2024年北師大版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級生物上冊階段測試試卷579考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、晝夜溫差大的地區(qū)瓜果更甜的原因之一是夜晚溫度低降低了（）A.植物的呼吸作用B.細菌的分解作用C.植物的蒸騰作用D.植物的光合作用2、無償獻血時，護士首先要用橡皮管進行捆扎，護士捆扎的部位及針刺的血管分別是（）A.針刺部位的遠心端靜脈B.針刺部位的近心端靜脈C.針刺部位的遠心端動脈D.針刺部位的近心端動脈3、家長為了讓李強同學在會考期間身體健康、精力旺盛，考前準備了4組食品，你認為最佳的一組是（）A.雞蛋、面包、火腿腸、燒雞B.瘦肉、番茄、米飯、牛奶C.饅頭、面包、火腿腸、蝦D.土豆、饅頭、番茄、玉米4、下列選項表示血液；血漿、血細胞三個概念之間的關(guān)系；正確的是。

A.B.C.D.5、每種食物都含有六類營養(yǎng)物質(zhì)。（）A.AB.B評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、分娩時由母體產(chǎn)出的有（）

A.胎兒。

B.胎盤和臍帶。

C.卵細胞。

D.受精卵。

7、“藕斷絲連”中的絲、洋蔥鱗片葉外表皮屬于（）A.分生組織B.輸導組織C.保護組織D.營養(yǎng)組織8、下列不屬于節(jié)肢動物主要特征的是（）A.身體分頭、胸、腹三部分B.足和觸角分節(jié)C.用氣門完成呼吸D.體表有外骨骼9、生物學研究方法有很多種，其中最基本的方法是（）A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻法10、下列食物中蛋白質(zhì)含量豐富的是（）A.雞蛋B.紅蘿卜C.魚肉D.面包11、按照生活環(huán)境；將生物劃分為（）

A.空中動物和陸地動物。

B.陸生生物和水生生物。

C.海洋生物和飛行動物。

D.脊椎動物和無脊椎動物。

12、下列結(jié)構(gòu)所屬組織的字母序號填入表中相應空格中：。結(jié)構(gòu)洋蔥表皮洋蔥根尖分生區(qū)番茄果肉導管和篩管組織A.輸導組織B.營養(yǎng)組織C.保護組織D.分生組織評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、845年以前；澳大利亞島上的動植物自成一體，沒有豺狼虎豹，肉食性動物只有少量野狗．這一年引入一種狐貍，因無天敵，狐貍大量地繁殖起來，不僅數(shù)量猛增，而且十分悍勇．無奈，澳大利亞政府又于2000年7月1日宣布了一條對狐貍的格殺令．分析上述材料，回答下列問題：

（1）生物“移民”到一個新的環(huán)境，繁殖速度會如此快主要是因為____和____．

（2）生物“移民”對原有生態(tài)系統(tǒng)的影響是____

（3）引進狐貍引發(fā)生態(tài)危機這一事實說明人類生產(chǎn)活動要____．14、分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示；回答問題。

（1）乙圖中的a____是由甲圖的[____]____發(fā)育成的；乙圖中的c____是由甲圖中的[____]____發(fā)育成的．

（2）甲圖中的1和乙圖中的c都有____組織；不斷形成新的枝條。

（3）甲圖中的[3]是____，它能發(fā)育成乙圖中的[____]____．

（4）木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有____；可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部．

15、____是建造和修復身體的重要原料，人體的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新都離不開它．16、在生命活動旺盛的植物細胞里，細胞質(zhì)不停地流動，其作用在于____；細胞之間的胞間連絲的功能是使____．17、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括____和____兩部分．評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)18、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有兩葉，右肺有三葉．______（判斷對錯）19、呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔（）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共8分)20、圖一是驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟示意圖；圖二表示光合作用的示意圖。

根據(jù)圖一回答：（1）步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的______耗盡。

（2）步驟②將葉片的一部分上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設(shè)置一組_______實驗；這組實驗的變量是______。

（3）步驟④中；葉片在酒精中______加熱，使______溶解于酒精，葉片變成黃白色。

（4）步驟⑥中，滴加的試劑是______，步驟⑦可見到葉片中遮光部分顏色將______，不遮光部分顏色將______。（5）根據(jù)圖二回答：圖中a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料和產(chǎn)物，其中a表示_________，d表示有機物，它通過______（導管或篩管）運輸?shù)摹?1、下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗；請據(jù)表回答問題：

