江蘇省淮安市盱眙縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁江蘇省淮安市盱眙縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面一段文字，按要求答題。不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄篷留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，（云蒸霞蔚

云山霧罩），匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼qióng，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。(1)請從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。匯吐聚納

一樹碩果(2)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。著色()

蒼qióng()(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。()改為()(4)結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上________。評(píng)卷人得分二、綜合性學(xué)習(xí)2．班級(jí)準(zhǔn)備召開“歲月如歌——我們的初中生活”主題活動(dòng)，請你參加相關(guān)活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一】班委會(huì)決定制作一份班史紀(jì)念冊，擬約請班主任王老師寫班史序言。請你去邀請王老師，你會(huì)怎么說？(2)【活動(dòng)二】班長向大家解說班史紀(jì)念冊編寫思路并征詢建議，請你提出建議。班長說：“班級(jí)素描”這部分?jǐn)M分為“本紀(jì)”“列傳”兩個(gè)欄目，請你們說一說具體怎么做。你說：(3)【活動(dòng)三】班委會(huì)征集班史紀(jì)念冊封面設(shè)計(jì)，請你用說明的表達(dá)方式介紹自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，40字以內(nèi)（可以從構(gòu)圖元素、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)效果等方面任選一點(diǎn)說明）。評(píng)卷人得分三、句子默寫3．詩、文名句填空。①忽如一夜春風(fēng)來，_______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②莫聽穿林打葉聲，______。（蘇軾《定風(fēng)波》）③________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）④濁酒一杯家萬里，______。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑤《水調(diào)歌頭》作者抒發(fā)對(duì)天下離人的美好祝愿的句子是：“_______，________?！痹u(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成下面小題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。4．結(jié)合全詩，談?wù)勵(lì)i聯(lián)作者“說惶恐”和“嘆零丁”的原因。5．于謙在《文山先生像贊》里評(píng)價(jià)作者“寧正而斃，弗茍而全”。請結(jié)合尾聯(lián)談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分五、對(duì)比閱讀閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住抠M(fèi)祎，字文偉，江夏鄳（méng）人也，與南郡董允齊名。先主立太子，祎與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右①，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸以祎為昭信校尉使吳。諸葛恪、羊衟②等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱③蜀朝，恐不能數(shù)來也?！边€，遷為郎中，亮北住漢中，請祎為參軍。以奉使稱旨，頻頻至吳。建興八年，轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬。值軍師魏延與長史楊儀④相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪⑤，祎遷大將軍，錄尚書事。延熙七年，魏軍次于興勢⑥，假祎節(jié)⑦，率眾往御之。光祿大夫來敏⑧至祎許別，求共圍棋。于時(shí)羽檄交馳，人馬擐甲⑨，嚴(yán)駕已訖，祎與敏留意對(duì)戲，色無厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。”祎至，賊遂退，封成鄉(xiāng)侯。琬固讓州職，祎復(fù)領(lǐng)益州刺史。祎當(dāng)國功名，略與琬比。

（節(jié)選自《三國志?蜀書》）【注】①右：古代以右為上。②諸葛恪，三國時(shí)東吳權(quán)臣。羊衟（dào），三國時(shí)南陽人，善辯。

③股肱：指輔佐。④魏延，蜀漢名將。楊儀，蜀漢政治家。⑤涪（fú）：地名，在今四川涪陵。⑥興勢地名，在今陜西洋縣北。⑦假祎節(jié)：指后主劉禪授予費(fèi)祎符節(jié)。⑧光祿大夫：本為官名，后多作為貴戚重臣的加官，掌監(jiān)護(hù)事宜。來敏，字敬達(dá)，時(shí)任蜀漢光祿大夫。⑨擐（huàn）甲：穿著鎧甲?！疽摇渴讨?、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）6．用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（畫兩處）

