07、Unit 3 Amazing animals SectionB詞匯SectionC項目說課稿-三年級上冊第三單元動物主題說課稿（人教PEP版2024）

07、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項目說課稿-三年級上冊第三單元動物主題說課稿（人教PEP版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）07、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項目說課稿-三年級上冊第三單元動物主題說課稿（人教PEP版2024）設計思路本節(jié)課以人教PEP版三年級上冊第三單元“Amazinganimals”為主題，圍繞SectionB詞匯和SectionC項目進行教學。設計思路如下：

1.通過生動有趣的故事引入，激發(fā)學生對動物主題的興趣。

2.利用圖片和實物，幫助學生形象地理解和記憶詞匯。

3.通過游戲、小組討論等活動，讓學生在真實語境中運用所學詞匯。

4.結合SectionC項目，引導學生進行實際操作，培養(yǎng)觀察、思考和創(chuàng)新能力。

5.注重個體差異，關注每個學生的參與和進步，提高學生的自信心和團隊協作能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確識別和運用本單元動物相關詞匯的能力，提高其英語聽說交流水平。

2.思維品質：激發(fā)學生的想象力與好奇心，通過動物主題的學習，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和歸納的能力。

3.文化意識：通過學習不同動物的習性和生活環(huán)境，增進學生對自然界生物多樣性的認識，培養(yǎng)其尊重生命、保護環(huán)境的意識。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學習的能力，以及通過實踐操作提升自主學習英語的興趣和習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本單元動物相關的詞匯，如：tiger,lion,elephant,giraffe等。

2.學習使用句型：“Thisis...”和“What’sthis?”進行動物介紹和詢問。

難點：

1.學生可能對動物詞匯的記憶和發(fā)音存在困難。

2.在實際交流中使用所學句型可能不夠自然。

解決辦法：

1.利用多媒體展示動物圖片，配以標準發(fā)音，幫助學生形象記憶詞匯。

2.通過歌曲、故事、游戲等多種形式，反復練習詞匯和句型，增強記憶。

3.創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，如角色扮演、情景對話等，讓學生在實際語境中練習使用句型。

4.針對不同學生，提供個性化的輔導，鼓勵學生大膽開口，增強其自信心。

5.定期進行小測驗和反饋，及時糾正發(fā)音錯誤，鞏固學習成果。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統。

3.信息化資源：PPT課件、動物圖片和視頻、英語學習軟件。

4.教學手段：小組活動道具、頭飾、卡片、語音識別軟件。教學過程1.導入

-我將利用多媒體展示一張森林的圖片，并提問：“你們看到了什么？有沒有認識的動物？”

-學生觀察并回答，我根據學生的回答引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學習第三單元的Unit3Amazinganimals，讓我們一起來認識更多的動物?！?/p>

2.詞匯學習

-我將展示一張張動物圖片，并逐一介紹它們的英文名稱，如“Tiger,lion,elephant,giraffe...”。

-學生跟隨我一起朗讀這些詞匯，并嘗試模仿我的發(fā)音。

-我會設計一個小游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固這些詞匯。

3.句型練習

-我會展示一個動物玩具，并使用句型：“Thisisatiger.What’sthis?”引導學生進行問答。

-學生模仿我，用句型介紹其他動物，并相互詢問。

-我會巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課文主旨內容探究

-我將播放課文配套的視頻，讓學生觀看并理解故事內容。

-觀看結束后，我會提出問題，如：“故事里有哪些動物？它們在做什么？”

-學生回答問題，我根據學生的回答引導他們理解課文主旨。

5.課文細節(jié)學習

-我會讓學生打開課本，共同閱讀課文，注意理解每個句子的含義。

-我會逐句解釋課文，并讓學生用自己的話復述課文內容。

-針對課文中的難點，我會提供簡單的例子幫助學生理解。

6.情景對話

-我會設計一個場景，如動物園，讓學生分成小組，扮演不同的角色。

-學生使用所學詞匯和句型，進行情景對話，如：“Hello,thisisanelephant.It’sverybig!”

-我會巡回指導，鼓勵學生大膽開口，并給予積極的反饋。

7.小組活動

-我會讓學生分成小組，每組選擇一種動物，用所學詞匯和句型介紹這種動物。

-每組有5分鐘時間準備，然后向全班展示他們的介紹。

-我會邀請其他學生提問，進一步鞏固所學內容。

8.總結與反饋

-我會邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-我會對學生的表現進行總結，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-我會布置作業(yè)，要求學生回家后復習所學詞匯和句型，并嘗試用英語介紹一種動物。

9.課堂延伸

-我會鼓勵學生在下節(jié)課帶來他們喜歡的動物玩具或圖片，與同學分享。

-我會布置一個小組項目，要求學生合作制作一個關于動物的小冊子，包括動物圖片、英文名稱和相關介紹。

10.結束語

-我會再次強調本節(jié)課的重點內容，提醒學生課后復習。

-我會祝愿學生在接下來的學習中取得更好的成績，并鼓勵他們積極參與英語學習。

-最后，我會宣布下課，讓學生有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-推薦學生閱讀《動物世界》雜志，特別是關于野生動物的專題報道，讓學生了解更多動物的生活習性和保護現狀。

-提供一些簡單的英語動物故事書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，幫助學生提高英語閱讀能力。

-分享一些動物保護的網站資源，如國際自然保護聯盟（IUCN）的官方網站，讓學生了解不同動物的保護級別和全球保護工作。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生在家中錄制自己用英語介紹喜歡的動物的視頻，并上傳到班級群分享，增強學生的自信心和語言實踐能力。

-布置學生課后收集有關動物趣聞的英語小故事，并在下節(jié)課上與同學分享，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。

-要求學生觀察家中的寵物或附近的動物，用英語記錄它們的日常行為，并在課堂上進行交流，培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的動物保護活動，如植樹造林、清理環(huán)境等，讓學生將所學知識應用到實際行動中。

-建議學生與家長一起參觀動物園或野生動物園，增進對動物的了解，并嘗試用英語與家長交流觀察到的動物特征和行為。

-提供一些簡單的英語動物科普視頻，如YouTube上的《NationalGeographicKids》頻道，讓學生在觀看中學習動物知識，提高英語聽力。

-鼓勵學生創(chuàng)作動物主題的英語手抄報或繪畫，通過藝術形式表達對動物的愛護之情，同時鍛煉英語書寫和創(chuàng)作能力。

-建議學生閱讀英文版的動物科普書籍，如《TheLifeofBirds》等，提升英語閱讀水平，同時增長動物知識。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起討論動物保護的話題，提高口語交流能力。板書設計①重點知識點：

-動物詞匯：tiger,lion,elephant,giraffe等

-句型：Thisis.../What’sthis?

②重點詞：

-描述動物特征的形容詞：big