。試管編號加入的物質(zhì)攪拌保溫加碘液現(xiàn)象1饅頭+唾液2mL充分攪拌37℃水浴10分鐘2滴______2饅頭+清水2mL充分攪拌37℃水浴10分鐘2滴______3饅頭+唾液2mL不攪拌37℃水浴10分鐘2滴______（1）請在表格中填寫“現(xiàn)象”。（變藍或不變藍）

（2）該實驗的對照組是______號。以“唾液”為變量時；應選取______兩組作對照。

（3）若以1和3為一組；則實驗探究的問題是______。

（4）理論上加入碘液后變藍色的是______號試管；淀粉被徹底分解的是______號試管。

（5）除口腔外；淀粉的消化分解還可在______內(nèi)進行，并最終分解成______。

（6）實驗結(jié)論：饅頭變甜與______、______以及______的分泌都有關(guān)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】解：晝夜溫差大的地區(qū)。白天溫度高；光合作用旺盛，制造的有機物多；夜間溫度低呼吸作用弱，分解的有機物少，因此植物光合作用積累的有機物多于呼吸作用消耗的有機物，體內(nèi)積累的有機物增多。所以晝夜溫差大的地區(qū)瓜果更甜的原因，是夜晚溫度低降低了植物的呼吸作用。

故選：A。

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系?！窘馕觥緼2、B【分析】解：動脈、靜脈、毛細血管的特點為：。血管類型功能分布管壁特點管腔特點血流速度動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細血管進行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成很小，只允許紅細胞呈單行通過最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢．在靜脈血管內(nèi)；血液是從遠心端流向近心端的，因此用乳膠管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的遠心端的靜脈會因血液滯留而膨大，同時，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會倒流而會出現(xiàn)結(jié)狀突起。所以抽血或者輸血時，要用橡皮管捆扎針刺入部位的上方（近心端），這主要是因為讓靜脈積血膨脹，便于尋找。

故選：B。

根據(jù)血管的功能不同可以分為動脈；靜脈和毛細血管三類．動脈一般埋藏在身體較深的部位；不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”．

本題考查了血管的有關(guān)知識，靜脈內(nèi)血流速度較慢、壓力較小，是靜脈滴注以及抽血等所用的血管．【解析】B3、B【分析】解：合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全；數(shù)量充足，比例適當；并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心。健康食譜，要合理營養(yǎng)；均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理。

A；雞蛋、火腿、燒雞含蛋白質(zhì)豐富；面包主要含淀粉，無蔬果類，蔬果類主要含維生素，不符合題意。

B；瘦肉、牛奶含豐富的蛋白質(zhì)；米飯主要含淀粉，番茄中含維生素較多，此食譜營養(yǎng)較全面，符合題意。

C；饅頭、面包含豐富的淀粉；火腿、蝦中含較多的蛋白質(zhì)，無蔬果類，蔬果類主要含維生素，不符合題意。

D；土豆、饅頭、玉米含豐富的淀粉；番茄中含維生素較多，無含豐富蛋白質(zhì)的奶、蛋、肉等食物，不符合題意。

故選：B。

此題考查的是科學設(shè)計健康食譜；同時要注意合理營養(yǎng)；均衡膳食方面．據(jù)此解答．

此題考查的是科學設(shè)計健康食譜，同時要注意合理營養(yǎng)、均衡膳食方面，據(jù)此解答．【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查血液、血漿、血細胞三者之間的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握血液的成分和功能?！窘獯稹垦菏窃谛呐K和血管內(nèi)流動的不透明紅色液體，主要成分為血漿、血細胞。在加入抗凝劑的血液中出現(xiàn)分層現(xiàn)象后可觀察到血液的組成，如圖所示：

血漿和血細胞是一個結(jié)構(gòu)層次；同屬于血液，故B符合題意。

故選B。【解析】B5、B【分析】略。【解析】B二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】

生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．當胚胎成功著床后，胚胎繼續(xù)發(fā)育，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕40周（280天）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩．分娩時，成熟的胎兒和胎盤以及臍帶都從母體的陰道排出．分娩的結(jié)束標志著嬰兒的誕生．

故選A；B．

【解析】【答案】本題考查胚胎發(fā)育過程．懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)；著床在子宮內(nèi)膜開始．

