課題申報書：平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制時空動態(tài)效應研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制時空動態(tài)效應研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著城市化進程的加速和互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，平臺流動從業(yè)者逐漸成為社會中的重要群體。然而，由于平臺流動從業(yè)者的特殊性和流動性，他們面臨著諸多社會問題，如社會融入困難、權益保障不足等。這些問題不僅影響平臺流動從業(yè)者的生活質量，也對社會的和諧穩(wěn)定產生了一定的負面影響。因此，研究平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制時空動態(tài)效應具有重要的現(xiàn)實意義。（二）選題意義本課題以平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制時空動態(tài)效應為研究對象，旨在探討平臺流動從業(yè)者在非正式社會控制中的角色、作用及其時空動態(tài)變化規(guī)律。通過深入研究，可以為政策制定者提供有益的參考，促進平臺流動從業(yè)者的社會融入，維護社會的和諧穩(wěn)定。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：理論價值：豐富和發(fā)展了非正式社會控制理論，為平臺流動從業(yè)者的社會融入研究提供了新的視角和方法。實踐價值：為政策制定者提供有益的參考，促進平臺流動從業(yè)者的社會融入，維護社會的和諧穩(wěn)定。社會價值：關注平臺流動從業(yè)者的社會問題，提高社會對這一群體的關注和認識，促進社會的公平正義。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的現(xiàn)狀和特點。探討平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的時空動態(tài)變化規(guī)律。提出促進平臺流動從業(yè)者社會融入的政策建議。（二）研究對象本課題的研究對象為平臺流動從業(yè)者，主要包括網(wǎng)約車司機、外賣配送員、快遞員等。（三）研究內容平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的現(xiàn)狀分析。平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的時空動態(tài)變化規(guī)律研究。促進平臺流動從業(yè)者社會融入的政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用文獻綜述、問卷調查、訪談等方法，對平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的現(xiàn)狀、時空動態(tài)變化規(guī)律進行研究，并提出相應的政策建議。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的研究現(xiàn)狀和理論基礎。問卷調查法：設計問卷，對平臺流動從業(yè)者進行問卷調查，了解他們參與非正式社會控制的現(xiàn)狀和特點。訪談法：對部分平臺流動從業(yè)者進行訪談，深入了解他們的經歷和感受。（三）創(chuàng)新之處將非正式社會控制理論應用于平臺流動從業(yè)者的研究，拓展了該理論的應用范圍。從時空動態(tài)變化的角度研究平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制，豐富了相關研究的內容和方法。提出促進平臺流動從業(yè)者社會融入的政策建議，為政策制定者提供有益的參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：非正式社會控制理論：為研究平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制提供了理論基礎。平臺流動從業(yè)者的社會問題研究：為本研究提供了豐富的實證資料和案例。相關政策法規(guī)：為本研究提供了政策背景和法規(guī)依據(jù)。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：研究團隊：本課題由一支由教育科研專家組成的研究團隊負責，具備豐富的理論和實踐經驗。研究經費：本課題已獲得相關科研經費支持，能夠保證研究的順利進行。研究設備：本課題將利用現(xiàn)代信息技術手段，如問卷調查系統(tǒng)、訪談錄音設備等，提高研究效率和準確性。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和理論分析，了解平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的研究現(xiàn)狀和理論基礎。第二階段：問卷調查和訪談，收集平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的實證資料。第三階段：數(shù)據(jù)分析，探討平臺流動從業(yè)者參與非正式社會控制的時空動態(tài)變化規(guī)律。第四階段：政策建議，提出促進平臺流動從業(yè)者社會融入的政策建議。第五階段：總結和報告，撰寫課題研究報告，總結研究成果和經驗教訓。（課題設計論證共1610字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的