統(tǒng)編版語文六年級上冊3 古詩詞三首 宿建德江課件

統(tǒng)編版六年級語文上冊第一單元3古詩詞三首宿建德江宿建德江宿建德江

作者介紹孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。宿建德江

背景故事孟浩然早年熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，最終在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時間?！端藿ǖ陆穼懹谠娙嗽陂L安應試失敗之后，感覺自己懷才不遇，于是開始了漫游的生活。主要作品：《秋登萬山寄張五》《夏日南亭懷辛大》《過故人莊》《春曉》《宿建德江》《夜歸鹿門歌》《行路難》《夢游天姥吟留別》《將進酒》等。

孟浩然的一生經(jīng)歷比較簡單，他詩歌創(chuàng)作的題材也比較單一。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。朗讀指導宿建德江[唐]孟浩然

移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。重點生字指導chán結構：左右結構部首：蟲筆畫：14音序：C組詞：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

——袁牧成語積累：薄如蟬翼蟬聯(lián)桂冠蟬蟬聯(lián)蟬蛻重點生字指導què結構：左右結構部首：鳥筆畫：13音序：Q組詞：月明星稀，烏鵲南飛。

——曹操辨字組詞：

鵲鴉鴨鵲喜鵲鵲橋德dé鵲què蟬chán建德江喜鵲金蟬脫殼宿sù（住宿）xiù（星宿）bó（停泊）pō（湖泊）泊①我和爸爸在野外住宿（），躺在帳篷里看了一宿（）的星宿（）。

②一艘小船停泊（）在平靜的湖泊（）旁。sùxiǔxiùbóxiǔ（一宿）pō多音字：朗讀古詩

注意停頓建德江是哪里？在浙江省境內(nèi)，也就是錢塘江的上游。把船停靠岸邊。露出水面的小島。原野廣大空曠。

旅客，這里是指詩人自己。建德江：泊：渚：野曠：客：詩句賞析停泊把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上題目什么意思？留宿時間：晚上地點：建德江夜晚留宿在建德江邊詩詞解析明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。上闋橫斜突兀的樹枝譯義：明亮的月亮升起來驚動喜鵲飛離樹枝，清涼的夜風伴隨著蟬的鳴叫。聞到稻花的香氣，聽到青蛙的叫聲，讓人想象出一派豐收的美景。鄉(xiāng)村夏夜月明風清豐收景象無限喜悅歸納理解看到的：聽到的：聞到的：稻花香蟬鳴明月鵲啼別枝蛙聲驚鵲說豐年鳴蟬稻花調動你的所有感官，品讀詞的上闋：

想象一下，你的腦海中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面，和你身邊的同學互相說一說。想象畫面，品讀詩句白雨跳珠亂入船

詩人用新奇、貼切的比喻把雨點比作跳珠，加上“亂”字，表現(xiàn)了雨的大、猛、急。雨中白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。想象畫面，品讀詩句卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

這兩句寫大風吹散烏云，天氣轉晴的景象，動靜結合，以“忽”字連接，鮮活生動第寫出西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色。雨后突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，我登上望湖樓向下望去，只見湖面像天空一樣開闊明凈。感悟畫面明月清風稻花驚鵲鳴蟬蛙聲聲色兼?zhèn)鋭屿o相宜心情變化七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。下闋同“現(xiàn)”譯義：很遠的天空閃爍著七八個星星，山前滴落兩三點雨。舊時相識的茅店、圍繞土地廟附近的樹林，過了小溪上的石橋轉個彎兒便看見了。作者的心情變化是怎樣的？哪個詞可以看出作者的喜悅之情？意外焦急疑惑驚喜飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，

望湖樓下水如天。對比閱讀讀一讀，比較異同。相同點：都寫了西湖雨景，都用了比喻。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，

望湖樓下水如天。有感情地朗讀熟讀成誦這首詞渲染了清幽、恬靜的氣氛。充滿了鄉(xiāng)土氣息，對豐收在望的喜悅之情。

邊理解邊背誦，感受詩人的情感變化。[唐]孟浩然宿建德江①移舟泊煙渚②，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。情感變化意外、焦急七八個星天外，兩三點雨山前。（對偶）于是，作者疾步向前走，想找個避雨的地方，明明記得——疑惑舊時茅店社林邊過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，為什么找不到了呢？驚喜路轉溪橋忽見原來“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，茅店在拐角處就能看見。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，

望湖樓下水如天。對比閱讀讀一讀，比較異同。先雨后晴先晴后雨以景喻景以人喻景課堂小結

通過兩首古詩的對比，我們知道了這兩首古詩都描寫了景色，但是表達的情感卻不一樣，請大家借助剛才我們學習古詩的方法自讀《旅夜書懷》和《五月十九日大雨》這兩首古詩，邊讀邊