由是眾人莫不易觀7．解釋下面加點(diǎn)的詞語。①權(quán)甚器之②向聊觀試君耳③色無厭倦④先帝簡拔以遺陛下8．翻譯下面的句子。①祎當(dāng)國功名，略與琬比。②必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。9．【甲】文中特意寫孫權(quán)的話有什么用意？10．結(jié)合【甲】文對(duì)于費(fèi)祎的介紹，說說諸葛亮為什么認(rèn)為宮中之事，“悉以咨之，然后施行”。評(píng)卷人得分六、名著閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。話說【A】在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此【A】中了邪?！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?。【A】看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)淘痛哭？”【A】也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。……荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道。這【A】雖也請了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過，不可聽著幕客，屈了真才?！敝饕舛?，到廣州上了任。次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生?！続】坐在堂上，見那些童生紛紛進(jìn)來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)【B】來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時(shí)已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直?，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號(hào)。11．文中【A】【B】兩個(gè)人物分別是誰？請寫出他們的姓名。12．文中作者描寫了【A】人物嚎哭打滾的情狀，請分析其描寫的作用？13．【A】人物的人生在《儒林外史》中發(fā)生了翻天覆地的變化，從沉淪落魄受盡冷眼到春風(fēng)得愿一帆風(fēng)順。請你簡要分析作者這樣寫的目的是什么。14．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．艾青常用“土地”這個(gè)意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求。B．《駱駝祥子》中劉四爺想到?jīng)]有兒子繼承家業(yè)，又不愿將車廠交給祥子。當(dāng)?shù)弥鄱Y數(shù)目很少，他就開始他指桑罵槐，把不滿傾瀉在祥子和虎妞身上。C．范進(jìn)為廣東學(xué)道時(shí)，主持了當(dāng)?shù)氐脑涸?。作為主考官的他錄取了匡超人，并將他列為第一名。D．“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長為救法國人和鯊魚搏斗，是個(gè)勇敢且有愛心和同情心的人。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀《身佩荷囊，衣袂飄香》，回答小題。身佩荷囊，衣袂飄香王樹金①香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時(shí)間、形制、村質(zhì)與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、編、佩幃、熏囊、香囊、滕囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。②春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。③到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的《定情詩》：“何以致叩叩？香囊系肘后。”可見，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。④漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人為了防止蠹（dù）蟲蛀書。在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味。可見，香囊在古代富貴人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。⑤在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等。⑥香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質(zhì)地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、僂角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。⑦長沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領(lǐng)部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領(lǐng)部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外。都以精美的信期繡縫制。香囊內(nèi)均盛有香料。⑧除了布帛香囊外，全屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。⑨1987年，陜西技風(fēng)法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鍪刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。⑩到明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）15．請簡要概括，本文主要從哪幾個(gè)方面介紹香囊的。16．聯(lián)系上下文，說說文中第⑨段有何作用。17．下列句子中加點(diǎn)字能否刪去？為什么？長沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。18．有人認(rèn)為傳統(tǒng)的東西已經(jīng)跟不下上時(shí)代的發(fā)展了，請你根據(jù)選文內(nèi)容和兩則鏈接材料談?wù)勀愕目捶??！炬溄右弧慷宋绻?jié)這一天，古人有飲雄黃酒的習(xí)俗，古語曰“飲了雄黃酒，病魔都遠(yuǎn)走?！痹S多地方有用雄黃酒在孩子額頭上書寫“王”字的習(xí)俗，這也表現(xiàn)出人們對(duì)虎的崇拜，一借雄黃以驅(qū)毒，二借猛虎以鎮(zhèn)邪，三則表達(dá)對(duì)孩子的祝福?！炬溄佣俊芭D八祭灶，新年快到，閨女要花，小子要炮，老媽子吃著桂花糕，老頭子戴著新氈帽”“喝了臘八飯，就把年來辦”“臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三”，這些口口相傳、代代相傳的歌謠，傳遞著幸福的向往、寄寓著美好的憧憬、營造著快樂的氛圍、召喚著奮斗的精神，是中華文明流淌不斷的源頭活水。閱讀下面文章，完成下面小題一段叫父愛的距離遠(yuǎn)方①在我老家，管“父親”叫“爹爹”，小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹。②我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕。③1999年夏天，我考上縣一中，要去40公里外的縣城讀書。離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上。我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：“明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！钡徽?，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來，他沒有抬頭看我，只是淡淡地說了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞?！雹艿诙?，因?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫滿了“土氣”。那天爹爹沒怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。中午去吃餃子，老板娘搭訕：“這小姑娘和爸爸長得真像！”一直沒開口的爹爹趕忙說道：“我家丫頭長得好看，像她媽，不像我?！钡f這話時(shí)，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。⑤我的爹爹正默默地拉開我們父女之間的距離。他在努力地不讓我因他而難堪，甚或不讓陌生人知道我倆有著割不斷的血脈親情。只是當(dāng)年懵懂的我竟然一點(diǎn)兒都不覺得我傷害了父親。⑥從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持。年齡漸長，我逐漸明白了父親的用心，隨之，愧疚和悔恨也在我的內(nèi)心里潛滋暗長……⑦以后，我一回到老家，即使知道爹爹出去干活了，卻還是在第一時(shí)間找他?？偸菃枺骸皨?，我爹爹呢？媽，我爹爹什么時(shí)候回來？”因?yàn)槲液ε?，我害怕他又再刻意地拉開和我的距離。⑧2012年2月，我的女兒出生了，大家都說孩子長得像外公。爹爹聽到這話時(shí)，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，卻又是幸福的。⑨我試圖通過我的女兒來消弭我對(duì)爹爹的愧疚和悔恨，我時(shí)常抱著孩子驕傲地對(duì)別人說：“我家寶寶像極了外公。”爹爹也把這個(gè)外孫女疼到了骨子里。轉(zhuǎn)眼，女兒兩周半了。那天，帶著一身辛勞汗味的爹爹剛進(jìn)院子，就被我女兒撲了個(gè)滿懷。突然，女兒皺著眉頭說：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下來！”我抬手給了女兒一耳光，那是我第一次打她，女兒哇哇大哭起來。我固執(zhí)地逼女兒向爹爹道歉，女兒含著淚似懂非懂地向外公說了聲“對(duì)不起”。⑩我明白其實(shí)女兒那句“對(duì)不起”是替十五年前的我說的。原以為借女兒之口說出來，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！?在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問東問西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來，爹爹甚至經(jīng)常向他的老哥們炫耀我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的！?父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說過類似的話，而我卻要說，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！?也許在以后的時(shí)光中，我的爹爹還是習(xí)慣與我保持一段距離，但我知道，維系這段距離的是爹爹力所能及的愛。幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！19．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括說明“我”對(duì)父親的情感變化。少女時(shí)，________________________________；懂事后，________________________________。為人母后，借女兒之口向父親道歉，盡力用愛回報(bào)父親，彌補(bǔ)給父親造成的傷害。20．簡要分析第②段的作用。21．聯(lián)系上下文，揣摩第⑧段畫線句子，發(fā)揮合理想象，將父親“瞥”時(shí)的心理描寫出來。22．文末寫道：“幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！”作者為什么這樣寫？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分八、作文23．請以“我必須這樣做”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)匯吐聚納

