10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版第十課《我們不亂扔》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認識到保持環(huán)境整潔的重要性，懂得不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述垃圾對環(huán)境的影響、垃圾的分類方法以及正確的處理方式，與學(xué)生在生活中對垃圾處理的已有認知相結(jié)合。教材中列舉了生活中常見的亂扔垃圾現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為對環(huán)境的影響，從而加深學(xué)生對環(huán)保的認識。同時，本節(jié)課還介紹了垃圾分類的基本知識，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其能夠自覺維護環(huán)境整潔，形成良好的生活習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，通過觀察和分析生活中的環(huán)境問題，提出解決策略。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，鼓勵其積極參與環(huán)?；顒樱瑸閯?chuàng)造美好環(huán)境貢獻力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和實踐活動，共同探討環(huán)保問題并尋求解決方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-環(huán)境保護的基本概念和重要性，例如認識垃圾對環(huán)境的危害，理解“我們不亂扔”的意義。

舉例：通過展示被垃圾污染的環(huán)境圖片，讓學(xué)生直觀感受到垃圾對自然景觀和生物的影響。

-垃圾分類的基本方法和原則，例如區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等。

舉例：通過互動游戲，讓學(xué)生在分類卡片上正確歸類各種垃圾，加深對垃圾分類的理解。

-良好的生活習(xí)慣和環(huán)保行為的培養(yǎng)，例如自覺撿拾垃圾、不亂扔雜物等。

舉例：通過角色扮演活動，模擬社區(qū)環(huán)境清潔行動，讓學(xué)生體驗保持環(huán)境整潔的過程。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下內(nèi)容：

-理解并記住垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，例如識別不同類型垃圾的標(biāo)志和分類規(guī)則。

難點：學(xué)生可能會混淆不同類型垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確記憶和執(zhí)行。

舉例：通過制作垃圾分類小卡片和圖解，幫助學(xué)生形象地記憶各種垃圾的分類方法。

-將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動，例如在日常生活中自覺遵守環(huán)保行為。

難點：學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，缺乏行動的動力。

舉例：設(shè)計家庭環(huán)保任務(wù)，讓學(xué)生在家中實踐垃圾分類和保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材，確保學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集垃圾分類的圖片、環(huán)保宣傳視頻、垃圾分類圖標(biāo)等，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備垃圾分類模擬道具，如分類垃圾桶模型、各類垃圾小卡片，用于實踐活動。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備分類垃圾桶模型，便于學(xué)生進行垃圾分類實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一張美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家看看這幅圖片，我們希望生活環(huán)境是怎樣的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，我們都希望生活在一個干凈、整潔的環(huán)境中。那么，今天我們來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》，看看如何保持環(huán)境的整潔。”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《我們不亂扔》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.教師提問：“課文講述了哪些亂扔垃圾的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對環(huán)境有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“亂扔垃圾會污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，影響我們的生活質(zhì)量。”

三、課文重點講解

1.教師講解垃圾分類的基本概念，展示垃圾分類的圖片，讓學(xué)生直觀了解不同類型的垃圾。

-提問：“誰知道我們常見的垃圾可以分為哪幾類？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書垃圾分類的類別。

2.教師講解垃圾分類的方法和原則，通過互動游戲讓學(xué)生正確歸類各種垃圾。

-組織學(xué)生進行垃圾分類游戲，每人發(fā)一張垃圾卡片，讓學(xué)生將卡片投入相應(yīng)的分類垃圾桶。

-游戲結(jié)束后，教師點評并總結(jié)垃圾分類的正確方法。

3.教師講解良好的生活習(xí)慣和環(huán)保行為，引導(dǎo)學(xué)生自覺撿拾垃圾、不亂扔雜物。

-提問：“大家平時是如何保持環(huán)境整潔的？有沒有什么好習(xí)慣可以分享？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)保持環(huán)境整潔的重要性。

