所反映的唐朝對外交往的史實是什么？并據(jù)此說出唐朝實行什么對外政策？

材料二：宋朝政府對海外貿(mào)易實行鼓勵政策，在一些重要的海港開設(shè)專供外商居住的蕃坊、蕃學(xué)宋代的海外貿(mào)易范圍很廣，從西太平洋到印度洋、波斯灣，都航行著來往中國的商船海外貿(mào)易的收入在宋代財政上占有重要地位。（2）根據(jù)材料二，請指出宋代的對外貿(mào)易相當(dāng)活躍的原因是什么？宋朝政府設(shè)立哪一個機構(gòu)管理海外貿(mào)易？

（3）結(jié)合材料及所學(xué)知識，分析概括促進國家經(jīng)濟發(fā)展的有利因素是什么？評卷人得分五、辨析題(共2題，共16分)26、學(xué)習(xí)完《三國鼎立局面的形成》一課后；七年級二班的同學(xué)們對這一時期的各路英雄好漢議論紛紛，貶褒不一。下面是幾個好朋友的一段對話：

張明：我爺爺是個京劇迷；常看三國戲。他對我說，曹操長著大白臉；三角眼，是個大奸臣、大壞蛋。

李剛：不能這么說。京劇中的曹操與歷史上真實的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個很有作為的人；可以說是個英雄。

王華：生活在三國時期的曹操文武雙全；足智多謀，他沒有完成統(tǒng)一大業(yè)真是遺憾。

你認(rèn)為他們誰說得對？為什么？27、春秋時期，齊國書生張忠前往魯國拜道家學(xué)派創(chuàng)始人孔子為師。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，意思是“在噼噼啪啪的爆竹聲中,送走了舊年迎來了新年.春風(fēng)把暖洋洋的暖氣送入屠蘇酒,天剛亮?xí)r,家家戶戶都取下了舊桃符（貼的門神）,換上新桃符,迎接新春。所以答案選D。2、B【分析】本題考查貞觀之治的相關(guān)知識。李世民經(jīng)歷了隋末的社會大動蕩，親眼看到龐大的隋帝國在農(nóng)民戰(zhàn)爭風(fēng)暴中迅速崩潰，受到極大的震撼。“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”這句話說明唐太宗認(rèn)識到人民力量的偉大，告誡統(tǒng)治者要關(guān)愛百姓，故B符合題意，ACD排除。故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】春秋戰(zhàn)國時期；各國為了富國強兵紛紛進行變法，其中影響最大的就是秦國的商鞅變法。秦國地理位置偏西，在當(dāng)時的戰(zhàn)國七雄中比較落后，秦孝公為了富國強兵，積極從各國引進人才。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為統(tǒng)一六國打下了堅實的基礎(chǔ)。

故選：A。

本題考查商鞅變法的知識點。春秋戰(zhàn)國時期；各國為了富國強兵紛紛進行變法，其中影響最大的就是秦國的商鞅變法。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。熟練掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容以及意義?！窘馕觥緼4、A【分析】根據(jù)所學(xué)可知；明朝設(shè)立“錦衣衛(wèi)；東廠和西廠”，清朝設(shè)置“軍機處”、“文字獄”均反映的是明清時期君主專制的加強。

故選：A。

本題考查的是明清君主專制的加強?！板\衣衛(wèi)和東廠”；“軍機處”、“文字獄”都是明清時期君主專制的加強措施。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力。注意扎實掌握明清強化君主集權(quán)的主要措施。【解析】A5、A【分析】隋煬帝的殘暴統(tǒng)治終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義；起義首先爆發(fā)的地區(qū)是山東地區(qū)，618年隋煬帝在江都被叛將殺死，隋朝滅亡。故隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義，起義首先爆發(fā)在山東。

故選：A。

本題考查隋朝的滅亡；知道隋末農(nóng)民起義首先在山東地區(qū)爆發(fā)。

本題考查隋朝的滅亡，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥緼6、D【分析】根據(jù)已學(xué)知識可知；北魏酈道元寫了《水經(jīng)注》，書中詳細(xì)記錄了1250多條河流的走向等，有對三峽兩岸風(fēng)貌描寫的章節(jié)，為了解我國古代的山川河流情況提供了依據(jù)．