一樹碩果。(2)

zhuó

穹(3)

篷

蓬(4)云蒸霞蔚【解析】(1)本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認(rèn)真書寫，注意“聚、碩”的寫法。(2)著色，zhuósè，繪畫涂顏色。蒼穹，cāngqióng，天空。(3)飄蓬：飄飛的蓬草。篷——蓬。(4)云蒸霞蔚，像云霞升騰聚集起來。形容景物燦爛絢麗。云山霧罩，形容云霧彌漫，也指人說話不著邊際。結(jié)合“奔騰千里的河”“匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)”可知，這里寫景物的燦爛絢麗，應(yīng)用“云蒸霞蔚”。2．(1)王老師，您好！我們正在制作班史紀(jì)念冊，您是我們最尊敬的人，同學(xué)們想請您寫班史序言，可以嗎？謝謝您！(2)以文字素描的形式，“本紀(jì)”欄目為老師們寫小傳，“列傳”欄目為同學(xué)們寫小傳，并附上個(gè)人照片。(3)合乎題意即可【解析】(1)本題考查口語交際。注意稱謂，禮貌用語，說話的目的要表達(dá)清楚，語言通順。示例：王老師，您好！我們?yōu)榱肆粝鲁踔猩畹拿篮糜洃?，決定制作一份班史紀(jì)念冊，想請您寫班史序言，您看可以嗎？謝謝王老師！(2)本題考查擬寫活動(dòng)建議。擬寫時(shí)，要針對(duì)活動(dòng)主題與欄目提出具體的做法。首先了解“班級(jí)素描”，應(yīng)是班上的人物的文字介紹；“本紀(jì)”本是中國古代紀(jì)傳體史書中的帝王傳記，在班級(jí)里應(yīng)是指班上的老師們；“列傳”本是中國古代紀(jì)傳體史書中各方面代表人物的傳記，在班級(jí)里應(yīng)是指班級(jí)里各有特點(diǎn)的同學(xué)們。示例：我們可以采用以文字形式來描寫介紹班上的老師和同學(xué)們?！氨炯o(jì)”欄目記錄班主任、各科任課老師的個(gè)人事跡與風(fēng)采；“列傳”欄目選取各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，記錄他們的班級(jí)表現(xiàn)，還可以附上個(gè)人照片。(3)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。注意題目要求，要以說明的表達(dá)方式介紹自己設(shè)計(jì)的班史紀(jì)念冊封面，可從構(gòu)圖元素、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)效果等方面任選一點(diǎn)說明。示例：我的構(gòu)圖元素是一條鼓滿風(fēng)帆的航船。初中生活雖然臨近結(jié)束，但這不是終點(diǎn)，而是我們的又一個(gè)起點(diǎn)，寓示我們從這里揚(yáng)帆起航，駛向更廣闊的天地。3．

