14 請(qǐng)幫我一下吧 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)中的“我和我的朋友”。本節(jié)課通過(guò)講解友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助朋友，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)朋友，對(duì)友誼有一定的理解。教材中的內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)的例子和簡(jiǎn)單的道理，幫助學(xué)生鞏固對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在與人相處中遵循道德規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“我和我的朋友”，學(xué)生將能夠理解友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)在集體中主動(dòng)與他人交流、合作，培養(yǎng)尊重、理解和寬容他人的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會(huì)在人際交往中遵守規(guī)則，形成積極向上的社會(huì)情感，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，他們對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知有限，但好奇心強(qiáng)，易于接受新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和自我表達(dá)能力正在發(fā)展，他們開(kāi)始嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法，但表達(dá)方式可能還不夠成熟。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備了一定的道德觀念，但還需要通過(guò)具體情境來(lái)加深理解。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在與他人交往中，如何處理沖突、如何維護(hù)友誼等方面還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極影響，他們能夠通過(guò)自己的生活實(shí)踐來(lái)理解友誼的概念。但同時(shí)，由于年齡的限制，學(xué)生可能在理解深層次的道德和法治概念時(shí)遇到困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，從而更好地吸收和內(nèi)化課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)素材

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅描繪孩子們快樂(lè)玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論“什么是朋友？”

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪信c朋友相處的快樂(lè)時(shí)刻，回顧朋友間的相互幫助和關(guān)心。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解友誼的重要性，強(qiáng)調(diào)尊重、關(guān)心和幫助朋友是維護(hù)友誼的關(guān)鍵。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述教材中的故事，如小明和小華的友誼故事，幫助學(xué)生理解友誼的概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐友誼的道德規(guī)范，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同友誼場(chǎng)景，如分享玩具、幫助朋友等，加深對(duì)友誼的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解友誼的道德要求。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何在日常生活中實(shí)踐友誼的道德規(guī)范。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論一個(gè)關(guān)于友誼的故事，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，討論朋友的意義。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題“我和我的朋友”。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解友誼的概念，強(qiáng)調(diào)朋友之間的相互尊重和幫助。

-教師通過(guò)小明和小華的故事，展示友誼的力量和如何在困難時(shí)刻支持朋友。

-學(xué)生分小組，討論如何在生活中體現(xiàn)友誼，每組選代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的友誼場(chǎng)景，如分享、幫助等。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何在生活中實(shí)踐友誼。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)友誼的新認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論友誼的故事，并寫(xiě)下自己的感受。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《友誼的小船說(shuō)翻就翻》：介紹友誼中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-《朋友的力量》：探討朋友在個(gè)人成長(zhǎng)和生活中的積極作用，包括情感支持、共同進(jìn)步等。

-《如何成為一個(gè)好朋友》：提供關(guān)于建立和維護(hù)友誼的實(shí)用建議，如傾聽(tīng)、理解、尊重等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻或參加社區(qū)活動(dòng)，了解不同文化背景下人們對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家長(zhǎng)、老師或朋友，了解他們對(duì)于友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，以及如何通過(guò)友誼促進(jìn)社會(huì)和諧。

-提議學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于友誼的繪畫(huà)、手工藝或?qū)懽髯髌?，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。

-讓學(xué)生嘗試建立一個(gè)新的友誼小組，通過(guò)組織活動(dòng)和交流，實(shí)踐友誼的道德規(guī)范，提升人際交往能力。

-提供一系列與友誼相關(guān)的思考題，如“什么是真正的友誼？”，“如何在困難時(shí)期支持朋友？”，“友誼如何幫助我們成長(zhǎng)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的友誼故事，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享，從而加深對(duì)友誼的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼周等，通過(guò)參與活動(dòng)提升對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和重視。七、教學(xué)反思

這節(jié)課“我和我的朋友”讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。看著孩子們從對(duì)友誼的初步認(rèn)識(shí)到深入理解，我感到非常欣慰。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)友誼的故事非常感興趣，他們?cè)诜窒碜约旱挠颜x經(jīng)歷時(shí)，充滿(mǎn)了熱情。這讓我意識(shí)到，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)資源，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地挖掘和利用這些資源。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子比較內(nèi)向，參與討論的積極性不高。這提醒我，作為教師，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，特別設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，讓這些內(nèi)向的孩子有更多的機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，我在講解友誼的道德規(guī)范時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論，而沒(méi)有足夠的具體案例來(lái)支撐。這導(dǎo)致部分學(xué)生可能難以將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的行為。未來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備更多的案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解友誼的道德要求。

此外，我意識(shí)到課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分。在總結(jié)時(shí)，我沒(méi)有給孩子們足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的想法，這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。下一次，我會(huì)調(diào)整課堂總結(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

布置作業(yè)時(shí)，我感到有些孩子可能對(duì)與家長(zhǎng)討論友誼的故事感到不自在。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上，先與孩子們討論如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，以便他們能夠更好地完成作業(yè)。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感方面取得了初步成效。看到孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我深感教育的力量。但同時(shí)，我也清楚，這只是一個(gè)開(kāi)始，我需要在今后的教學(xué)中不斷努力，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①朋友的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“朋友是什么”、“為什么需要朋友”

-重點(diǎn)詞匯：“互助”、“支持”、“陪伴”

-重點(diǎn)句子：“朋友是生活中的陽(yáng)光”

②維護(hù)