7、BC【分析】解：藕絲是藕的導管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導管．在折斷藕時；導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米．這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導組織．洋蔥鱗片葉外表皮有保護作用，屬于保護組織．故選：B；C

植物體的組織主要有保護組織；分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等；各具有一定的功能．

注意知識的積累和拓展，了解藕絲的特點，熟知植物的主要組織及功能，就能輕松解答此題．【解析】【答案】BC8、AC【分析】解：A；身體分為頭、胸、腹三部分是昆蟲綱的特征；而甲殼綱和蛛形綱的身體都分頭胸部和腹部兩部分，多足綱身體分為頭部和軀干部兩部分，A錯誤；

B；足、觸角等分節(jié)；屬于節(jié)肢動物的主要特征，B正確；

C；節(jié)肢動物通過氣門用氣管呼吸；C錯誤；

D；身體表面有一層堅韌的外骨骼；屬于節(jié)肢動物的主要特征，D正確；

故選：A；C．

節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；使動物的運動更靈活，并且分部，體表有外骨骼，具有保護和支撐，還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，足和觸角也分節(jié)．

關(guān)鍵知道節(jié)肢動物的特征，即：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【答案】AC9、AC【分析】解：科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論；

實驗法是研究者按照研究目的；充分地控制實驗的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實驗條件，科學地選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法．

觀察和實驗是科學探究的最基本方法．

故選：AC．

觀察法是實驗法的基礎(chǔ)；實驗法是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．

掌握科學探究的基本方法是解題的關(guān)鍵．【解析】AC10、AC【分析】解：AC；雞蛋和魚肉含蛋白質(zhì)豐富；

B；紅蘿卜富含胡蘿卜素；

D；面包主要含有淀粉；

故選：AC．

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、油脂、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量；但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì)，是人體生長發(fā)育；組織更新的重要原料．

本題考查學生對人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)中蛋白質(zhì)的作用和含蛋白質(zhì)豐富的食物的了解情況，利用所學知識分析解決實際問題的能力．【解析】AC11、AB【分析】

A；空中動物和陸地動物；是按照生物生活的環(huán)境空中與陸地來劃分的，因此該選項符合題意；

B；陸生生物和水生生物；是按照生物生活的環(huán)境陸地與水生來劃分的，因此該選項符合題意；

C；海洋生物是按照生物生活的環(huán)境來劃分的；而飛行動物是按照動物的運動方式來劃分的，故該選項不符合題意；

D；脊椎動物和無脊椎動物是按照動物的結(jié)構(gòu)有無脊柱來劃分的；故該選項不符合題意；

故選：A；B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類依據(jù)．解答時可以從生物類別的異同點方面來切入．

12、CDBA【分析】試題分析：：植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織和機械組織五大類，洋蔥表皮主要是由保護組織構(gòu)成，可以對果實起著保護作用，形成分生組織的細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，洋蔥根尖分生區(qū)主要由分生組織；番茄果肉主要是由營養(yǎng)組織組成，導管和帥管屬于輸導組織。考點：本題考查植物的組織,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾、D、B、A三、填空題(共5題，共10分)13、沒有天敵環(huán)境適宜破壞原有的生態(tài)平衡引進外來物種要慎重【分析】【解答】解：（1）不適當?shù)囊M外來物種則會使得缺乏自然天敵的外來物種迅速繁殖；并搶奪其他生物的生存空間，進而導致生態(tài)失衡及其他本地物種的減少和滅絕，嚴重危及本地的生態(tài)安全．

（2）外來物種從原生地傳播到入侵地；損害入侵地的生物多樣性；生態(tài)系統(tǒng)、破壞原有的生態(tài)平衡，甚至危及人類健康，從而造成經(jīng)濟損失．

（3）上述事例說明：入侵物種繁殖能力強；這樣不僅提高其后代存活的絕對數(shù)量，也提高了其傳播的幾率，在入侵的第一個階段就占有了優(yōu)勢．因此引進外來物種要慎重．