千樹萬樹梨花開

何妨吟嘯且徐行

沉舟側(cè)畔千帆過

燕然未勒歸無計(jì)

但愿人長久

千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“吟嘯、側(cè)畔、未勒、嬋娟”等字詞容易寫錯(cuò)。4．國家的敗局無可挽回；個(gè)人身世的坎坷和無所依附的悲慘。5．于謙的意思是“寧可為了正義而死，也不茍且保全自己?！敝笔阈匾?，寫出了自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊上；表達(dá)了詩人視死如歸、舍生取義的民族氣節(jié)和愛國之情；激勵(lì)和感召志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃。文天祥起兵勤王時(shí)曾路過這里，兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚，國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，文天祥自己像水上浮萍，無依無附，景象凄涼。所以說惶恐，嘆零丁。5．本題考查詩句的理解。于謙的“寧正而斃，弗茍而全”這句話表達(dá)了一種在面對(duì)生死時(shí)，寧愿高尚地死去也絕不茍延殘喘的大義。尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思是自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。作者讓赤誠的心如一團(tuán)火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。表現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。所以被評(píng)價(jià)為“寧正而斃，弗茍而全”。6．由是/眾人/莫不易觀。7．①器：器重。②向：先前。③色：臉色，神情。④遺：給予。8．①費(fèi)祎主持國事時(shí)的政績名望，大體上可與蔣琬并列。②這樣一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏，一定會(huì)有啟發(fā)和幫助。9．寫孫權(quán)認(rèn)為費(fèi)祎將來會(huì)成為蜀漢的股肱之臣，側(cè)面突出費(fèi)祎杰出的外交才能（高超的論辯才能）和外交風(fēng)度，表達(dá)孫權(quán)對(duì)費(fèi)祎的高度夸贊與挽留之意。為下文費(fèi)祎不斷升職做鋪墊。10．①費(fèi)祎有杰出的外交才能。出使東吳時(shí)辭順義篤，據(jù)理以答，贏得孫吳夸贊；②有杰出的協(xié)調(diào)能力。當(dāng)魏延與楊儀反目成仇，他諫喻分別，曉以利害，各盡延、儀之用。③有杰出的軍事指揮才能。魏軍進(jìn)犯，他鎮(zhèn)定自若，胸有成竹。④有杰出的政績功名，有很高的威望。他主持國事政績名望堪比蔣琬?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：因此眾人沒有不對(duì)費(fèi)祎另眼相看的?！坝墒恰睘闋钫Z，在狀語后應(yīng)斷一處；“眾人”為主語，在主語后應(yīng)斷一處；故斷為：由是/眾人/莫不易觀。7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：孫權(quán)十分器重費(fèi)祎。器：器重；（2）句意：我先前是觀察試探您罷了！向：先前；（3）句意：臉上毫無急躁厭倦的樣子。色：臉色，神情。（4）句意：因此先帝選拔他們留給陛下。遺：給予。8．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）當(dāng)國：主持國事；功名：政績名望；比：并列；（2）裨補(bǔ)闕漏：彌補(bǔ)缺失疏漏；有所廣益：指有所啟發(fā)和幫助。9．本題考查文言文內(nèi)容理解及句段作用。第一段“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也”意思是：你是天下具有美德和才能的人，必定會(huì)成為輔佐蜀國君主的重臣，以后恐怕不能常來了。寫孫權(quán)認(rèn)為費(fèi)祎將來會(huì)成為蜀漢的重臣；聯(lián)系前文“諸葛恪、羊衟等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之”可知，寫費(fèi)祎與孫權(quán)手下的才能超群、善于辯論的臣子交談時(shí)，卻能夠據(jù)理回答，滔滔不絕；后來寫孫權(quán)的贊美之詞，側(cè)面突出費(fèi)祎杰出的外交才能（高超的論辯才能）和外交風(fēng)度，對(duì)費(fèi)祎的器重與挽留；聯(lián)系第二段“還，遷為郎中”“建興八年，轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬”等語句可知，為后文費(fèi)祎不斷升職，被重用做了鋪墊。