故選D．

本題主要考查《水經(jīng)注》的相關(guān)內(nèi)容．

本題主要考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記能力，重點識記歷史人物及相關(guān)作品的內(nèi)容．【解析】【答案】D7、D【分析】本題考查的是戰(zhàn)國七雄的有關(guān)知識。西周實行分封制，分封諸侯。春秋時期各諸侯國強大，不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的獲勝的諸侯成為“霸主”，這樣就出現(xiàn)了春秋五霸；春秋爭霸戰(zhàn)爭，有一些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，晉國則分裂為三個國家：韓國、趙國、魏國，所以戰(zhàn)國七雄不包括晉國，逐漸形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面，稱為戰(zhàn)國七雄。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)8、武則天“貞觀遺風(fēng)”【分析】【分析】本題考查學(xué)生對女皇武則天史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第3課氣度恢宏的隆盛時代；第一子目女皇武則中的內(nèi)容：“武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天統(tǒng)治時期，注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展。當(dāng)時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有‘貞觀遺風(fēng)’，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)?！笨芍侍钗鋭t天“貞觀遺風(fēng)”。

【點評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對女皇武則天史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查武則天的鞏固政權(quán)的措施和作用。9、甲骨文小篆造紙術(shù)《蘭亭序》【分析】【分析】（1）甲骨文是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式；是一種比較成熟的文字，今天的漢字和它有著淵源關(guān)系。（2）秦始皇統(tǒng)一全國后統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，頒行天下，廢除原來六國的文字，后來又推廣筆畫更為簡單的隸書。（3）我國世界上最早發(fā)明紙的國家。中國（西漢）前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。西漢時能夠用絲絮和麻造紙。東漢時期，蔡倫改進了造紙術(shù)。（4）王羲之是東晉著名的書法家，有“書圣”之稱，代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。故答案為：（1）甲骨文。（2）小篆。（3）造紙術(shù)。（4）《蘭亭序》。

【點評】（1）本題考查了甲骨文。（2）本題考查了秦朝統(tǒng)一文字的內(nèi)容。（3）本題考查了造紙術(shù)的發(fā)明。（4）本題考查了我國古代書法家王羲之的史實。本題考查了我國漢字的發(fā)展及書法藝術(shù)的發(fā)展歷程。注意將歷史上同類知識和相似知識進行前后聯(lián)系，概括歸納，分析比較。10、略

【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會制造陶器、簡單的玉器和原始樂器，會挖水井。所以序號③所在位置是河姆渡遺址。

故答案為：

×。

本題以我國主要遠(yuǎn)古人類遺址圖為切入點；考查的是河姆渡遺址。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記河姆渡原始居民的相關(guān)知識點?！窘馕觥俊?1、略

【分析】隋唐書法；名家輩出，最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)．顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”，他是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家．

故答案為：顏真卿；王羲之．

本題主要考查顏真卿和王羲之．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．注意掌握我國古代歷史上的書法家．【解析】顏真卿；王羲之12、略

【分析】陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展；越窯青瓷；邢窯白瓷和唐三彩最為有名，其中唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品．．

故答案為：

越窯；唐三彩．

本題主要考查了唐宋陶瓷業(yè)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

解答本題需要準(zhǔn)確識記唐朝與南宋陶瓷業(yè)發(fā)展的突出代表．【解析】越；唐三彩13、公元前2070年桀湯商紂王周武王【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，定都陽城；約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳。約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，建立商朝。商湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快強大起來；商朝的最后一個國王紂是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民；周文王重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人姜尚等，國力逐步強大；公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。周武王建立周朝，定都鎬京，歷史上稱為西周。公元前771年，太子的外祖父申侯聯(lián)合犬戎，進攻鎬京。幽王被殺，西周滅亡。

故答案為：

。朝代建立時間開國君主亡國之君夏公元前2070年禹桀商公元前1600年湯商紂王西周公元前1046年周武王周幽王

本題考查夏；商、西周三代的更迭。掌握相關(guān)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。熟練掌握夏商周更替的相關(guān)知識?！窘馕觥抗?070年桀湯商紂王周武王三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀。商朝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅禮器是司母戊鼎。它是祭祀用的禮器。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查司母戊鼎。15、×【分析】本題考查商朝的建立。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁16、×【分析】本題主要考查河姆渡原始居民的生活狀況相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，此題錯誤。距今7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域原始農(nóng)耕聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器。河姆渡原始居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。那里的居民還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡居民已經(jīng)會挖掘和使用水井。河姆渡聚落地處河湖密布、潮濕炎熱的江南地區(qū)，這里的房屋是干欄式的。因而“使用打制石器”錯誤，應(yīng)為磨制石器。因而題干錯誤。綜合分析，故選F。

