三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元語文園地第1課時(shí)教案新人教版

Page1語文園地本次語文園地共有四個(gè)板塊?！皽贤ㄆ脚_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生溝通預(yù)料的作用?！白R(shí)字加油站”通過復(fù)習(xí)查字典的相關(guān)學(xué)問引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字?！霸~句段運(yùn)用”中共有三部分內(nèi)容：結(jié)合語境讀準(zhǔn)多音字的字音、發(fā)覺成語構(gòu)詞的特點(diǎn)并說出類似的成語、了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語。本次《語文園地》的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說難度不大，通過訓(xùn)練，能充分熬煉學(xué)生聽、說、讀、積累的實(shí)力。學(xué)生通過溝通能梳理自己的收獲，說出自己的發(fā)覺，并能從諺語中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力氣。教學(xué)“溝通平臺(tái)”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)，溝通一邊讀一邊預(yù)料帶來的閱讀新體驗(yàn)。教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí)，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)查字典的方法。教學(xué)“詞句段運(yùn)用”，需留意引導(dǎo)學(xué)生積累多音字和含有數(shù)字的成語。通過讀句子，體會(huì)提示語處于不同位置時(shí)引號(hào)的用法。教學(xué)“日積月累”，要讓學(xué)生先借助拼音自讀，然后老師范讀，再齊讀、指名讀，最終在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上背下來?！緦W(xué)問與技能】1．溝通“預(yù)料”的作用，知道在課外閱讀中要自覺運(yùn)用預(yù)料策略。2．復(fù)習(xí)查字典的相關(guān)學(xué)問，相識(shí)7個(gè)生字。3．結(jié)合語境讀準(zhǔn)多音字的讀音，讀成語，發(fā)覺成語的特點(diǎn)，照樣子寫句子，留意引號(hào)的用法。4．朗讀、背誦4句有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語?！具^程與方法】通過溝通，提升自己“預(yù)料”的實(shí)力。自主探究，讀準(zhǔn)多音字的字音?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】感悟俗語的魅力，明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。重點(diǎn)能把本單元的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)溝通。難點(diǎn)1．體會(huì)提示語處于不同的位置時(shí)引號(hào)的用法。2．感悟俗語的魅力，明白團(tuán)結(jié)的重要性。老師：多媒體課件，字典。學(xué)生：收集一些含有數(shù)字的成語和與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的俗語，寫寫自己關(guān)于預(yù)料的收獲。2課時(shí)第一課時(shí)1．溝通預(yù)料的作用。2．通過查字典相識(shí)7個(gè)生字。3．背誦積累4句有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語。重點(diǎn)1．通過查字典相識(shí)7個(gè)生字。2．背誦積累4句有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語。難點(diǎn)溝通預(yù)料的作用。一、溝通平臺(tái)1．課件展示人物，請(qǐng)學(xué)生回憶本單元的課文內(nèi)容。老屋的插圖——《總也倒不了的老屋》胡蘿卜的插圖——《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》小狗的插圖——《小狗學(xué)叫》2．學(xué)生自由溝通學(xué)習(xí)這些課文的體會(huì)。3．圍繞“預(yù)料”這一主題進(jìn)行溝通。4．依據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)板書：預(yù)料可以更好地理解文章的意思。讓我們讀書更細(xì)致。有選擇性地看自己喜愛的書。推斷資料是否有用。享受揣測(cè)的樂趣。證明自己是否有當(dāng)童話作家的潛質(zhì)。……二、識(shí)字加油站1．投影展示下列詞語。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝2．指名學(xué)生讀詞語。3．師：遇到不會(huì)認(rèn)的字，我們要用什么方法？可以認(rèn)半邊，但是可能不精確。最好的方法是查字典，用哪種查字法呢？4．復(fù)習(xí)部首查字法。5．學(xué)生查字典，找到加點(diǎn)字的正確讀音，注在書上。6．全班齊讀加點(diǎn)的字。7．老師檢查。三、日積月累1．學(xué)生自由讀句子：借助拼音，把句子讀通順，留意讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字和不相識(shí)的字可問老師或同學(xué)。2．學(xué)生自由練讀。3．同桌之間讀俗語，說說俗語的意思。4．指名讀，集體正音。5．你最喜愛哪一句？(依據(jù)學(xué)生的回答，來學(xué)習(xí)這4句俗語)(1)人心齊，泰山移。①指名讀。②出示“移”通過做動(dòng)作來理解：大家移一移坐的椅子，很簡(jiǎn)單吧！假如是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？假如是一座大山呢？憑借你自己的力氣，你能很輕松地移一移嗎？③講《愚公移山》的故事，說說聽后你有什么感受。④老師總結(jié)：這句話形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比方只要大家同心協(xié)力，就能發(fā)揮出極大的力氣。(2)二人同心，其利斷金。①指名說意思。②老師總結(jié)：兩人心愿相同，行動(dòng)一樣的力氣如同利刃可以截?cái)嘟饘佟?3)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。①相識(shí)諸葛亮。諸葛亮(181年～234年)，字孔明，號(hào)臥龍(也作伏龍)，漢族，徐州瑯琊陽都(今山東臨沂市沂南縣)人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、獨(dú)創(chuàng)家。②老師講諺語的來歷。這句俗語的意思是說，三個(gè)一般人的才智合起來要頂過一個(gè)諸葛亮。比方集體的才智大，其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實(shí)際是“裨將”的諧音，“裨將”在古代是“副將”，這句俗語原意是指三個(gè)副將的才智合起來能頂過一個(gè)諸葛亮。后來，在流傳過程中，人們竟把“裨將”說成了“皮匠”。(4)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。①理解“籬笆”的意思。(籬笆就是用竹子、蘆葦、樹枝等編成的遮擋的東西，一般環(huán)繞在房屋、場(chǎng)地等的四周。)②理解句子的意思。一個(gè)籬笆墻，須要有幾根木樁幫它夯實(shí)或支撐，籬笆才能立得牢固堅(jiān)固，一個(gè)堅(jiān)毅英勇的英雄，須要有人幫助他才能把事情辦成辦好。這句話的含義是說一個(gè)人的力氣再大也終歸有限，必需有人幫助他才能取得勝利。6．指名說說你從這4句話中明白了什么。7．指名讀、分排讀、齊讀，然后嘗試背誦。8．學(xué)生溝通課前搜集到的與團(tuán)結(jié)有關(guān)的俗語，老師匯總。一根筷子簡(jiǎn)單折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百