10．本題考查內(nèi)容理解與概括?！跋ひ宰芍?，然后施行”意思是：都去咨詢他們，然后施行?？梢娰M(fèi)祎是有才之人，在【乙】文找到依據(jù)即可?！炯住课?，根據(jù)第一段“亮以初從南歸以祎為昭信校尉使吳。諸葛恪、羊衟等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：‘君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也?！笨芍?，費(fèi)祎出使東吳時(shí)，費(fèi)祎與孫權(quán)手下的才能超群、善于辯論的臣子交談時(shí)，卻能夠據(jù)理回答，滔滔不絕，得到孫權(quán)的贊美、賞識(shí)；可見費(fèi)祎有杰出的外交才能；根據(jù)第二段“值軍師魏延與長史楊儀相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也”可知，魏延與楊儀有矛盾，費(fèi)祎分別予以勸解，使他們能夠很好的發(fā)揮各自的才能；可見費(fèi)祎有杰出的協(xié)調(diào)能力；根據(jù)第三段“延熙七年，魏軍次于興勢，假祎節(jié)，率眾往御之”“于時(shí)羽檄交馳，人馬擐甲，嚴(yán)駕已訖，祎與敏留意對(duì)戲，色無厭倦”“祎至，賊遂退”可知，費(fèi)祎在魏軍進(jìn)犯時(shí)，還能鎮(zhèn)定自若地下棋，他胸有成竹；側(cè)面反映出費(fèi)祎有杰出的軍事指揮才能；根據(jù)第三段“祎當(dāng)國功名，略與琬比”可知，費(fèi)祎主持國事政績名望堪比蔣琬；費(fèi)祎有杰出的政績功名，有很高的威望。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：費(fèi)祎，字文偉，是江夏鄖人。與汝南人許叔龍、南郡人董允齊名。先主立劉禪為太子，任費(fèi)祎和董允都為舍人，又升為庶子。后主劉禪繼位后，他們?nèi)吸S門侍郎。丞相諸葛亮南征回朝，群官到都城外幾十里處迎接。其中大多數(shù)官員比費(fèi)祎年長且職位尊貴，但諸葛亮卻只命費(fèi)祎與自己同乘一車，因此眾人莫不對(duì)費(fèi)祎另眼相看。諸葛亮剛從南邊歸來，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使吳國。（孫權(quán)手下的）諸葛恪、羊衛(wèi)等人，知識(shí)廣博，才能卓越，善于辯論，論辯責(zé)問言辭鋒利，而費(fèi)祎與他們談?wù)摃r(shí)，卻滔滔不絕，含義深刻，據(jù)理回答，對(duì)方始終不能使他服輸。孫權(quán)十分器重費(fèi)祎，對(duì)他說：“你是天下具有美德和才能的人，必定會(huì)成為輔佐蜀國君主的重臣，以后恐怕不能常來了?！辟M(fèi)祎回蜀后，升為郎中。諸葛亮北駐漢中時(shí)，請費(fèi)祎任參軍，多次奉皇帝旨意出使東吳。建興八年，費(fèi)祎轉(zhuǎn)任中護(hù)軍，后又任司馬。當(dāng)時(shí)軍師魏延與長史楊儀互相憎惡，每當(dāng)坐在一起時(shí)就爭論不休，有時(shí)魏延甚至舉刀比劃著要?dú)顑x，楊儀則痛哭流涕。費(fèi)祎就常坐到他們中間，分別予以勸解，諸葛亮在世時(shí)，之所以能充分發(fā)揮魏延、楊儀各自的才能，主要靠費(fèi)祎對(duì)他們二人的幫助扶正。諸葛亮去世后，費(fèi)祎任后軍師。不久，代替蔣琬任尚書令。蔣琬從漢中回到涪縣時(shí)，費(fèi)祎升為大將軍，總領(lǐng)尚書職務(wù)。延熙七年，魏軍駐扎在興勢山，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，他率領(lǐng)士兵前去抵御。光祿大夫來敏到費(fèi)祎處告別，請他一起下盤棋。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事正急，軍書往來傳遞，人馬披甲戴盔，戰(zhàn)車整備完畢，而費(fèi)祎卻與來敏專心致志地下棋，臉上毫無急躁厭倦的樣子。來敏說：“我先前是觀察試探您罷了！看來您確實(shí)是最適宜的人選，一定能打退敵寇?！辟M(fèi)祎到了興勢山，敵人就撤退了，費(fèi)祎被封為成鄉(xiāng)侯。后來，蔣琬一再推讓益州的職務(wù)，費(fèi)祎便又兼任益州刺史。費(fèi)祎主持國事時(shí)的政績名望，大體上可與蔣琬并列?！疽摇繀⒖甲g文：侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。11．A：周進(jìn)

