2 不一樣的你我他（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

2不一樣的你我他（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《不一樣的你我他》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的包容心和尊重他人的態(tài)度。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將以統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材為依據(jù)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)人的性格、興趣和特長(zhǎng)不同，從而學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重他人的差異。教學(xué)內(nèi)容將與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重他人的不同，培養(yǎng)包容和理解他人的態(tài)度，能夠在日常生活中實(shí)踐友善交往。

2.法治意識(shí)：理解個(gè)體差異是社會(huì)多樣性的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到在法治社會(huì)中，每個(gè)個(gè)體都享有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)積極的社會(huì)交往能力，能夠在集體中發(fā)揮自己的作用，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于個(gè)人與他人關(guān)系的基本概念，如合作、分享和尊重他人。他們對(duì)于基本的社交規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和表達(dá)自己的情緒和需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于周圍的世界充滿好奇，他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谟^察、模仿和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，對(duì)于具有實(shí)踐性和互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的能力各異，有的擅長(zhǎng)表達(dá)，有的擅長(zhǎng)觀察，有的則在動(dòng)手操作中更能展現(xiàn)自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解“不一樣”的概念時(shí)遇到困難，如何從內(nèi)心深處接受和尊重他人的不同可能會(huì)成為挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于抽象的道德概念如平等、包容等，學(xué)生可能需要更多具體案例來幫助理解。在表達(dá)自己的看法和傾聽他人意見時(shí)，也可能出現(xiàn)溝通不暢的情況。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解教材內(nèi)容，引入案例，使學(xué)生理解每個(gè)人獨(dú)特性的概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的特點(diǎn)和看待他人的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)深入思考。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同性格和特點(diǎn)的人，增強(qiáng)同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和視頻，直觀展示不同人物的特點(diǎn)和故事情境。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，了解更多關(guān)于個(gè)體差異的知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人物特點(diǎn)的短視頻，如動(dòng)畫或真實(shí)人物訪談，讓學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們看到了哪些不同的人物特點(diǎn)？這些特點(diǎn)給我們帶來了什么啟示？”

3.引導(dǎo)討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解概念：介紹“不一樣”的定義，解釋每個(gè)人的獨(dú)特性，包括性格、興趣、才能等方面的差異。

2.案例分析：呈現(xiàn)幾個(gè)生動(dòng)的案例，如名人的獨(dú)特之處，以及他們?nèi)绾斡米约旱奶攸c(diǎn)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-用時(shí)5分鐘

3.互動(dòng)討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的獨(dú)特之處，以及他們?nèi)绾卫斫夂妥鹬厮说牟煌?/p>

-用時(shí)10分鐘

4.總結(jié)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)尊重差異的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于尊重他人差異的小游戲或情景劇，展示給全班同學(xué)。

-用時(shí)5分鐘

2.全班分享：每組展示后，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)5分鐘

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的理解，如“你如何在自己的生活中尊重他人的不同？”

2.學(xué)生反饋：學(xué)生回答問題，教師給予積極反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解到位。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人差異的重要性。

2.拓展活動(dòng)：布置學(xué)生回家后，觀察家庭成員或朋友的特點(diǎn)，寫下自己的感悟，下節(jié)課分享。

六、結(jié)束課堂（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)。

2.學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并描述“不一樣”的概念，明確每個(gè)人的獨(dú)特性，包括性格、興趣、才能等方面的差異。

2.思維提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠分析并舉例說明如何在日常生活中尊重他人的不同，展現(xiàn)出批判性和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和理解，能夠主動(dòng)分享自己的感受，展現(xiàn)出更加包容和開放的態(tài)度。

4.社交技能：通過角色扮演和小組合作，學(xué)生在與人交往中更加自信，能夠有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽和理解他人的意見。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中觀察并記錄家庭成員的特點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解和實(shí)踐能力。

7.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成尊重他人、包容差異的道德觀念，能夠在集體中發(fā)揮積極作用，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解到在法治社會(huì)中，每個(gè)個(gè)體都享有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)，能夠在行為上更加遵守規(guī)則，尊重他人的合法權(quán)益。

9.綜合能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)，還提升了自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、信息處理等多方面的能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《不一樣的你我他》讓我深刻感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的過程。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。

在教學(xué)反思方面，我覺得自己在教學(xué)方法的選擇上做得比較到位。我運(yùn)用了講授法、討論法和角色扮演法，這些方法既能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能夠引導(dǎo)他們深入思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不善于表達(dá)，參與度不夠高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。但我也注意到，有時(shí)課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的過于活躍而受到影響。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中有明顯的收獲。他們不僅理解了“不一樣”的概念，還能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的特點(diǎn)，也能夠尊重和理解他人的不同。這表明學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際生活中尊重他人差異的思考還不夠深入。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。其次，課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答還不夠積極主動(dòng)。我需要更加有效地激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下措施：一是豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性；二是調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論；三是加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自我管理能力，營(yíng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。板