15《電磁鐵（一）》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

15《電磁鐵（一）》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《電磁鐵（一）》旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解電磁鐵的制作原理和特性。結(jié)合2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版教材，我將課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、探究、總結(jié)。

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的電磁鐵應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然引入電磁鐵的概念。

2.探究：引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，利用電池、導(dǎo)線、大頭針等材料制作電磁鐵，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁鐵的制作方法和特點(diǎn)。

3.總結(jié)：組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)成果，討論電磁鐵的應(yīng)用及其在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力。最后，通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析電磁鐵制作過(guò)程中的現(xiàn)象，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于面對(duì)失敗，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決問(wèn)題的責(zé)任感。

3.科學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握電磁鐵基本原理的基礎(chǔ)上，探索其在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，了解了電流、電壓和電阻的基本概念，并且對(duì)磁鐵的性質(zhì)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)電磁現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有較高的興趣。他們?cè)谟^察和操作方面具備一定能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生傾向于直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)抽象概念的理解可能需要具體實(shí)例的支撐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在電磁鐵的制作過(guò)程中遇到電路連接的問(wèn)題，或在實(shí)驗(yàn)操作中對(duì)電磁鐵的工作原理感到困惑。此外，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而遇到困難，需要引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)生還可能對(duì)電磁鐵在生活中的實(shí)際應(yīng)用缺乏深入了解，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、探究法和討論法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探究學(xué)習(xí)電磁鐵的原理和特性。

2.教學(xué)活動(dòng)：開(kāi)展電磁鐵制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察電磁鐵的吸引現(xiàn)象；通過(guò)小組討論，分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示電磁鐵的工作原理和應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助講解和討論；使用實(shí)物材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增加直觀感受。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)——電磁鐵。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)電磁鐵的應(yīng)用呢？比如電鈴、電磁起重機(jī)等，它們是如何工作的呢？這就是我們今天要探究的問(wèn)題。

二、探究電磁鐵的原理

1.首先，我們來(lái)了解一下電磁鐵的基本原理。電磁鐵是由什么組成的呢？對(duì)了，電池、導(dǎo)線和磁鐵。下面，我給大家展示一個(gè)電磁鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)大家注意觀察。

2.現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組都會(huì)得到電池、導(dǎo)線、磁鐵和大頭針等材料。按照我剛剛展示的步驟，將導(dǎo)線繞在磁鐵上，然后連接到電池上。注意安全，不要讓導(dǎo)線接觸到電池的正負(fù)極。

3.請(qǐng)大家觀察，當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，磁鐵周圍的大頭針會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？是不是被吸住了？這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？對(duì)了，這說(shuō)明通電的導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場(chǎng)，使得磁鐵具有了磁性。

三、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱探究

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道通電的導(dǎo)線可以使磁鐵具有磁性。那么，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)，猜一猜可能的影響因素。

2.我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大家的猜想。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，嘗試改變導(dǎo)線的匝數(shù)、電流的大小，觀察電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是否發(fā)生變化。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)大家記錄每次實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們一起來(lái)分析數(shù)據(jù)，看看電磁鐵的磁性強(qiáng)弱到底與哪些因素有關(guān)。

四、電磁鐵的應(yīng)用

1.通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了電磁鐵的原理和磁性強(qiáng)弱的影響因素。那么，電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。

2.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)給大家一些關(guān)于電磁鐵應(yīng)用的圖片，請(qǐng)同學(xué)們快速找到對(duì)應(yīng)的圖片，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其應(yīng)用原理。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了電磁鐵的原理、磁性強(qiáng)弱的影響因素以及應(yīng)用。請(qǐng)大家回顧一下，我們是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的？

2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與導(dǎo)線匝數(shù)、電流大小有關(guān)。那么，如何設(shè)計(jì)一個(gè)更強(qiáng)大的電磁鐵呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們學(xué)到的知識(shí)，思考一下這個(gè)問(wèn)題。

3.最后，我想請(qǐng)大家分享一下在本節(jié)課中的收獲和感悟。有沒(méi)有什么問(wèn)題或者想法想要和其他同學(xué)交流的呢？

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)電磁鐵的原理、磁性強(qiáng)弱的影響因素以及應(yīng)用，寫(xiě)成一篇短文。

2.嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)電磁鐵實(shí)驗(yàn)，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的其他影響因素，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的基本原理和特性，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-電磁鐵在工業(yè)中的應(yīng)用：如電磁起重機(jī)、電磁閥、電磁繼電器等。

-電磁鐵在家電中的應(yīng)用：如電鈴、電磁爐、電動(dòng)牙刷等。

-電磁鐵在通信技術(shù)中的應(yīng)用：如電話、無(wú)線通訊設(shè)備等。

-電磁鐵在交通領(lǐng)域的應(yīng)用：如電磁懸浮列車、電動(dòng)車輛等。

-電磁鐵在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：如磁共振成像（MRI）設(shè)備等。

-相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的磁力與電流強(qiáng)度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)、電磁鐵的磁力與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)等。

-相關(guān)科學(xué)家：如邁克爾·法拉第、漢斯·克里斯蒂安·奧斯特等，他們的發(fā)現(xiàn)為電磁學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更深入地理解和掌握電磁鐵的知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀工廠或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地觀察電磁鐵在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解其工作原理和操作流程。

-安排學(xué)生進(jìn)行電磁鐵相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證電磁鐵的磁力與電流強(qiáng)度、線圈匝數(shù)等的關(guān)系，加深對(duì)電磁鐵特性的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)電磁學(xué)的科普書(shū)籍和文章，如《電磁學(xué)的故事》、《法拉第的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)》等，以拓展知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電磁學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如家庭電器、交通工具等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

-建議學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或科技活動(dòng)，如制作電磁鐵相關(guān)的小發(fā)明或參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程、科學(xué)博客等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索電磁學(xué)的更多知識(shí)，如電磁波的傳播、電磁場(chǎng)的可視化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合物理、數(shù)學(xué)、工程等學(xué)科知識(shí)，探討電磁鐵在多領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響。教學(xué)反思這節(jié)課《電磁鐵（一）》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我想對(duì)我的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思，以便在今后的教學(xué)中更好地提升自己的教學(xué)效果。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得比較明確，既注重了電磁鐵的理論知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過(guò)導(dǎo)入生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁鐵的興趣，讓他們意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中對(duì)電磁鐵的原理理解不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，我采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種方式，力求讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的熱情較高，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中仍顯得有些生疏。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更好地掌握電磁鐵的原理。

此外，本節(jié)課我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和分發(fā)需要一定時(shí)間，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些緊張。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分吸收。

在學(xué)生反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電磁鐵的基本概念和應(yīng)用有了更深入的了解，但在電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素方面，部分學(xué)生仍存在困惑。這說(shuō)明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可能沒(méi)有講解得足夠透徹。今后，我需要在這方面多下功夫，讓學(xué)生真正理解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是如何受