B：范進(jìn)12．描繪了周進(jìn)被科舉制撥弄地神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，中舉成了他唯一的生活目標(biāo)。揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名無望絕望心態(tài)。13．作者當(dāng)然不是要寫一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的傳奇故事，實(shí)際上，周進(jìn)的喜劇性結(jié)局大大加強(qiáng)了諷刺力量。這種悲喜交融的美學(xué)風(fēng)格，顯示了滑稽的現(xiàn)實(shí)背后隱藏著的悲劇性內(nèi)蘊(yùn)，瞬間的可笑蘊(yùn)含著永恒的悲哀。作者通過周進(jìn)發(fā)跡也批判了整個(gè)士人階層和市民社會(huì)。14．B【解析】11．本題考查文學(xué)常識(shí)。由“在省城要看貢院”“也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來”“荏苒三年，升了御史，欽點(diǎn)廣東學(xué)道”可知，此人是周進(jìn)；由“面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時(shí)已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直?，凍得乞乞縮縮”可知，此人是范進(jìn)。12．本題結(jié)合人物言行分析人物形象。選文中周進(jìn)游玩貢院，想到自己的不得志“只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來“哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來”這一細(xì)節(jié)活畫出周進(jìn)對(duì)功名瘋狂癡迷的精神狀態(tài)以及其久不得志的心境，醉心功名而功名無望的絕望。13．本題考查情節(jié)的作用。示例：選文通過周進(jìn)在貢院嚎哭打滾的情景，描繪了士人被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑之處。由于前面用周進(jìn)所受的種種屈辱做鋪墊，揭示了其久不得志的心境，醉心功名而功名無望，撞板一段就顯得水到渠成，毫不突兀。實(shí)際上，周進(jìn)悲傷地要尋死的情節(jié)描寫，作者揭示出科舉制弱化了知識(shí)分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高”（《神童詩》）的觀念毒害。中舉是他們唯一的生活目標(biāo)，八股是他們唯一的生活技能?？茍鋈舨蝗缫猓驮贌o其它謀生本領(lǐng)。周進(jìn)寧可撞板，因?yàn)樗钪撼丝婆e，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態(tài)的同時(shí)，也對(duì)人物寄寓了無限的同情。因?yàn)槠溆靡獠恢褂诒┞犊茍龊凸賵鋈宋锏奈鄯x，而是著意批判形成他們種種性格的社會(huì)根源，極其尖銳地指明科舉對(duì)于人性的異化作用。自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。如果說從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國子監(jiān)司業(yè)。吳敬梓當(dāng)然不是要寫一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的傳奇故事，實(shí)際上，周進(jìn)的喜劇性結(jié)局大大加強(qiáng)了諷刺力量。作者通過周進(jìn)發(fā)跡前后士人群體對(duì)他的態(tài)度變化，也批判了當(dāng)下整個(gè)士人階層和市民社會(huì)。在寫主角的同時(shí)，也描繪了更廣闊的社會(huì)生態(tài)。14．本題考查信息篩選與辨析。A.“艾青常用土地這個(gè)意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求”錯(cuò)誤。艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用“太陽”的意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求；C.“范進(jìn)為廣東學(xué)道時(shí)”“作為主考官的他錄取了匡超人，并將他列為第一名”錯(cuò)誤。周進(jìn)為廣東學(xué)道時(shí)，主持了當(dāng)?shù)氐脑涸?，而范進(jìn)正是童生中的一員。最終，作為主考官的周進(jìn)，錄取了范進(jìn)，并將他列為第一名；D.“為救法國人和鯊魚搏斗”錯(cuò)誤。尼摩船長為救印度人而與鯊魚搏斗，不是法國人；故選B。15．從香囊的名稱由來、歷史發(fā)展、應(yīng)用價(jià)值、文化內(nèi)涵、制作工藝幾方面進(jìn)行介紹。16．（1）運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，舉了法門寺出土的“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”工藝精巧的例子，并列舉了一系列數(shù)字，（2）具體形象準(zhǔn)確地說明了在唐代金屬制香囊較為常見，（3）進(jìn)一步說明了香囊的制作工藝更加豐富的特點(diǎn)。17．（1）不能。（2）“較為”是“比較”的意思，表示不是全部完整，說明了長沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今比較完整的漢代布帛香囊，但還存在一定的瑕疵。