3《 我們班 他們班》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3《我們班他們班》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們班他們班》旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和思考，幫助學(xué)生理解班級(jí)與班級(jí)之間的差異和共性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，本節(jié)課將圍繞我們班與他們班的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面進(jìn)行展開(kāi)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中增進(jìn)對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)，提高班級(jí)凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，提高其在集體活動(dòng)中主動(dòng)溝通、協(xié)作的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其能夠理解并遵守班級(jí)規(guī)則，尊重不同班級(jí)的文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，理解班級(jí)之間的相互關(guān)系和合作重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解班級(jí)文化的多樣性和獨(dú)特性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的文化和特點(diǎn)。例如，通過(guò)比較不同班級(jí)的班規(guī)、班徽、班旗等，讓學(xué)生理解每個(gè)班級(jí)的標(biāo)志和規(guī)則都反映了其特色和價(jià)值觀。

-培養(yǎng)班級(jí)間的合作精神：強(qiáng)調(diào)班級(jí)間應(yīng)該相互尊重、互相幫助，通過(guò)組織班級(jí)間的互動(dòng)活動(dòng)，如聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分和尊重班級(jí)差異：學(xué)生可能難以理解不同班級(jí)之間存在的差異，并且可能會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)。例如，當(dāng)介紹到其他班級(jí)的特定傳統(tǒng)或習(xí)俗時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重并欣賞這些差異，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行比較或評(píng)判。

-理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：學(xué)生在班級(jí)間的互動(dòng)中可能會(huì)混淆合作與競(jìng)爭(zhēng)的概念，認(rèn)為合作就是放棄競(jìng)爭(zhēng)。教師需要通過(guò)實(shí)例，如班級(jí)間的友誼賽，讓學(xué)生明白合作是為了共同進(jìn)步，而健康的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)班級(jí)間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。具體難點(diǎn)包括：

-如何在保持班級(jí)特色的同時(shí)，促進(jìn)班級(jí)間的交流與融合。

-如何在班級(jí)間的互動(dòng)中，既保持公平競(jìng)爭(zhēng)，又培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、班級(jí)管理軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如視頻、文章）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、班級(jí)互動(dòng)活動(dòng)、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)播放一段關(guān)于不同班級(jí)活動(dòng)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？每個(gè)班級(jí)有什么特別的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)之間的相似之處和不同之處，從而引入本節(jié)課的主題《我們班他們班》。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的班級(jí)文化案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。

-講解班級(jí)文化的多樣性和獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)尊重和理解不同班級(jí)之間的差異。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)間的互動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

-討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，例如如何與不同班級(jí)的同學(xué)友好相處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)班級(jí)，討論并列舉該班級(jí)的特點(diǎn)和文化。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)班級(jí)間相互尊重和合作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化的多樣性和班級(jí)間合作的意義。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能更好地理解和尊重不同班級(jí)？”

-總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)包容和理解的必要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論自己班級(jí)的特點(diǎn)，以及如何與其他班級(jí)互動(dòng)。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，分享他們對(duì)班級(jí)間合作的理解和感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級(jí)文化建設(shè)的意義與方法》

-《如何促進(jìn)班級(jí)間的交流與合作》

-《班級(jí)管理與學(xué)生自我發(fā)展的關(guān)系》

-《班級(jí)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》

-《不同年級(jí)班級(jí)文化的特點(diǎn)與比較》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)班級(jí)內(nèi)外的合作與互動(dòng)事件，分析其效果和意義。

-訪問(wèn)其他班級(jí)，了解他們的班級(jí)文化和活動(dòng)，撰寫(xiě)一份訪問(wèn)報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)間的互動(dòng)活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、預(yù)期效果和評(píng)估方法。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，了解不同教育體系下的班級(jí)管理方法，比較其異同。

-參與社區(qū)活動(dòng)，觀察社區(qū)中的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)例，思考如何將這種合作精神應(yīng)用到班級(jí)管理中。

-與家長(zhǎng)討論家庭中的合作實(shí)例，探討家庭合作與班級(jí)合作之間的聯(lián)系。

-調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)不同班級(jí)文化的看法，整理調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-參考相關(guān)材料，深入了解班級(jí)文化的內(nèi)涵和外延，探索班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

-自主學(xué)習(xí)班級(jí)管理軟件的使用，了解其功能，思考如何利用這些工具改善班級(jí)管理。

-觀看相關(guān)教育視頻，學(xué)習(xí)班級(jí)管理技巧，結(jié)合自身實(shí)際，思考如何應(yīng)用這些技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)互動(dòng)中親身體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)展示不同班級(jí)的文化和活動(dòng)，這種視覺(jué)輔助教學(xué)幫助學(xué)生更直觀地理解班級(jí)多樣性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們或討論引導(dǎo)不夠有效。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于關(guān)注屏幕而忽視了與同伴的互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要基于課堂表現(xiàn)，而沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的課程中更加精心設(shè)計(jì)討論主題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，同時(shí)加強(qiáng)討論引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

2.我將平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保學(xué)生在使用多媒體