15《分享真快樂》第二課時(shí)（說課稿）-統(tǒng)編版一年級(jí)下冊道德與法治

15《分享真快樂》第二課時(shí)（說課稿）-統(tǒng)編版一年級(jí)下冊道德與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版一年級(jí)下冊《道德與法治》第15課《分享真快樂》的第二課時(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解分享的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動(dòng)的案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧第一課時(shí)所學(xué)的分享的概念和意義，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對分享的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課將分享與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。本節(jié)課將重點(diǎn)討論如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中實(shí)踐分享，以及分享帶來的積極影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，通過分享的行為實(shí)踐，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。具體包括：1.讓學(xué)生理解分享是建立良好人際關(guān)系的重要方式，培養(yǎng)合作與互助的團(tuán)隊(duì)精神；2.通過分享活動(dòng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)同理心；3.引導(dǎo)學(xué)生在分享中遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平正義感，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地融入集體，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了分享的基本概念，了解分享的重要性和在第一課時(shí)中通過故事和討論初步體驗(yàn)了分享的樂趣。

2.一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍事物充滿興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的表達(dá)和溝通能力，能夠簡單描述自己的感受和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)更加敏感和投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：分享時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)占有欲強(qiáng)、不愿意分享的情況；在分享過程中可能會(huì)遇到如何公平分配、如何處理分享后產(chǎn)生的矛盾等問題。此外，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻纳缃唤?jīng)驗(yàn)，而在分享時(shí)感到困惑或焦慮。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份統(tǒng)編版一年級(jí)下冊《道德與法治》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《分享真快樂》主題相關(guān)的卡通圖片、情境圖表以及簡短的教育視頻，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小玩具或零食作為分享的實(shí)物道具，以便于學(xué)生在模擬分享活動(dòng)中使用。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組安排一名小組長，以便于組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《分享真快樂》的相關(guān)故事和情境圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考分享的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“分享對你來說意味著什么？”“你在生活中有哪些分享的經(jīng)歷？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)材料，理解分享的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于分享的生動(dòng)故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的故事，討論分享的難點(diǎn)和樂趣。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解分享的意義和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)分享。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與分享相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試一次分享活動(dòng)，并寫下感受。

-提供拓展資源：提供分享主題的書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，記錄分享的感受和體會(huì)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解分享的意義和技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的分享行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的分享行為，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解分享的意義，并能夠在實(shí)際生活中實(shí)踐分享行為。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，學(xué)生能夠逐步掌握分享的技巧，體驗(yàn)分享帶來的快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握《分享真快樂》這一課時(shí)的核心知識(shí)點(diǎn)，包括分享的意義、分享的方法以及分享帶來的積極影響。通過課堂上的講解、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠明確分享不僅是一種行為，更是一種態(tài)度，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，能夠提高對社會(huì)交往的認(rèn)識(shí)，理解在集體中分享的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到，通過分享可以增進(jìn)友誼，減少?zèng)_突，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

3.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生在完成實(shí)踐作業(yè)后，能夠真實(shí)地體驗(yàn)到分享的快樂。他們在家庭、學(xué)校和社區(qū)中嘗試分享行為，感受到了與他人共享的喜悅，增強(qiáng)了對他人的關(guān)心和同理心。

4.能力提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地分享實(shí)踐，提升了溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何在分享中表達(dá)自己的想法，如何傾聽他人的意見，并在分享中找到解決問題的方法。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的效果體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠用自己的語言描述分享的意義，例如：“分享可以讓別人感到快樂，也能讓自己感到開心?！?/p>

-學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)分享自己的玩具、食物或?qū)W習(xí)用品，如：“我在學(xué)校里會(huì)和同學(xué)分享我的彩色筆，讓大家都能畫出漂亮的畫。”

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的想法，如：“我覺得分享是很重要的，因?yàn)檫@樣可以讓我們變得更團(tuán)結(jié)?！?/p>

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠模擬分享的場景，表現(xiàn)出分享的行為和態(tài)度，如：“我是小組長，我會(huì)把玩具分給每個(gè)小朋友，讓大家都能玩。”

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻，能夠了解更多關(guān)于分享的知識(shí)，如：“我知道了，分享不僅能讓人快樂，還能幫助別人?！?/p>

-學(xué)生在完成作業(yè)后，能夠反思自己的分享行為，如：“我今天和弟弟分享了玩具，我感到很快樂，弟弟也很開心?！?/p>

-學(xué)生在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，能夠接受老師的指導(dǎo)，如：“老師說我分享的時(shí)候可以更大方一些，我會(huì)注意這個(gè)問題的。”板書設(shè)計(jì)①分享的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“分享是快樂”、“分享促進(jìn)友誼”

-重點(diǎn)詞：“快樂”、“友誼”

-重點(diǎn)句：“分享讓我感到快樂?！?/p>

②分享的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“如何分享”