（3）如果刪去，就變成“信期繡”香囊是非常完整的漢代布帛香囊，與實(shí)際不符。（4）“較為”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。18．（1）我不同意這種觀點(diǎn)。（2）選文介紹了香囊可以讓人與生活潔凈、清香，有一定的藥用價(jià)值和文化含義；（3）兩則材料介紹了端午節(jié)喝雄黃酒，臘八節(jié)喝臘八粥有著美好寓意，寄托著人們的美好祝福，也體現(xiàn)了中華民族奮斗的精神。（4）這些美好的祝福和精神隨著時(shí)代在不斷的發(fā)展，在現(xiàn)代依然能引導(dǎo)我們。（5）因此，傳統(tǒng)的東西在現(xiàn)代依然有價(jià)值，并值得我們繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展?！窘馕觥?5．本題考查分析內(nèi)容篩選的能力。概括要點(diǎn)要抓住中心句概括。第①段“香囊，最初由佩囊發(fā)展而來”寫香囊的名稱由來，第②段“春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛”介紹香囊的發(fā)展過程；③段“將香囊系在肘臂之下、藏在袖中”、④段“漸漸地，香囊應(yīng)用越來越廣”、⑤段“在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值”說明香囊的應(yīng)用價(jià)值；⑤段“佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等”介紹香囊的文化內(nèi)涵；⑥段句子“香囊的制作工藝也更加豐富”可知，這部分介紹香囊的制作工藝。16．本題考查分析說明方法及作用。常用說明方法有：舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列數(shù)字、畫圖表、摹狀貌、引用。說明方法都是為了準(zhǔn)確說明事物特點(diǎn)或事理的。根據(jù)第⑨段“1987年，陜西技風(fēng)法門寺地宮出土的‘鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊’”可知，使用舉例子的說明方法，“重547克”“三層”是列數(shù)字的說明方法，這里舉了“鎏金雙蜂團(tuán)花紋鏤空銀香囊”工藝精巧的例子，結(jié)合上段“全屬制香囊在唐代較為常見”可知，具體形象準(zhǔn)確地說明了在唐代金屬制香囊較為常見，“香囊內(nèi)外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用花葉裝飾，等距離的六簇團(tuán)花內(nèi)都鍪刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢”進(jìn)一步說明了香囊的制作工藝更加豐富的特點(diǎn)。17．本題考查對(duì)說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“大多”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。本句中的“較為”意思是比較，表示不是全部完整，起限制作用，句意是“長沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件‘信期繡’香囊，是難得的保存至今比較完整的漢代布帛香囊”，但還存在一定的瑕疵。如果刪去，則表示“‘信期繡’香囊是非常完整的漢代布帛香囊”，說法太絕對(duì)，與事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。18．本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。結(jié)合文章和材料內(nèi)容回答。社會(huì)的發(fā)展要建立在弘揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，因此，不能同意這種觀點(diǎn)。結(jié)合②段“春秋戰(zhàn)國時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有‘扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香”，第⑤段“在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價(jià)值。常年聞香識(shí)味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅(qū)蟲驅(qū)蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等”可知，選文介紹了香囊可以讓人與生活潔凈、清香，有一定的藥用價(jià)值和文化含義；結(jié)合鏈接一“一借雄黃以驅(qū)毒，二借猛虎以鎮(zhèn)邪，三則表達(dá)對(duì)孩子的祝?！焙玩溄佣斑@些口口相傳、代代相傳的歌謠，傳遞著幸福的向往、寄寓著美好的憧憬、營造著快樂的氛圍、召喚著奮斗的精神，是中華文明流淌不斷的源頭活水”可知，端午節(jié)喝雄黃酒，臘八節(jié)喝臘八粥有著美好寓意，寄托著人們的美好祝福，也體現(xiàn)了中華民族奮斗的精神。這些美好的祝福和精神隨著時(shí)代在不斷的發(fā)展，在現(xiàn)代依然引導(dǎo)著我們追求幸福與美好，因此，傳統(tǒng)的東西在現(xiàn)代依然有價(jià)值，并值得我們繼續(xù)弘揚(yáng)和發(fā)展。19．

