3《歡歡喜喜慶國慶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

3《歡歡喜喜慶國慶》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《歡歡喜喜慶國慶》旨在通過國慶節(jié)的慶?；顒樱龑W生了解國慶節(jié)的由來和意義，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和社會責任感。結合二年級學生的認知水平，通過豐富多樣的活動形式，讓學生在參與中感受節(jié)日的歡樂氣氛，理解國家富強、民族振興的重要性，從而增強學生的國家認同感和自豪感。教學內容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材，注重理論與實踐相結合，提高學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：增強國家認同感，培養(yǎng)愛國情感，學會尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.法治觀念：理解國家法律對國慶節(jié)的規(guī)范與保護，初步形成遵紀守法的意識。

3.社會責任感：激發(fā)積極參與國家建設和社會活動的熱情，培養(yǎng)為社會貢獻力量的責任感。學情分析二年級的學生正處于道德觀念和行為習慣逐步形成的關鍵時期。在知識層面，他們對國家、法律和社會有一定的初步認識，但理解深度有限。能力方面，學生具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與簡單的討論和實踐活動。

在素質方面，二年級學生好奇心強，樂于參與集體活動，但注意力易分散，自我管理能力較弱。行為習慣上，學生初步形成了基本的禮儀規(guī)范，但還需要進一步引導和強化。

在學習本課程《歡歡喜喜慶國慶》之前，學生對國慶節(jié)有一定的了解，但對其深層含義和慶祝方式的認識可能較為淺顯。他們對節(jié)日慶?；顒映錆M興趣，這有助于激發(fā)學習動力。然而，由于年齡特點，學生可能缺乏持續(xù)的學習興趣和專注力，因此教學中需注重引導和調動學生的學習積極性，使之與課程內容緊密結合，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結合的方法，以講解國慶節(jié)的由來和意義為基礎，引導學生分享個人對節(jié)日的認識和感受。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬國慶節(jié)慶祝場景，如升旗儀式、文藝表演等，增強學生的參與感和體驗。

3.利用多媒體資源，如播放國慶節(jié)相關的視頻和音樂，展示祖國的壯麗風光和重大成就，激發(fā)學生的愛國情感。

4.結合項目導向學習，組織學生制作國慶主題的手抄報或繪畫作品，通過創(chuàng)作過程加深對國慶節(jié)的理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以播放一段國慶節(jié)慶祝活動的視頻作為導入，讓學生直觀感受節(jié)日的歡樂氛圍，引發(fā)學生對國慶節(jié)的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的關于國家、節(jié)日的基本知識，如國慶節(jié)的日期、國旗的含義等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解國慶節(jié)的由來、歷史意義以及國家領導人關于國慶的重要講話，讓學生了解國慶節(jié)的重要性。

-舉例說明：通過展示不同年份國慶節(jié)的慶?；顒诱掌鸵曨l，幫助學生理解國慶節(jié)慶祝的形式和內容。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享各自對國慶節(jié)的了解和感受，以及國慶節(jié)對個人和家庭的意義。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生動手制作國慶主題的手抄報或繪畫作品，通過創(chuàng)作過程加深對國慶節(jié)的理解。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，及時給予學生創(chuàng)意和技術上的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調國慶節(jié)的重要性和慶祝活動的意義。

-引導學生表達對祖國的熱愛之情，鼓勵他們在日常生活中踐行愛國主義精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后與家人分享本節(jié)課學到的內容，特別是國慶節(jié)的意義和慶祝方式。

-要求學生撰寫一篇關于“我心中的國慶節(jié)”的短文，表達自己對祖國的祝福和對國慶節(jié)的感受。

具體教學過程如下：

-導入：

-播放視頻，讓學生觀看并感受國慶節(jié)的氣氛。

-提問：大家知道視頻中的節(jié)日是什么節(jié)日？你們對國慶節(jié)有什么了解？

-新課呈現(xiàn)：

-講解國慶節(jié)的由來，包括新中國的成立和第一個國慶節(jié)的情況。

-分享國家領導人對國慶節(jié)的重要講話，強調國慶節(jié)對國家和人民的意義。

-展示不同年份的國慶節(jié)慶?；顒?，讓學生了解國慶節(jié)的慶祝形式。

-鞏固練習：

-分組討論，每組選擇一個主題，如“國慶節(jié)的變遷”、“我眼中的國慶節(jié)”，進行創(chuàng)作。

-教師巡回指導，幫助學生完善創(chuàng)作內容，提供必要的技術支持。

-課堂總結：

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調國慶節(jié)的重要性。

-引導學生表達對祖國的熱愛，鼓勵他們在生活中積極表達愛國情感。

-作業(yè)布置：

-分享作業(yè)要求，強調作業(yè)的重要性和意義。

-鼓勵學生回家后與家人分享本節(jié)課的內容，增進家庭對國慶節(jié)的了解。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確說出國慶節(jié)的日期和由來，理解國慶節(jié)對于國家和人民的重要意義。通過對教材內容的學習，學生對國慶節(jié)的慶?；顒佑辛烁钊氲牧私猓軌蛄信e出至少三種不同的國慶節(jié)慶祝形式。

2.能力提升方面：學生在課堂討論和小組合作中，提高了表達和溝通能力。通過制作手抄報和繪畫作品，學生的動手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。同時，學生在分享和交流中，增強了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，表現(xiàn)出對祖國的深厚感情，增強了國家認同感和集體榮譽感。學生在創(chuàng)作和分享中，表達了對祖國的熱愛和對國慶節(jié)的喜悅之情。

4.社會責任感方面：學生通過學習，認識到作為國家的小公民，應該積極參與國家建設，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。學生在課后主動與家人分享學習內容，促進了家庭對國慶節(jié)的認識和尊重。

5.道德素養(yǎng)方面：學生在學習過程中，學會了尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解了法律對國慶節(jié)的規(guī)范和保護，初步形成了遵紀守法的意識。

6.學習習慣方面：學生在教師的指導下，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，如積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)、認真聽講和記筆記等。內容邏輯關系①國慶節(jié)的由來與意義

-重點知識點：新中國成立的時間、國慶節(jié)的設立背景

-重點詞：新中國成立、國慶節(jié)、慶祝、意義

-重點句：國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀念日，它象征著國家的繁榮與振興。

②國慶節(jié)的慶祝活動

-重點知識點：國慶節(jié)的慶祝形式、各地慶?；顒拥奶攸c

-重點詞：升旗儀式、閱兵式、煙花、文藝演出

-重點句：國慶節(jié)期間，全國各地會舉行各種慶?；顒?，如升旗儀式、閱兵式等，展示國家的力量和人民的團結。

③國慶節(jié)