四、難點講解與突破

1.教師針對垃圾分類的難點進行講解，如識別不同類型垃圾的標(biāo)志和分類規(guī)則。

-展示垃圾分類圖解，讓學(xué)生了解各種垃圾的分類方法。

-組織學(xué)生進行分類練習(xí)，鞏固垃圾分類知識。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動，設(shè)計家庭環(huán)保任務(wù)。

-提出家庭環(huán)保任務(wù)：“請大家回家后，嘗試進行一次垃圾分類，并將成果拍照分享到班級群?！?/p>

-學(xué)生完成任務(wù)后，教師進行點評和鼓勵。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類和保持環(huán)境整潔的重要性。

2.提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？如何在生活中實踐環(huán)保？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為創(chuàng)造美好環(huán)境貢獻力量?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，記錄下來，下節(jié)課分享。”

2.學(xué)生完成作業(yè)，下節(jié)課進行分享和討論。

七、課堂延伸

1.教師組織學(xué)生開展環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保宣傳海報、環(huán)保知識競賽等。

2.學(xué)生積極參與活動，提高環(huán)保意識。

八、課堂總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在環(huán)保方面的不足。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為創(chuàng)造美好環(huán)境貢獻力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《我們不亂扔》課文延伸閱讀材料，包括環(huán)保故事、環(huán)保小知識等，以豐富學(xué)生的環(huán)保知識。

-環(huán)保主題紀錄片，如《地球上的中國》、《藍色星球》等，讓學(xué)生了解地球環(huán)境現(xiàn)狀和環(huán)保的重要性。

-環(huán)保手工制作活動，如制作分類垃圾桶、環(huán)保標(biāo)語卡片等，增強學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保主題活動案例，如社區(qū)清潔行動、校園綠化工程等，讓學(xué)生了解環(huán)?；顒拥膶嶋H操作。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍和文章，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色生活手冊》等，以增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-建議：每周安排一節(jié)閱讀分享課，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和環(huán)保知識。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看環(huán)保主題紀錄片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的緊迫性和方法。

-建議：觀看紀錄片后，組織學(xué)生進行小組討論，探討紀錄片中的環(huán)保問題和解決方案。

-手工制作活動：在課后組織學(xué)生進行環(huán)保手工制作活動，如制作分類垃圾桶、環(huán)保標(biāo)語卡片等。

-建議：將學(xué)生的作品展示在教室或校園公共區(qū)域，以此激發(fā)更多學(xué)生的環(huán)保熱情。

-參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日慶典等。

-建議：組織學(xué)生參與活動前，進行簡短的環(huán)保知識培訓(xùn)，讓學(xué)生了解活動的意義和目標(biāo)。

-家庭環(huán)保任務(wù)：布置家庭環(huán)保任務(wù)，如家庭垃圾分類、節(jié)能節(jié)水等，讓學(xué)生將環(huán)保行動帶入家庭。

-建議：家長參與監(jiān)督和指導(dǎo)，共同完成環(huán)保任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭環(huán)保責(zé)任感。

-環(huán)保主題寫作：鼓勵學(xué)生進行環(huán)保主題的寫作，如環(huán)保故事、環(huán)保詩歌等，以此提高學(xué)生的語言表達能力和環(huán)保意識。

-建議：定期舉辦環(huán)保主題寫作比賽，評選出優(yōu)秀作品并進行展示和獎勵。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-建議：競賽內(nèi)容涵蓋環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保常識、環(huán)保技術(shù)等，以全面提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保標(biāo)語卡片、參與社區(qū)清潔行動等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性，增強他們的環(huán)保意識。

2.我還采用了互動游戲和角色扮演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)垃圾分類知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與互動游戲和角色扮演時，可能會因為過于興奮而影響課堂紀律，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴教材內(nèi)容，未能充分拓展課外資源，使得學(xué)生的知識視野受限。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，確保學(xué)生在參與互動游戲和角色扮演時能夠保持良好的課堂紀律。同時，我會適時引導(dǎo)學(xué)生將興奮情緒轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，提高教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我計劃在教學(xué)中引入更多的課外資