覺得父親土氣丟自己的面子，嫌棄父親；

逐漸明白父親在外面刻意地和我保持一段距離的用心，心生愧疚和悔恨；20．外貌描寫，描寫父親的衣著、頭發(fā)、面容，刻畫了父親衣著襤褸、不整潔不干凈、辛苦勞作、飽經(jīng)滄桑的土氣形象，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤勞肯干、樸實(shí)憨厚的特點(diǎn)，流露出“我”既嫌棄又心疼的情感，為下文“我”與父親有距離這一情節(jié)做鋪墊。21．提示：心理描寫中扣住父親欣喜幸福和忐忑兩種心態(tài)，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”深沉無私的愛。22．①“幸好，他從未走遠(yuǎn)”，指“爹爹”在外面與“我”保持距離，維護(hù)“我”的尊嚴(yán)，但是內(nèi)心始終給予“我”最溫馨的守護(hù)和深沉的愛。②“幸好，他還未走遠(yuǎn)”，表現(xiàn)“我”還有機(jī)會(huì)用愛回報(bào)父親的慶幸、感激。照應(yīng)開頭，呼應(yīng)“我”情感的變化；暗示文章主旨，警醒讀者善待自己的親人?！窘馕觥?9．本題考查概括文中的情感變化。結(jié)合第①段“小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹”和第③段“我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：‘明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！?，可概括出①處的“我”對(duì)父親的情感為：覺得父親土氣丟自己的面子，嫌棄父親；結(jié)合第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣”“年齡漸長，我逐漸明白了父親的用心，隨之，愧疚和悔恨也在我的內(nèi)心里潛滋暗長……”，可概括出②處的“我”對(duì)父親的情感為：逐漸明白父親在外面刻意地和我保持一段距離的用心，心生愧疚和悔恨。20．本題考查段落的作用。從第②段“常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕”，可知運(yùn)用了外貌描寫；描寫了父親的衣著、頭發(fā)、面容，從“起早貪黑”“破舊”“四處開裂的鞋”“頭發(fā)常蒙著灰塵”“被燙傷的斑痕”，看出父親的衣著襤褸、不整潔不干凈、辛苦勞作、飽經(jīng)滄桑，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤勞肯干、樸實(shí)憨厚的特點(diǎn)；結(jié)合第①段“小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹”，可以看出外貌描寫流露出“我”對(duì)父親既嫌棄又心疼的情感；再結(jié)合第③段“我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：‘明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！焙偷冖芏巍澳翘斓鶝]怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離”，可知外貌描寫為下文“我”與父親有距離這一情節(jié)做鋪墊。21．本題考查根據(jù)語境描寫人物的心理。從第⑧段“那眼神是怯怯的，卻又是幸福的”，可知父親此時(shí)的心理是既欣喜幸福又忐忑的，描寫時(shí)要表現(xiàn)出來。示例：父親心想：女兒長大了，外孫女出生了，真好！可大家說孩子長得像我，不知女兒開不開心，還嫌我土氣嗎？22．本題考查理解文章的語句。結(jié)合第⑤段“我的爹爹正默默地拉開我們父女之間的距離。他在努力地不讓我因他而難堪，甚或不讓陌生人知道我倆有著割不斷的血脈親情”、第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持”以及第?段“當(dāng)年縣一中每次家長會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問東問西，會(huì)一遍