1 負(fù)數(shù) 第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

1負(fù)數(shù)第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材中的“1負(fù)數(shù)”第一課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.負(fù)數(shù)的概念及其意義，讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)表示的是與正數(shù)相反的量。

2.負(fù)數(shù)的讀寫方法，掌握負(fù)數(shù)的書寫規(guī)則和讀法。

3.負(fù)數(shù)與正數(shù)的比較，學(xué)會判斷負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小關(guān)系。

4.負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，通過實例讓學(xué)生感受負(fù)數(shù)在實際生活中的作用和價值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的符號意識、邏輯思維能力和應(yīng)用意識。通過負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對數(shù)系的理解，能夠運用符號進行數(shù)學(xué)表達，發(fā)展抽象思維能力。同時，通過比較負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小關(guān)系，學(xué)生將鍛煉邏輯推理能力。在負(fù)數(shù)的生活應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提高解決現(xiàn)實問題的能力，從而增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①負(fù)數(shù)的概念及其讀寫方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和書寫負(fù)數(shù)。

②負(fù)數(shù)與正數(shù)的大小比較，讓學(xué)生掌握比較負(fù)數(shù)和正數(shù)大小的規(guī)則。

2.教學(xué)難點

①負(fù)數(shù)的引入和概念理解，因為負(fù)數(shù)是相對于學(xué)生之前熟悉的正數(shù)而言的一個新概念，學(xué)生可能難以理解其真正的含義和作用。

②負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，將負(fù)數(shù)與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在具體情境中理解負(fù)數(shù)的運用，這是學(xué)生從抽象概念到具體應(yīng)用的過渡，可能存在一定的理解障礙。

③負(fù)數(shù)之間的比較，特別是當(dāng)負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)進行比較時，學(xué)生可能混淆比較規(guī)則，需要通過大量的練習(xí)來鞏固和掌握。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-負(fù)數(shù)教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻（預(yù)先下載）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實物模型

-練習(xí)題

-互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對負(fù)數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們在生活中會遇到各種各樣的數(shù)，你們知道什么是負(fù)數(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用場景的圖片，如溫度計顯示的負(fù)溫度，海平面以下的深度等，讓學(xué)生初步感受負(fù)數(shù)的存在和作用。

-簡短介紹負(fù)數(shù)的基本概念和它在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.負(fù)數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的基本概念、讀寫方法以及與正數(shù)的比較規(guī)則。

過程：

-講解負(fù)數(shù)的定義，介紹負(fù)號“-”的用法和負(fù)數(shù)的讀寫規(guī)則。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)與正數(shù)的關(guān)系，例如數(shù)軸上的位置。

-通過實例，如溫度變化、財務(wù)盈虧等，讓學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)的實際應(yīng)用。

3.負(fù)數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解負(fù)數(shù)的特性和在生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的負(fù)數(shù)應(yīng)用案例進行分析，如氣象預(yù)報中的溫度、銀行賬戶的透支等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解負(fù)數(shù)的多樣性和實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用負(fù)數(shù)解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論負(fù)數(shù)在生活中的其他應(yīng)用場景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與負(fù)數(shù)相關(guān)的實際問題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如何運用負(fù)數(shù)來簡化問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對負(fù)數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)負(fù)數(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括負(fù)數(shù)的基本概念、讀寫方法、比較規(guī)則以及案例分析等。

-強調(diào)負(fù)數(shù)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用負(fù)數(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于負(fù)數(shù)在實際生活中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)軸的延伸：介紹數(shù)軸上正數(shù)和負(fù)數(shù)的分布，以及它們在數(shù)軸上的對稱性，幫助學(xué)生形成更直觀的數(shù)概念。

-實際應(yīng)用案例：收集負(fù)數(shù)在科學(xué)研究、工程設(shè)計、經(jīng)濟分析等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的廣泛應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)文化：介紹負(fù)數(shù)的發(fā)展歷史，如負(fù)數(shù)在中國古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，以及西方數(shù)學(xué)家對負(fù)數(shù)的認(rèn)識和接受過程。

-相關(guān)數(shù)學(xué)概念：拓展到有理數(shù)的概念，包括正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)和零，以及它們之間的運算規(guī)則。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些涉及負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，如負(fù)數(shù)猜謎、負(fù)數(shù)接力等，增強學(xué)生對負(fù)數(shù)的理解和興趣。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學(xué)生使用數(shù)軸模型，自己動手表示正數(shù)和負(fù)數(shù)，通過實際操作加深對負(fù)數(shù)的理解。

-自主探究：讓學(xué)生收集生活中的負(fù)數(shù)實例，分析負(fù)數(shù)在實際生活中的作用，并撰寫探究報告。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，探討負(fù)數(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、氣象學(xué)等，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置與負(fù)數(shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個包含正數(shù)和負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在家中與家人一起解決。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與負(fù)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或科普文章，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識背景。

-互動討論：利用學(xué)校的在線論壇或?qū)W習(xí)平臺，開展關(guān)于負(fù)數(shù)的互動討論，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，特別是那些涉及負(fù)數(shù)和有理數(shù)運算的題目，以提高學(xué)生的解題能力。

-綜合實踐：結(jié)合學(xué)校或社區(qū)的實際活動，如財務(wù)規(guī)劃、溫度監(jiān)測等，讓學(xué)生在實踐中運用負(fù)數(shù)知識。七、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到有很多地方值得反思和改進。我設(shè)計了一個反思活動，通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及批改學(xué)生的作業(yè)，來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

1.設(shè)計反思活動

-課堂反饋：在課程結(jié)束時，我會詢問學(xué)生對于本節(jié)課的理解程度，是否有難以理解的概念，以及他們對于教學(xué)方式的看法。

-作業(yè)分析：我會仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們在應(yīng)用負(fù)數(shù)概念時遇到的困難。

-學(xué)生訪談：選擇幾名學(xué)生進行個別訪談，了解他們對于負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)的感受，以及他們認(rèn)為哪些部分需要更多的講解和練習(xí)。

-教學(xué)日志：我會記錄每堂課的教學(xué)情況，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋，以便于后續(xù)的分析和改進。

2.制定改進措施

-強化概念理解：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對負(fù)數(shù)的概念理解不夠深刻。未來，我計劃通過更多的實例和生活情境來幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。

-練習(xí)多樣化：我會設(shè)計更多形式的練習(xí)，如游戲、競賽和小組活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-個性化輔導(dǎo)：對于理解困難的學(xué)生，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

-利用教學(xué)工具：我計劃更多地使用教學(xué)軟件和多媒體資源，以直觀地展示負(fù)數(shù)概念和運算規(guī)則。

-家長溝通：我會與家長溝通，鼓勵家長在家中幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)概念，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

在未來的教學(xué)中，我計劃實施以下改進措施：

-課程開始前，我會進行一次摸底測試，了解學(xué)生對負(fù)數(shù)的先驗知識，以便更好地調(diào)整教學(xué)計