11 多姿多彩的民間藝術(shù) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)“多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)我國(guó)民間藝術(shù)的豐富多樣；其次，通過(guò)小組討論、分享交流，讓學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在生活中的體現(xiàn)；最后，組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化自信，使學(xué)生在積極參與中傳承和弘揚(yáng)民間文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：一是文化理解與傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠理解并發(fā)掘民間藝術(shù)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化價(jià)值，增強(qiáng)文化自信；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，學(xué)生能夠感受民間藝術(shù)的審美特征，培養(yǎng)審美情感，并在創(chuàng)作中提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；三是社會(huì)參與與責(zé)任，學(xué)生通過(guò)參與民間藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極參與社會(huì)生活的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)民族文化的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習(xí)慣等，對(duì)中國(guó)的民間文化有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在美術(shù)課上接觸過(guò)一些基本的繪畫和手工制作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手操作和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式較為感興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新方面可能還需加強(qiáng)。學(xué)生普遍喜歡通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)風(fēng)格較為偏好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解民間藝術(shù)的深層文化內(nèi)涵上遇到困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的例子和情境來(lái)引導(dǎo)。在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧寄懿皇炀毝械酱煺?，需要教師的耐心指?dǎo)和鼓勵(lì)。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：民間藝術(shù)圖片庫(kù)、藝術(shù)作品電子資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)討論、小組合作、手工制作材料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括民間藝術(shù)的圖片、視頻和背景資料，要求學(xué)生了解至少兩種民間藝術(shù)形式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你最喜歡的民間藝術(shù)是什么？它有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對(duì)未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行提醒。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對(duì)民間藝術(shù)有初步認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案和感受通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，多媒體教學(xué)資源。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示民間藝術(shù)作品視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展及其文化意義。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同民間藝術(shù)的特點(diǎn)，每組選代表分享。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考民間藝術(shù)的價(jià)值。

參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，分享自己的見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，與同學(xué)交流討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論法，實(shí)物展示。

作用與目的：理解民間藝術(shù)的內(nèi)涵，提升審美鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，并撰寫創(chuàng)作心得。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)要求創(chuàng)作藝術(shù)品，并撰寫心得。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，并能夠通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)民間藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間藝術(shù)大觀》：本書詳細(xì)介紹了中國(guó)各地的民間藝術(shù)形式，包括剪紙、刺繡、陶藝等，并探討了這些藝術(shù)形式的起源和發(fā)展。

-《民間藝術(shù)的魅力》：這本書通過(guò)豐富的案例，分析了中國(guó)民間藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力，以及其在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義。

-《傳統(tǒng)民間藝術(shù)的故事》：收錄了多個(gè)關(guān)于民間藝術(shù)的故事，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生更加直觀地了解民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的民間藝術(shù)形式，深入了解其歷史、技藝和背后的文化故事，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，體驗(yàn)民間藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并記錄創(chuàng)作過(guò)程和感受。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，并撰寫觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，思考如何將傳統(tǒng)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合。

-讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資源，了解其在當(dāng)?shù)匚幕械淖饔煤偷匚?，并與同學(xué)分享調(diào)查成果。

-民間藝術(shù)的定義與范疇：民間藝術(shù)是指由普通民眾創(chuàng)造、傳承和發(fā)展的一種藝術(shù)形式，它包括民間繪畫、剪紙、刺繡、陶瓷、木雕等多種類型。

-民間藝術(shù)的歷史發(fā)展：中國(guó)民間藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可以追溯到原始社會(huì)。在不同的歷史時(shí)期，民間藝術(shù)經(jīng)歷了發(fā)展與變遷，形成了各具特色的風(fēng)格和流派。

-民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵：民間藝術(shù)承載著豐富的文化內(nèi)涵，反映了中國(guó)人民的信仰、習(xí)俗、道德觀念和審美情趣。

-民間藝術(shù)的技術(shù)特點(diǎn)：民間藝術(shù)通常采用簡(jiǎn)單的工具和材料，技藝傳承以師徒相授的方式為主，具有濃厚的地方特色。

-民間藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值：民間藝術(shù)不僅是一種審美活動(dòng)，更是社會(huì)生活的組成部分。它具有教育、娛樂(lè)、社交等多重功能，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧與傳承文化具有重要意義。

-民間藝術(shù)的保護(hù)與發(fā)展：隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，民間藝術(shù)面臨著失傳的危險(xiǎn)。如何保護(hù)和傳承民間藝術(shù)，使其在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)新的生命力，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示豐富的民間藝術(shù)圖片和視頻，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)民間藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，這不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也加深了他們對(duì)民間藝術(shù)的理解和認(rèn)同。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)的深度。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和參與度方面的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)監(jiān)控不足的問(wèn)題，我將在下次教學(xué)中提前發(fā)布詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置在線預(yù)習(xí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，要求學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)答案，以便我及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并給予反饋。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組合作和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的參與方式。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。我還計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)識(shí)和自我提升能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間藝術(shù)的定義、起源背景、發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞：民俗、傳統(tǒng)、手工藝

-重點(diǎn)句：民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，它源于民眾生活，承載著豐富的文化內(nèi)涵。

②民間藝術(shù)的形式與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間藝術(shù)的常見(jiàn)形式（如剪紙、刺繡、陶瓷等）