【解析】F17、×【分析】【分析】孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物；主張統(tǒng)治者要以“仁政”治國，主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。孟子是戰(zhàn)國時期著名的思想家，不是春秋時期。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查百家爭鳴。18、√【分析】本題考查宋朝重文輕武的政策。宋朝防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，采取重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定；扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，但也埋下了軍事上積貧積弱的隱患。此題正確。故選T?！窘馕觥縏19、×【分析】本題主要考查《史記》相關(guān)知識。《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。故答案錯誤?！窘馕觥縁20、×【分析】本題考查的是馬可?波羅來華的知識，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記判斷能力。1271年，意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，1275年到達中國元朝的首都大都，在中國的元朝做官多年，后從海路回到意大利。他所口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行紀(jì)》描繪了元朝大都的繁華景象，激起了歐洲人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。故題干“《大唐西域記》”錯誤，應(yīng)將“《大唐西域記》”改為“《馬可?波羅行紀(jì)?》”。故選F?！窘馕觥縁21、×【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實行分封制。通過實行分封制，西周開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，發(fā)展成為一個強盛的國家。

故答案為：

×。

本題考查西周的分封制；堯舜禹的禪讓；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查西周的分封制、堯舜禹的禪讓，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊了?、識圖題(共4題，共16分)22、略

【分析】（1）本題考查的是科舉制完善的相關(guān)知識點，考查學(xué)生分析問題的能力。圖片和圖片二反映的是參加科舉考試的人越來越多，說明唐宋時期科我國的科舉制度得到了完善和發(fā)展。（2）本題考查的是科舉制的誕生和廢除。隋煬帝用分科考試的方法選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官。隋煬帝時正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。由于社會發(fā)展的需要，1905年科舉制度廢除，在中國存在1000多年的科舉考試結(jié)束。（3）本題考查的是科舉制的作用。結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行?？婆e制也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。【解析】（1）唐宋時期我國科舉制度的完善和發(fā)展。（2）誕生于隋朝；廢除于清朝末期。（3）作用：科舉制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。23、略

【分析】（1）本題考查印刷術(shù)。印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。材料一中圖一的印刷品采用了雕版印刷術(shù)。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。（2）本題考查指南針、火藥。圖三和圖四分別與指南針、火藥發(fā)明。羅盤就是現(xiàn)在的指南針。蒙古人在滅亡金、滅亡宋的戰(zhàn)爭中也大量使用了火器。元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。（3）本題考查中國發(fā)明的影響。根據(jù)材料二和所學(xué)知識可知，中國的三大發(fā)明促進了歐洲資本主義的發(fā)展，預(yù)示著資本主義社會的到來，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。（4）本題考查對科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)本題材料內(nèi)容可知，先進的科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的動力，進步的社會更加能夠推動科技的發(fā)展。【解析】（1）雕版印刷術(shù)。發(fā)明了活字印刷術(shù)。（2）指南針、火藥。（3）預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來；是我國對世界文明發(fā)展做出的重大貢獻。（4）科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的動力，等等。24、略

【分析】（1）本題主要考查的是春秋戰(zhàn)國時期的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合圖片中的信息和所學(xué)知識可以得出：圖一春秋時期；圖二是戰(zhàn)國時期，因為圖一體現(xiàn)了東周的都城，以及春秋五霸的相關(guān)信息；圖二出現(xiàn)了戰(zhàn)國時期的七個國家。所以故判斷圖一：春秋；圖二：戰(zhàn)國。（2）本題主要考查了春秋時期與戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量的變化。春秋時期分封的諸侯國的數(shù)量很多，到了戰(zhàn)國時期諸侯國的數(shù)量越來越少。（3）本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役的本質(zhì)區(qū)別。結(jié)合教材所學(xué)知識得知，春秋時期的戰(zhàn)爭是奴隸主之間爭奪土地和人口的掠奪戰(zhàn)爭；戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭是諸侯之間大國吞并小國的兼并戰(zhàn)爭。（4）本題考查西周分封制的相關(guān)知識。春秋戰(zhàn)國時期這種諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實行的分封制，西周為了鞏固統(tǒng)治，分封土地和人口給貴族子弟和功臣等，讓他們建立諸侯國。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家，這些政權(quán)名稱都源自西周分封制時的諸侯國。

【解析】（1）圖一是春秋形勢圖，圖二是戰(zhàn)國形勢圖。（2）春秋時的晉國，戰(zhàn)國時分裂成韓、趙、魏；戰(zhàn)國時期諸侯國大大