故答案為：（1）沒有天敵；環(huán)境適宜。

（2）破壞原有的生態(tài)平衡。

（3）引進外來物種要慎重。

【分析】生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象．這些生物被叫做外來物種．外來入侵物種具有生態(tài)適應能力強，繁殖能力強，傳播能力強等特點．14、葉2幼葉芽4芽原基分生芽軸b莖形成層【分析】【解答】（1）圖乙中的結(jié)構(gòu)a所指的是葉；由甲圖枝芽的2幼葉發(fā)育而來；乙圖中的結(jié)構(gòu)c是側(cè)芽由甲圖中的4芽原基發(fā)育來的．

（2）甲圖中1是生長點；此處細胞生命活動旺盛，屬于分生組織．作用是使芽軸不斷伸長，發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)．木本植物莖中的形成層細胞能不斷地進行分裂，屬于分生組織，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部．

（3）乙圖中的結(jié)構(gòu)b是莖；由甲圖中的3芽軸發(fā)育而來．

（4）形成層是由幾層細胞構(gòu)成具有旺盛的分裂能力；向外分裂產(chǎn)生新的樹皮、向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部、莖才能逐年加粗；長成參天大樹。

故答案為：（1）葉2幼葉芽4芽原基。

（2）分生。

（3）芽軸b莖。

（4）形成層。

【分析】圖甲表示葉芽（縱切）、圖乙表示某一植物的一段枝條示意圖，圖中各位數(shù)字分別代表的結(jié)構(gòu)是1﹣﹣生長點，2﹣﹣幼葉；3﹣﹣芽軸，4﹣﹣芽原基，a﹣﹣葉，b﹣﹣莖，c﹣﹣側(cè)芽，據(jù)此解答．15、略

【分析】

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，對于身體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有主要作用；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，維生素既不是構(gòu)成組織的主要原料，也不是供應能量的物質(zhì)，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料．水是細胞的主要組成成分．

故答案為：蛋白質(zhì)。

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)．每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

16、略

【分析】

植物細胞主要有細胞壁；細胞質(zhì)、細胞核、細胞膜、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)；動物細胞主要有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)，各具有一定的作用，細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用；細胞膜能控制物質(zhì)的進出，也有保護作用；細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義；液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液；葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；細胞質(zhì)具有流動性，在生命活動旺盛的細胞中，細胞質(zhì)是緩緩流動的，加速了細胞內(nèi)外物質(zhì)的交換．胞間連絲是貫穿兩個相鄰的植物細胞的細胞壁，并連接兩個原生質(zhì)體的胞質(zhì)絲．它們使相鄰細胞的原生質(zhì)連通，是植物物質(zhì)運輸、信息傳導的特有結(jié)構(gòu)．

故答案為：加速細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換；細胞之間互相交流營養(yǎng)物質(zhì)．

【解析】【答案】此題可以從植物細胞結(jié)構(gòu)以及細胞質(zhì)流動的特點以及意義方面來分析解答．

17、生物成分非生物成分【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分包括陽光；空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境．

生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

所以生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物部分；還有非生物部分，如陽光；空氣和水等．

故答案為：生物成分；非生物成分．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．四、判斷題(共2題，共10分)18、√【分析】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，還能對進入人體的空氣做一定的處理；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個．左肺有兩葉，右肺有三葉．

故答案為：√

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道肺的分布和組成．【解析】√19、√【分析】【分析】本題考查了呼吸道對空氣的處理。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道的作用?！窘獯稹亢粑到y(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所。鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用。這些都是為了減少吸入的氣體對呼吸道和肺的不良刺激，但呼吸道對空氣的處理能力是有限的。故題干說法正確。

【解析】√五、實驗探究題(共2題，共8分)20、（1）淀粉（或有機物）（2）對照光（3）水浴葉綠素（4）碘液不變藍色變藍色（5）二氧化碳篩管【分析】【分析】該題考查探究光合作用的條件、原料、產(chǎn)物的實驗。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點?！窘獯稹浚?）如圖①所示；把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是：將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

（2）圖②葉片在光下制造有機物的實驗中；用黑紙將天竺葵葉片的一部分遮蓋起來，其作用是作為對照實驗，這組實驗的變量是光照。目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉。

（3）步驟④中酒精能溶解葉綠素。把葉片放在酒精中隔水加熱；使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片由綠色變成黃白色。酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此圖④中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。

（4）葉片見光部分能進行光合作用制造了淀粉，因此步驟⑥中滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色。所以步驟⑥所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，步驟⑦觀察到葉片不遮光部分變成藍色。

（5）根據(jù)光合作用的概念以及